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部编版: 一年级上册
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  • 1. 用下列词语造句。

    严阵以待:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级下册第三单元第11课《郑和远航》同步练习
  • 2. 多音字组词。

       看kàn              兴 xìng          中 zhōng

         kān                  xīng             zhòng                                     

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级下册第三单元第11课《郑和远航》同步练习
  • 3. 把下列词语补充完整。  
    雄伟      浩浩     扶   

      自若     化险        摸摸 

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级下册第三单元第11课《郑和远航》同步练习
  • 4. 词语搭配。

    精神      A.招展

    彩旗       B.顽强

    身材       C.宏大

    规模       D.魁梧

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级下册第三单元第11课《郑和远航》同步练习
  • 5. 选择正确的读音。

    (jiàn  jiān)    魁(wú  wŭ)      抱(quán   juàn)

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级下册第三单元第11课《郑和远航》同步练习
  • 6. 按拼音写汉字。

    zhěng qí

    qíng lǎng

    mǎ tóu

    pài qiǎn

    fān yì

    pèi bèi

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级下册第三单元第11课《郑和远航》同步练习
  • 7. 写出近义词。

    乐意—    友好 —       凶险 —

    呼啸—    袭击 —       迅速 —

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级下册第三单元第11课《郑和远航》同步练习
  • 8. 形近字组词。 

         魁     夷    拳  

         魅    姨    券  

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级下册第三单元第11课《郑和远航》同步练习
  • 9. 阅读短文,回答问题。

        骄阳似火。近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄,人挤。突然,“唿啦”一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀!无数只脚就要踩到杏子,怎么办?

          这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:“千万别动!”人群立时静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰。

          “完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条小路弯弯曲曲,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。

          “闺女,别着急。”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。

          “姑姑,给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚,努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵乍放的红彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼,噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花。

    ① 联系上下文,将下列的词换个词,意思基本不变。

          立时      乍放       奔流

    ②写出下列词语的反义词。

          炎热    紧锁      摇摇晃晃

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级下册第三单元第12课《司马迁发愤写<史记>》同步练习
  • 10. 阅读课文《司马迁发愤写<史记>》片断,完成练习: 

         正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横(héng  hèng)祸突然降临到他头上。原来司马迁因为替一位将军(辩护  辩论),得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此(一生  残生),但想到《史记还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重(zhòng  chóng)又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下一行行工整的隶字。

    从本段文字中可以看出,司马迁之所以能够活下去,从逆境中走出来,是因为他知道什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文五年级下册第三单元第12课《司马迁发愤写<史记>》同步练习