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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 据记载,唐朝人杜环是第一个到过非洲并留下记载的中国人。在公元751年的,唐朝与阿拉伯帝国在中亚怛罗斯发生冲突,唐军大败,杜环被俘。十多年后,杜环回国,他把随军西行的经历写成《经行记》。之后,元朝的汪大渊也到过非洲,最远可能到过东非沿海地区,并在《岛夷志略》中留下相关记载。据此可知(    )
    A: 中国与非洲有了直接交往
    B: 中非之间一直存在联系
    C: 非洲曾被阿拉伯帝国统治
    D: 上述游记有可能记载印加的农业生产情况
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省丽水市丽水外国语实验学校2020-2021学年高一下学期历史第一次月考试卷
  • 2. 我国古代的一些著作中有许多关于农业的叙述,如《荀子·王制》:“凡农之道,厚(候)之为宝。”《农书·粪田之宜》:“用粪犹用药也。”《吕氏春秋·上农》:“时至而作,竭时而止。”《齐民要术》:“麦黄种麻,麻黄种麦。”以上四则材料均反映了(    )
    A: 中国古代农业生产注重节气
    B: 中国古代农业精耕细作的特点
    C: 中国古代农业尊重自然规律
    D: 中国古代农业注重因地制宜
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省延边州延边二中北校区2020-2021学年高二下学期历史第一次月考试卷
  • 3. 阅读材料,回答问题 

     材料: 

     

     ——据贾文山等《跨文明交流、对话式文明与人类命运共同体的构建》 

     根据材料,围绕“文化交流”这一主题提炼一个观点并结合所学知识加以说明。 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省深圳实验学校高中部2020-2021学年高一下学期历史阶段考试试卷
  • 4. 中国传统艺术如绘画、书法等都讲究意境,意境是艺术家个人情感的流露。下列书画最能体现意境的有(    )

    A: ①②
    B: ①③
    C: ②③
    D: ①④
    难度: 简单 题型:常考题 来源:四川省自贡市田家炳中学2020-2021学年高二下学期历史开学考试试卷
  • 5. 唐朝诗人杜牧有诗句“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”这表明魏晋南北朝时期(    )

    ①儒释道三教合一           ②儒家思想面临严峻挑战

    ③社会动荡不安             ④佛教兴盛一时

    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①③④
    D: ①②④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省自贡市田家炳中学2020-2021学年高二下学期历史开学考试试卷
  • 6. 宋代佛教强调“儒佛者,圣人之教也,其所出虽不同,而同归于治。儒者,圣人之大有为者也;佛者,圣人之大无为者也。有为者以治世,无为者以治心”。这主要反映出(    )
    A: 佛道的思想冲击
    B: 佛教的中国化
    C: 佛儒的思想融合
    D: 儒学正统地位的确立
    难度: 简单 题型:常考题 来源:四川省射洪中学校2020-2021学年高二下学期历史入学考试试卷
  • 7. 中国古代是“家国同构”的社会,所谓“治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者无之,故君子不出家而成教于国”,父为“家君”,君为“国父”。由此可知(    )
    A: “君权”是“父权”的延伸和扩张
    B: 分封制是“家国同构”的制度根源
    C: 血缘纽带是中国古代政治制度基础
    D: 儒家思想根植于悠久的文化传统
    难度: 中等 题型:常考题 来源:青海省西宁市海湖中学2020-2021学年高二下学期历史开学考试试卷
  • 8. “墨气纸色精彩动人,其中纵横变化发于毫端,奥妙绝伦有不可形容之势。”该文字描述的是(    )
    A: 王维绘画之清新脱俗
    B: 怀素草书之豪放抒情
    C: 苏轼文章之挥斥方遒
    D: 欧体楷书之笔力险峻
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市第二实验中学2020-2021学年高二下学期历史假期作业检测试卷
  • 9. 有学者指出,在《诗经》所展示的世界中,桃花灿烂地盛开着,麋鹿呦呦地叫着,成群的牛羊在吃着草,君子乘着矫健的马走来。由此可见,《诗经》反映了(    )
    A: 春秋战国的社会面貌
    B: 现实主义的创作风格
    C: 周代国人的审美意识
    D: 古代人民富足的生活
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省信阳高中2020-2021学年高二下学期历史回顾测试试卷
  • 10. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一 孔子说:“君子喻于义,小人喻于利。”又说:“君子谋道不谋食……君子忧道不忧贫。”孟子见梁惠王时曰:“王何必曰利!亦有仁义而已矣。”接着孟子向梁惠王讲了一番大道理,提出“苟为后义而先利,不夺不展”。汉代董仲舒的“正其谊(义),不谋其利,明其道,不计其功”,成为后世儒者的至理名言。董仲舒在其《春秋繁露》中提道:“利以养其体,义以养其心。心不得义,不能乐;体不得利,不能安。义者,心之养也;利者,体之养也。体莫贵于心,故养莫重于义。”朱熹甚至认为“义利之说乃儒者第一义”,他的学生北溪先生陈淳更明确地说:“义与利相对而实相反,才出乎义,便入乎利,其间相去甚微。……义者,天理之所宜;利者,人情之所欲。”因此,理学家强调“存天理,灭人欲”。

    ——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》

    材料二 洪秀全设计的“人间天堂”,康有为规划的大同世界,谭嗣同的仁学理想,孙中山企图“毕其功于一役”以实现三民主义社会的蓝图,章太炎、朱执信等人对零星的社会主义思潮充满兴趣,李大钊等人一度崇尚无政府主义,这些都是对理想社会的构想与追求。为达到变革社会政治的目的,他们常常糅合中西文化,自觉不自觉地将民本思想与民主思想相混淆:康、梁等引进平等观念,比附于墨子的“爱无差等”,将西方议院制与中国古代明堂制相提并论;章太炎将现代地方自治看作明代地方行政制度的翻版;孙中山则将自由与中国人的“自私”相等同。

    ——摘编自徐杨《传统社会心理对近代中国知识分子变革思想的制约》

    依据材料一并结合所学知识,概括孔子、朱熹等思想家的共同价值观及其目的,并分析该共同价值观对中国产生的长远影响。
    依据材料一、二并结合所学知识,指出与孔孟等古代中国思想家相比,近代中国知识分子价值观的特点,并说明此特点形成的原因。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:河南省名校联盟2020-2021学年高二下学期历史开学考试试卷