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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 阅读材料,完成下列各题。

    材料一:汉武帝在位54年,是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代,西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践,在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间,以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前地巩固,汉文化的主流形态基本形成。

    ——张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》

    材料二:张骞出使西域路线图

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    材料三:汉武帝以前,汉朝与西域几乎处于隔绝状态,后世称张骞出使西域为“凿空”。

    阅读材料一,汉武帝继位以后曾经面临“守业之难”,他以自己的文韬武略化解了难题,守业成功。守业难之一——诸侯国问题,汉武帝为解决诸侯国问题采取的措施是什么?守业难之二——思想不统一,汉武帝采取了什么措施?
    依据材料二和所学知识,指出汉朝西域主要是我国今天的什么地区?请写出西汉政府在西域设置的机构名称及意义。
    结合材料二和材料三,张骞“凿空”西域会遇到哪些困难?他的哪些精神和品质给你留下了深刻印象?
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固双基训练金卷(二)
  • 2. 战国至秦汉,实行新的军功爵制。不仅爵级繁细,而且爵位下移,爵秩不再是某一阶级的专利品,而成了社会各阶层都有权攀登的进身之梯。这说明了(    )
    A: 助长了自耕农阶层的分化
    B: 有利于官僚政治秩序的巩固
    C: 加强了小农经济的稳定性
    D: 加快了社会阶层的双向流动
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固双基训练金卷(一)
  • 3. 海昏侯刘贺,汉武帝刘彻孙子。刘贺继承父位,被立为昌邑王。曾经当过二十七天的皇帝,宣帝时降封为海昏侯,移居豫章郡(今南昌)。阅读材料,回答问题。

    材料:自2011年开始考古发掘至今,地处江西南昌的海昏侯墓,已经出土了2万多件文物。大致可以分为以下几类:一是金丝玉剑、马蹄金、金饼、麒麟金等;二是10余吨五铢钱、青铜器、漆木器等。其中漆木器纹饰精美,数量繁多;三是编钟、编磬、排箫、笙和乐俑等;四是孔子屏风(描绘有孔子画像)成堆。“如此完整的西汉列侯等级墓葬,在中国考古学史上属首次发现,对于研究西汉列侯政治、经济等情况价值巨大。”

    ——引自新浪财经《海昏侯墓:穿越2000年的石破天惊》

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    根据材料并结合所学知识,从出土文物入手,解读西汉时期海昏侯国的政治、经济、文化和社会生活等方面的信息。(要求:任选两个角度,观点明确、史论结合)

    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固双基训练金卷(一)
  • 4. 传说尧舜时代的“诽谤之木”,柱上那一条弯钩,方便百姓“上书”,原来立于“大路交衢”,在谤木上数落“王恶”,诽谤官府,均不得治罪。汉代重树诽谤木转立于皇宫门前,“以表王者纳谏”,后更以石代木,雕龙饰物,改称华表,威风凛凛。从“谤木”到“华表”的演变(    )
    A: 说明了先秦时期专制王权尚未形成
    B: 体现了儒家思想在古代长期居于主导地位
    C: 说明了古代专制皇权不断得到加强
    D: 体现了从先秦到秦汉时期政治转型的完成
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固双基训练金卷(一)
  • 5. 《后汉书·蔡伦传》记载:“缣(细绢)贵而简重,并不便于人。伦乃造意,用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之,帝善其能,自是莫不从用焉,故天下咸称‘蔡侯纸’。”据材料可获取的历史信息有(    )

    ①东汉蔡伦发明了造纸术        ②东汉时期纸成为主要的书写材料

    ③社会需要推动了科技进步      ④“蔡侯纸”的出现推动了纸的普及

    A: ①③
    B: ①②
    C: ②④
    D: ③④
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固双基训练金卷(一)
  • 6. 史载:“诸侯稍微,大国不过十余城,小侯不过数十里,上足以奉供职,下足以供养祭祀,以蕃辅京师。而今郡八九十,形错诸侯间,犬牙相邻·…强本干,弱枝叶之势,尊卑明而万事各得其所。”这描述的历史事件是(    )
    A: 西周封邦建国
    B: 汉朝行“推恩令”
    C: 元朝广设行
    D: 秦朝设郡置县
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固双基训练金卷(一)
  • 7. 下表为《史记》有关西汉前期“无为而治”的历史叙述。据此判断,“无为而治”(    )

    记述

    出处

    (汉初)“大城名都散亡,户口可得而数者十二三。”

    《史记·高祖功臣侯者年表》

    (汉初)“因民之疾秦法,顺流与之更始。”

    《史记·萧相国世家》

    “政不出房户,天下晏然,刑罚罕用,罪人是希,民务稼穑,衣食滋殖。”

    《史记·吕太后本纪》

    “汉兴七十余年之间,国家无事,非遏水旱之灾,民则家给人足。”

    《史记·平淮书》

    A: 推动了社会经济的恢复发展
    B: 缓和了统治集团内部的矛盾
    C: 顺应了小国寡民的社会心理
    D: 保证了地方自主发展的权力
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高中历史新教材 中外历史纲要(上)第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固双基训练金卷(一)
  • 8. 从秦汉时期开始,地方官员任命实行流官制度,即地方官员不得在原籍为官,不能在一地久任。对流官制度认识正确的是(    )
    A: 易导致官员之间的疏离
    B: 促进了中央集权的建立
    C: 消除了地方割据的隐患
    D: 利于中央对地方的治理
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元测验卷
  • 9. 初并天下后,秦王嬴政自称“始皇帝”,想把王位的宝座千万世地传下去;汉王刘邦做了皇帝之后,约定“非刘氏而王,天下共击之”。这表明(    )
    A: 君主专制得以不断强化
    B: 宗法制决定帝王治国思想
    C: 分封制的基础依然存在
    D: 帝王借宗法血缘维护统治
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元测验卷
  • 10. 《后汉书》中出现了许多诸如“家世州郡”“家世衣冠”“世仕州郡”“世吏两千石”“家世两千石”的话语,这在关于西汉历史的史料中是很少出现的。东汉时期的这一现象反映了(    )
    A: 中央和地方存在着尖锐的矛盾
    B: 儒家思想在东汉地位显著提升
    C: 豪强势力影响了国家政权发展
    D: 血缘宗族力量制约了专制皇权
    难度: 简单 题型:常考题 来源:第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元测验卷