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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 如果把“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元,符合这一单元内容主题的是(   )
    A: 国家的强盛和统一
    B: 繁荣与开放的社会
    C: 政权分立民族汇聚
    D: 近代前夜与盛世危机
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省遂宁市射洪市高级中学校2021-2022学年高一上学期历史期中考试试卷
  • 2. 619年,唐高祖李渊颁布诏书:“画野分疆,山川限其内外;遐荒绝域,刑政殊于函夏。是以昔王御世,怀柔远人,义在羁縻。”朝廷的这种做法(   )
    A: 有利于多民族国家的团结和稳定   
    B: 加强了对边疆地区的直接行政管理
    C: 为后世行政区域划分奠定了基础   
    D: 激化了中央与边疆地区之间的矛盾
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省遂宁市射洪市高级中学校2021-2022学年高一上学期历史期中考试试卷
  • 3. 唐朝陈陶的《陇西行》中有“自从贵主和亲后,一半胡风似汉家”的句子。这句话指的是(   )
    A: 唐对东突厥的战争最终取得了胜利
    B: 唐蕃和亲促进了民族融合和西部地区社会的进步
    C: 唐朝的贞观之治是中国古代盛世的集中表现
    D: 秦朝以来我国政府重视西部的开发
    难度: 中等 题型:常考题 来源:云南省红河哈尼族彝族自治州建水县第六中学2021-2022学年高一上学期历史期中考试试卷
  • 4. 《旧唐书》记载,唐朝中后期,地方的节度使可以自行设置文武官员,并且将属地的赋税据为己有,在许多方面都不听中央政府管辖。这反映了当时(   )
    A: 唐朝郡县制已遭到废除
    B: 已经形成南北对峙局面
    C: 中央与地方的矛盾加剧
    D: 文臣与武将的矛盾激化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:云南省红河哈尼族彝族自治州建水县第六中学2021-2022学年高一上学期历史期中考试试卷
  • 5. “凡治国之道,必先富民。”实现共同富裕是人类社会孜孜以求的美好愿景。阅读材料,回答问题。

    材料一:“王公百官及富豪之家比置庄田,恣行吞并,莫惧章程。借荒者皆有熟田,因之侵夺;置牧者惟指山谷,不限多少。爰及口分永业,违法买卖,或改籍书,或云典贴,致令百姓,无处安置。乃别停客户,使其佃食,既夺居人之业,实生浮惰之端。远近皆然,因循亦久,不有厘革,为弊虑深。”

    ——摘自唐玄宗《禁官夺百姓口分永业田诏》

    材料二:在赣南、闽西根据地内,土地革命有很大发展。1929年4月,毛泽东主持制定江西兴国县《土地法》。次年春,兴国等县全面展开分田运动。毛泽东总结井冈山根据地开展土地革命以来的经验,提出一系列深入土地革命的政策和原则。中国共产党坚决地领导贫苦农民向着封建土地制度猛烈开火这个事实,使广大农民迅速分清国共两党和两个政权的优劣。

    ——摘编自《中国共产党简史》

    材料三:共同富裕,体现党对历史规律、路径方法的发展眼光。贫穷不是社会主义,共同贫穷同样不是社会主义。马克思认为,实现共同富裕的前提是社会生产力高度发达,社会财富极大丰富。我们党深刻认识到,共同富裕不是同时同步富裕,必须遵循从局部到整体、从量变质变的进程;共同富裕不是搞平均主义,必须从历史教训中寻找启示。从“解决温饱”到“让一部分人先富起来、先富带动后富”,再到“消除贫困”、实现“共同富裕。”

    ——选编自广州日报2021年9月1日社论《全面把握共同富裕的历史观》

    阅读材料一,指出材料所反映的经济现象。这一经济现象的出现往往会引发政府政策的调整和民众的强烈反应,请结合所学加以简要说明。
    根据材料二,结合所学,写出当时确定开展“土地革命”总方针的会议名称,并简述“土地革命”给根据地的贫雇农所带来的变化。
    “不忘初心,牢记使命”。改革开放后,中国共产党因时制宜地提出了一系列实现“共同富裕”的精准策略。根据材料三,结合所学,请选择阐述:①20世纪70年代末80年代初,中国政府为“解决温饱”问题所进行的探索,并分析其对我国农村形势改变和农业理论发展所产生的影响。②从深化经济体制改革的角度,概述20世纪90年代中国政府为实现“共同富裕”所采取的对策及其意义。
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:浙江省绍兴市2022届高三上学期历史11月选考科目诊断性考试试卷
  • 6. 汉时,“市”的长官称“市令”或“市长”;南北朝时,设有“草市”,《南齐书》就专门提及此职;唐代,州、县设市日益普遍,唐宣宗七年(853年),“废州县市印”;五代以后,市司机构再也没有恢复。对上述史实的解读,正确的是(   )
    A: 政府对“市”进行专门的管理始于汉代
    B: 南北朝时政府对“草市”实行行政管理
    C: “废州县市印”不利于商品经济的发展
    D: 五代之后政府开始放弃对“市”的监管
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省绍兴市2022届高三上学期历史11月选考科目诊断性考试试卷
  • 7. “济育苍生,其益多;平定寰宇,其功大,益多损少”,这唐太宗对自己一生“功大过小”的评价。他在位期间(   )
    A: 收服东突厥,设置羁縻府州
    B: 开创科举制,提高进士科地位
    C: 在长安召见取经返唐的玄奘
    D: 派文成公主入藏,修建红山宫
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省绍兴市2022届高三上学期历史11月选考科目诊断性考试试卷
  • 8. 共同富裕自古以来就是我国人民的一个基本思想,更是社会主义的本质要求,中国式现代化的重要特征。阅读材料,回答问题。

    材料一:硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。逝将去女,适彼乐土。乐土乐土,爱得我所。

    ——《诗经·魏风·硕鼠》

    材料二:荀子是先秦诸子学派继往开来的集大成者,他的学说体系非常广泛,其中一个非常重要的理论思想就是裕民经济思想。在荀子看来,一个国家的人民要富裕安康,尤其统治集团必须节约用度,节约资源。他还提出为政当权者必须有德,做到廉洁自律、广济博施;广大人民则应勤俭节约、善藏其余、长虑顾后。荀子还看到了人民富裕与良好的政治经济政策的内在联系,提出了“以政裕民”的主张。

    ——摘编自周先进《荀子裕民经济思想的基本内涵》

    材料三:新中国成立之后,毛泽东极为重视广大人民群众的生活富裕问题,在社会主义制度设计和建设中始终坚持走共同富裕道路。毛泽东认为,社会主义“是可以一年一年走向更富更强的。而这个富,是共同的富,这个强,是共同的强,大家都有份。”

    ——逢锦聚《中国共产党带领人民为共同富裕百年奋斗的理论与实践》

    邓小平强调:“社会主义是要富的”,“共同富裕是社会主义最大的优越性”……“我们允许一部分人先好起来,一部分地区先好起来,目的是更快地实现共同富裕。”这不仅从生产资料所有制上肯定了社会主义的目的就是引导人民走向共同富裕,而且从实践上促使整个社会、全体国民树立经济建设的中心意识,大力发展生产力,增加收入,早富快富。

    ——何建华《中国共产党“社会主义富裕说”述论》

    《风》是《诗经》的精粹。根据材料一,结合所学,概括《风》所反映的主要内容,并简述《诗经》的特点。
    根据材料二,提炼荀子“裕民经济思想”的基本内涵,并结合所学,简述唐太宗践行“以政裕民”的举措。
    根据材料三,结合所学,请选择阐述:①概括毛泽东和邓小平关于“共同富裕”思想的一脉相承之处。并指出为建设一个“更富更强”的社会主义国家,党和政府在1956年提出的各项方针政策。②概括新时期邓小平对毛泽东“共同富裕”思想的发展之处。并概述为了实现“早富快富”,改革开放以来我国经济体制的演进过程。
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:浙江省金华十校2022届高三上学期历史11月模拟考试试卷
  • 9. 唐代,某一瓷窑突破了当时“南青北白”的单一色调,并将中国传统文化中的书法、绘画、雕塑、诗词歌赋等融入陶瓷装饰艺术中。该瓷窑位于(   )

    A: ①
    B: ②
    C: ③
    D: ④
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省金华十校2022届高三上学期历史11月模拟考试试卷
  • 10. 唐代,政府在边疆少数民族地区设置“羁縻府州”,由少数民族首领充任刺史或都督,并允许世袭其职,有财政上的自主权,但必须接受唐代在地方设置的最高行政机构都护府的监领。唐代的这一措施(   )
    A: 利于边疆与内地管理的一体化
    B: 是地方行政制度的重大变革
    C: 推动了统一多民族国家的发展
    D: 导致了地方官员职权的混乱
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:四川省眉山市仁寿县2022届高三上学期文综历史11月零诊考试试卷