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部编版: 一年级上册
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  • 1. 用“烈”组成合适的词语填在括号里

    ①由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因抖动而破碎的现象。

    ②204个国家和地区的运动员聚集北京,受到了中国人民的欢迎。

    ③经过的思想斗争,他决定放弃这场比赛。

    ④让暴风雨来得更些吧!

    ⑤“人人争当小雷锋”活动正在学校地展开。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版小学语文四年级下册 第二单元 7 人类的“老师” 同步练习
  • 2. 根据课文《人的老师》内容填空。

    人类从身上得到启示,发明了飞机;从身上得到启示,发明了新式飞机;从身上得到启示,改进了船体设计,大大提高了轮船航行的速度;从身上得到启发,设计了许多“薄壳结构”的建筑物;模仿袋鼠制造了;模仿贝壳制造了。所以说,是人类的“好老师”。

    像这些人类以生物为 “老师”的例子,我知道的还有:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版小学语文四年级下册 第二单元 7 人类的“老师” 同步练习
  • 3. 阅读理解
    从“野猪”到“防毒面具”
        细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似(shì  sì),这是为什么呢?莫非防毒面具的发明和猪嘴有关?事实确实如此。
        在一次毒气泄露(lù  lòu)事件中,大量家禽、野生动物惨遭厄运。但令人惊奇的是有野猪安然无恙。经过科研人员的多次实验观察,才解开疑团。原来,当毒气袭来时,野猪的呼吸道受到刺激,当它不堪忍受时,就拼(pīn  pīng)命用嘴巴拱土。把土拱起后,它便将嘴埋在松软的泥土中。含有毒气的空气通过大小不同的土壤疏松颗粒时,毒气被土壤颗粒吸附,而野猪吸到的已是经过净化的空气了。
        根据这一发现,科学家们很快就设计、制造出了第一批防毒面具。这种防毒面具使用的是吸附能力很强的活性炭,为了能装入较多的活性炭,科学家把面具设计成猪嘴的形状。如今尽(jǐn  jìn)管吸附剂的性能越来越优良,但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。
    在短文的括号内选择正确的读音

    “安然无恙”的“恙”是结构,用部首查字法先查部,再查画。联系上下文,“安然无恙”的意思是

    根据短文内容回答问题

    ①文中讲述的防毒面具是受到的启发而发明的。

    ②野猪为什么能逃脱厄运?

    科学家为什么把面具设计成猪嘴形状?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版小学语文四年级下册 第二单元 7 人类的“老师” 同步练习
  • 4. 把能搭配的词语用线连起来

    发明           方法

    性能           优雅

    发现           生活

    成绩           优良

    改变           飞机

    动作           优裕

    改善           秘密

    生活           优异

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版小学语文四年级下册 第二单元 7 人类的“老师” 同步练习
  • 5. 选择下列加下划线字的正确读音

    水艇(qián  qiǎn)   (fà  fā)   

    (qiào  ké)       (zhàn  chàn)  

    (niē  liē)       仿(mó  mú)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版小学语文四年级下册 第二单元 7 人类的“老师” 同步练习
  • 6. 看拼音,写词语

    cǎn  huò

    jiào  xùn

    jūn  yún

    jié  shěnɡ

    jī huǐ rén  wánɡ

    mǒu  xiē

    tǎn  kè

    pò  suì

    jiān  ɡù

    qīnɡ ér yì jǔ

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版小学语文四年级下册 第二单元 7 人类的“老师” 同步练习
  • 7. 把句子补充完整。

    迪斯尼乐园开放了。

    瀑布流下来。

    汽车在奔驰。

    ④老奶奶在故事。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版小学语文四年级下册 第二单元 6 最佳路径 同步练习
  • 8. 比一比,再组词

    稿

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版小学语文四年级下册 第二单元 6 最佳路径 同步练习
  • 9. 选择下列加下划线字的正确读音

    中海(de  dì)     海(bīng   bīn)

    (nán  nàn)     (kān  kàn)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版小学语文四年级下册 第二单元 6 最佳路径 同步练习
  • 10. 阅读理解

    铅笔的用途

        纽约里士满区贝纳特学校的学生永远都会记得贝纳特牧师向他们讲述的有关铅笔用途的故事。

        在此之前,他们都认为铅笔只有一种或两种用途:写字或是绘画。可贝纳特牧师的讲述让他们惊(呀  讶)万分:原来,一枝铅笔可以有无数种用途。

        铅笔在直尺缺席时  可以用来画直线  可以用来赠(zèn  zèng)送给朋友  表示友爱 铅笔芯可刮成粉  充当临时的润滑(剂  济)  可以用铅笔屑拼成装饰画  将铅笔按等份截取  可以做成象棋和玩具车的轮子  抽掉笔芯的铅笔可当作野外遇险时吸石缝中的水的吸管  削尖的铅笔可以作为小螺丝刀  甚至作为自卫的工具  

        学生听后大受启发:既然一枝铅笔都可以有无数种(zhòng  zhǒng)用途,作为人来说,当然更应该有多种用途。他们毕业后,纷纷走上工作岗位,虽然很多人都调(tiáo  diào)换过工作,却从没有人失业,生活得非常乐观。

    选择括号里正确的字形或读音。

    在第三自然段中空白的地方加上标点符号。

    原来,学生们认为小小的铅笔只能,可听了贝纳特牧师的讲述后,才发现它还可以……

    从这个故事中,你想到了什么,联系自己的实际说一说。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版小学语文四年级下册 第二单元 6 最佳路径 同步练习