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部编版: 一年级上册
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  • 1. 课内阅读。

    铺满金色巴掌的水泥道

        一夜秋风,一夜秋雨。

        我背着书包去上学时,天开始放晴了。

        啊!多么明朗的天空。

        可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。

        道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

        我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

        每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

        我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

        要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

        一夜秋风,一夜秋雨。

        当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!

    文中划线部分的句子,将________比作________,生动地写出了水泥道上________的美景。(    )
    短文中写水泥道和落叶的语句写出了________的画面,而写到“我”在落叶上行走时的是________的画面。(    )
    读到“要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。”这句时,可以体会到作者的心情是(    )(多选)
    短文中的“两只棕红色的小鸟”指的是(   )
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版三年级上册语文【提高练习】5《铺满金色巴掌的水泥道》
  • 2. 课外阅读。

    ____________

        在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。

        小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。

        小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

        太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。

        夕阳西下,太阳把余辉洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又一阵风来,倒映着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。

        小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸(xī)窸窣窣(sū)的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。

        家乡的小河啊,你真美!

    文章的主要部分是按照(   )的顺序写的。
    文中哪一句揭示了文章的中心?(   )
    文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用?(    )
    读第三自然段文章,这段文章是围绕_____句话写的,其中_______这个词是重点词。 (    )
    “袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”这句话用了(   )的修辞手法。
    给文章选择一个题目,你认为(   )最合适。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版三年级上册语文【提高练习】5《铺满金色巴掌的水泥道》
  • 3. 根据课文内容,在横线上填上适当的内容。
    这篇课文是从这几方面描写秋天的雨的。
    秋天的雨给植物带来了,秋天的雨给果实带来了,秋天的雨给小动物带来了
    “秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”“五彩缤纷”的意思是。怎么是”五彩”的呢?仔细阅读课文第二小节,我知道了:有的银杏叶,有的枫树叶,有的田野,有的橘子、柿子,有等各色美丽的菊花,真是五颜六色啊!  
    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版三年级上册语文《秋天的雨》课时练习
  • 4. 课外阅读。

    临平泊舟

    宋 黄庚

    客舟系缆柳阴旁,湖影侵篷夜气凉。

    万顷波光摇月碎,一天风露藕花香。

    前两句诗中,诗人在一个月光明亮的夜晚在________旁泊舟,只觉得湖光月影映照着________,带给人丝丝的________。(   )
    后面两句说月光________,让人________。(   )
    于诗人来说,这月光或者代表着他的________,或者________。这让人想到第一句里的“柳”。柳所代表的意象,别离居多,也许诗人正在面对一场别离,这让诗人觉得怅然若失。月亮碎了,只剩下藕花的香味。(   )
    诗人_______的是万顷湖面上水波动荡,摇碎了月影,粼粼的波光清寒侵人;_______的是阵阵荷花的香气传来;_______的是微风拂面,夜露湿润。短短两句诗写出了三种感觉。(   )
    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教部编版三年级上册语文【提高练习】4《赠刘景文》
  • 5. 课内阅读。

    赠刘景文

    宋 苏轼

    荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

    一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

    这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________,揭示赠诗的________。(   )
    在作者看来,一年中最美好的风光,莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样,是最足以代表人的______和______。(   )
    作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写,是用来比喻________,虽已青春流逝,但也是人生成熟、________的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,________、________,切不要意志消沉、妄自菲薄。(   )
    古人写秋景,大多气象衰飒,渗透________情绪。然此处却一反常情,写出了深秋时节的________景象,显露了________,给人以昂扬之感。(    )
    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教部编版三年级上册语文【提高练习】4《赠刘景文》
  • 6. 课外阅读。

    九月九日忆山东兄弟

    唐  王维

    独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

    遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

    这首诗表达了诗人身在他乡,遇到_______,______________的思想感情。(   )
    下面对古诗中的字词理解不正确的是(    )
    诗中的“佳节”指的是_______,是在_______这天。(    )
    以下对诗句理解正确的是(    )(多选)
    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教部编版三年级上册语文【提高练习】4《夜书所见》
  • 7. 用横线画出下列加点字的正确读音。

    (cáng zàng)着

    (qū qǔ)子

    shàn shān)子

    (lè yuè )

    西(cáng zàng)

    (qū qǔ)

    (shàn shān)走

    (lè yuè)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版三年级上册语文《秋天的雨》课时练习
  • 8. 课内阅读。

    夜书所见

    宋 叶绍翁

    萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

    知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

    这首七言古诗是________诗人_______在异乡_______之作。(   )
    此诗以叠字象声词置于句首,一开始就唤起读者_______的联想,造成秋气萧森的意象,并且用_______反衬出秋夜的_______。接着用一“送”字,静中显动,引出“寒声”。(   )
    “萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。”这两句用“_______”、“_______”和“_______”写出了秋意的_______,实际上是用以衬托客居心境的_______。(   )
    儿童夜捉_______,勾起诗人对_______的回忆。诗歌流露出_______之情。(    )
    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教部编版三年级上册语文【提高练习】4《夜书所见》
  • 9. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。

    修辞方法:

    仿写:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:部编版三年级上册语文《秋天的雨》课时练习
  • 10. 课内阅读。

    山  行

    唐 杜牧

    远上寒山石径斜,白云生处有人家。

    停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

    “远上寒山石径斜”,这句写的是_______。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的_______,“斜”字与“上”字_______,写出了_______的山势。(   )
    “白云深处有人家”,写_______,写_______。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去,在白云飘浮的地方,有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“_______”,—这一条山间小路,就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕,说明山_______。诗人用横云断岭的手法,让这片片白云遮住读者的视线,却给人留下了_______:在那白云之上,云外有山,一定会有另一种景色。(    )
    “停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心,这枫林晚景却使得他_______难以抑制。为了要停下来领略这山林风光,竟然顾不得驱车赶路。这句中的“_______”字用得无比精妙,它蕴含多层意思:①点明前两句是白天所见,后两句则是_______。②因为傍晚才有夕照,绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映,枫林才格外美丽。③诗人流连忘返,到了傍晚,还舍不得登车离去,足见他对红叶_______。④因为停车甚久,观察入微,才能悟出第四句“_______”这样富有理趣的警句。(    )
    前两句所写的景物已经很美,但诗人爱的却是_______。通过前后映衬,已经为描写枫林铺平垫稳,蓄势已足,于是水到渠成,引出了第四句,点明喜爱枫林的_______。(    )
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版三年级上册语文【提高练习】4《山行》