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部编版： 一年级上册
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  • 1． 按照要求写成语。
    看到刘老师那慈祥的面庞，两鬓花白的头发，我感慨万千。我心里想到了这样几个赞美刘老师的成语：、、、。
    我校开展了“阳光体育”活动，同学们积极参加锻炼，有的放风筝，有的跳绳，有的打篮球……操场上一片欢腾。我们可以用这些成语形容当时的情景：、、、。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：六年级下册语文课课练-26 理想的风筝 语文S版
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  • 2． 填空。
    “吟”是古代诗歌体裁的一种，意思是。《石灰吟》的作者是代的，他借来表达自己。
    从《石灰吟》这首诗中找出3个体现石灰坚强不屈的词语：、、。
    “等闲”的意思是；“烈火焚烧若等闲”的意思是；我还能写出含有“等闲”的诗句。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：六年级下册语文配套优化练习-20 古诗两首苏教版
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  • 3． “乾坤”在诗中指的是（    ）
    A: 世界
    B: 天地
    C: 人间
    难度： 中等 题型:常考题 来源：六年级下册语文配套优化练习-20 古诗两首苏教版
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  • 4． “朵朵花开淡墨痕”中的“淡”的意思指（    ）
    A: 味道不浓
    B: 淡泊
    C: 指颜色浅
    难度： 中等 题型:常考题 来源：六年级下册语文配套优化练习-20 古诗两首苏教版
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  • 5． “要________清白在人间”中，应填入的字是（    ）
    A: 留
    B: 流
    C: 溜
    难度： 简单 题型:常考题 来源：六年级下册语文配套优化练习-20 古诗两首苏教版
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  • 6． 读古诗，完成练习。

    墨梅

    吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

    不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
    梅花是坚贞高洁的象征，古人赞美梅花的诗很多，我知道《墨梅》是代诗人兼画家所作。
    《墨梅》诗中，直接描写墨梅的两句诗是，；赞美梅花品德的两句诗是，。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的，诗句意思是；“只流清气满乾坤”写出了墨梅的，诗句意思是。
    这首诗运用了的写法，通过写墨梅特点，表现了作者的高尚情操。
    我知道诗人王冕酷爱梅花，工于画梅，常以梅花自比。除了《墨梅》这首诗我还记得以前学过的他写的另一首赞美梅花的诗——《梅花》：，。，。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：六年级下册语文配套优化练习-20 古诗两首苏教版
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  • 7． 朗读古诗，完成练习。
    竹石

    （清）郑燮

    咬定青山不放松，

    立根原在破岩中。

    千磨万击还坚劲，

    任尔东西南北风。
    “磨”的读音为，“还”的读音为，“劲”的读音为。
    第一句用了一个字，充分表达了竹子的性格。
    第二句写出了竹子生命力。
    理解后两句诗句的意思。
    竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？
    全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？
    难度： 困难 题型:常考题 来源：六年级下册语文配套优化练习-20 古诗两首苏教版
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  • 8． 形近字对比组词。

    焚     现     绅

    梦     砚     坤
    难度： 简单 题型:常考题 来源：六年级下册语文配套优化练习-20 古诗两首苏教版
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  • 9． 把下列词语补充完整。

    满院     五缤     美不     花团
    难度： 中等 题型:常考题 来源：六年级下册语文配套优化练习-19 夹竹桃 苏教版
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  • 10． 写出下列各国的国花。

    中国——     韩国——     日本——     朝鲜——

    德国——     荷兰——     美国——     法国——
    难度： 困难 题型:常考题 来源：六年级下册语文配套优化练习-19 夹竹桃 苏教版
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