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部编版： 一年级上册
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  • 1． “‘腊七腊八，冻死寒鸦’，这是一年里最冷的时候。”这句中引号的作用是（     ）
    A: 表示特殊含义
    B: 表示引用
    C: 表示特定称谓
    难度： 困难 题型:常考题 来源：部编版小学语文六年级下册第一单元 1.北京的春节 同步练习
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  • 2． 给加点字选择正确的解释。

    摊：①摆开，展开；②摆在地上或用席、板等摆设的售货处；③量词，用于摊开的糊状物或事务；④分担财物；⑤遇到，碰上。
    募捐禁止摊派，不得以慈善为名从事营利活动。()
    从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子。()
    谁摊上这种事，都只能自认倒霉。()
    他为人处世光明磊落，遇到什么问题都会摊到桌面上来解决，不会私底下搞小动作。()
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版小学语文六年级下册第一单元 1.北京的春节 同步练习
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  • 3． 对本诗理解分析不正确的一项是（  ）
    A: 开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。
    B: 中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
    C: 最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷
    D: 全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：六年级下册语文同步试题-《古诗词诵读》3.春夜喜雨-课时练人教部编版
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  • 4． 熟读背诵古诗，并填空。
    《春夜喜雨》是一首唐诗，它每句五字，共八句，从诗体上来看，这首诗属于。
    《春夜喜雨》的作者是代诗人。这首诗细致入微地描写了、的美景，表达了作者。
    题目中的“”字是全诗的诗眼。本诗写的是，前两句写了，后六句集中写，诗中没有一个“”字，却体现出诗人的之情。
    诗中描写雨下得及时的句子是。
    作者称赞春雨为“好雨”是因为（用原文回答）。
    “随风潜入夜，润物细无声。”运用了的修辞手法，意思是，人们现在常常用这两句诗来形容。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：六年级下册语文同步试题-《古诗词诵读》3.春夜喜雨-课时练人教部编版
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  • 5． “当春乃发生”，其中“发生”的意思是（    ）
    A: 产生，兴起。
    B: 使植物萌发、生长。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：六年级下册语文同步试题-《古诗词诵读》3.春夜喜雨-课时练人教部编版
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  • 6． 对这首诗赏析不恰当的一项是（   ）
    A: 一、二两句以拟人的手法写春雨及时降临，“知”字用得极妙，把春雨写活了。
    B: 三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。
    C: 五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”，写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。
    D: 最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景；锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：六年级下册语文同步试题-《古诗词诵读》3.春夜喜雨-课时练人教部编版
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  • 7． 根据古诗《春夜喜雨》，解释下面的词语。

    乃：   发生：   潜：

    野径：  晓：  红湿处：

    花重：  锦官：
    难度： 中等 题型:常考题 来源：六年级下册语文同步试题-《古诗词诵读》3.春夜喜雨-课时练人教部编版
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  • 8． 我还知道几句关于春天的诗：

    ①。

    ②。

    ③。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：六年级下册语文同步试题-《古诗词诵读》3.春夜喜雨-课时练人教部编版
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  • 9． 下列对这首诗理解有误的一项是(    )
    A: “喜”是这首诗的感情主线，这首诗字里行间洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
    B: 诗的前四句运用拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点，第五、六句运用比喻的修辞手法，展现了一幅美妙的江村夜雨图。
    C: 诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满技头。
    D: 作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：六年级下册语文同步试题-《古诗词诵读》3.春夜喜雨-课时练人教部编版
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  • 10． “花重锦官城”，这句诗中的“花重”的意思是(    )
    A: 花很多，把枝压弯了。
    B: 花因为饱含雨水而显得沉重。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：六年级下册语文同步试题-《古诗词诵读》3.春夜喜雨-课时练人教部编版
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