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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 西汉中期以后,董仲舒等人提倡将《春秋》大义作为司法裁判的指导思想,凡是法律中没有规定的,司法官就以儒家经义作为裁判的依据;凡是法律条文与儒家经义相违背的,则儒家经义具有高于现行法律的效力。这种做法 (    )
    A: 否定了先秦以来依法治国的理念
    B: 保证了司法的公平公正
    C: 使法律丧失调节社会矛盾的作用
    D: 维护了儒家的正统地位
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省三明市泰宁第一中学2020-2021学年高二上学期历史学分认定暨第一次阶段考试试卷
  • 2. 汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”,举后直接授官。自东汉光武帝始,举主对孝廉先委以一定职务,以此检验其是否“便习官事”,合格者方举至中央。据此可知东汉(    )
    A: 选官制度发生变化
    B: 举荐与考试相结合
    C: 注重官员吏治能力
    D: 官员品行不断提升
    难度: 中等 题型:常考题 来源:甘肃省张掖市第二中学2021届高三上学期历史10月月考试卷
  • 3. 西汉前期,社会活跃着许多大盐铁商,他们资金雄厚,生产规模庞大,有的冶铁商同时役使上千人的劳动力。西汉中期以后,这些商人转而把资金投入农业,扩大地产。这一变化
    A: 体现国家经济政策的影响
    B: 反映了政府宽松的商业政策
    C: 强化了自耕农的存在基础
    D: 有助于提高商人的政治地位
    难度: 困难 题型:常考题 来源:甘肃省兰州市第五十八中学2021届高三上学期文科综合历史建标考试试卷
  • 4.     材料  起过,西汉农学家,汉武希晚年时担任搜粟都尉,主管全国的农业生产。赵过总结了自战国以来特别是当时西北地区农民的生产经验,在此基础上完善了代田法。具体做法是在同地块上进行作物种植的田垅隔年代换,既收到轮耕的效果,又不浪费土地。代田法的首要条件是深翻土地,划沟培垄。赵过组织部分“工巧奴"和官吏一道制造出便于深耕的耦犁;发明便于开沟,下种,覆土的耧车等。赵过将新农具分发给负责具体推广的地方长官,通过乡里中“父老善田者”先行应用,并采用代田法进行耕作实验。赵过还主张换工制,把农民组织成组,将有限的工具和牛集中在一起,共同劳动。这些先进的工具和耕作方式后来由都城附近推广到西北边疆地区,昔日荒无人迹的西北边地逐渐成为相对繁荣的农业区域。人们关于“牛者,耕植种万物也"“铁器,民之大用也”的观念也逐渐强化。

    ——摘编自李智舜《中华经济五千年》等

    根据材料并结合所学知识,概括赵过完善和推广农业技术的做法。
    根据材料并结合所学知识,简析赵过完善和推广农业技术的意义。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:福建省厦门市湖滨中学2021届高三上学期历史10月月考试卷
  • 5. 秦汉代发行铸币的基本情况如下表
    发行时间 名称 重量 币面文字 是否垄断发行
    自秦延续 秦半两 半两 半两
    文帝五年(前175年) 四铢钱 四铢 半两
    武帝建元元年(前140年) 三铢钱 三铢 三铢 不准私铸
    武帝元狩五年(前118年) 郡国五铢 五铢 五铢 由郡国垄断
    武帝元鼎二年(前115年) 赤侧五铢 五铢 五铢(带红色镶边) 由中央垄断

    表中铸币变化反映出(    )

    A: 汉承秦制,但有损益
    B: 王国问题的日趋严重
    C: 经济集权主义的发展
    D: 古代铸币制度的完善
    难度: 困难 题型:常考题 来源:福建省厦门市湖滨中学2021届高三上学期历史10月月考试卷
  • 6. 一般来说,汉代监察官只拥有监察权而没有处置权。对监察对象的处罚要报请所属长官,或与司法部门协调处理。各级官吏对监察官的行为也有监督作用,可以随时上书弹劾监察官。这表明汉代 (    )
    A: 监察体制完备具有独立性
    B: 形成了对地方有效管理
    C: 建立了对监察的反向机制
    D: 监察体系具有多层次性
    难度: 困难 题型:常考题 来源:福建省厦门市湖滨中学2021届高三上学期历史10月月考试卷
  • 7. 史载:“诸侯稍微,大国不过十余城,小侯不过数十里,上足以奉供职,下足以供养祭祀,以蕃辅京师。而今郡八九十,形错诸侯间,犬牙相邻…强本干,弱枝叶之势,尊卑明而万事各得其所。”这描述的历史事件是(   )
    A: 西周封邦建国
    B: 秦朝设郡置县
    C: 汉朝行“推恩令”
    D: 元朝广设行省
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省精诚联盟2020-2021学年高一上学期历史10月联考试卷
  • 8. 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。下列史实不能在《史记》中查到的是(    )
    A: 刘秀建汉
    B: 武王伐纣
    C: 陈胜吴广起义
    D: 秦始皇统一度量衡
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省精诚联盟2020-2021学年高一上学期历史10月联考试卷
  • 9. 阅读材料,回答问题。

    材料一    秦始皇三十三年(公元前 214 年),“发诸尝逋(bu)亡人(逃离原有户籍而出外游食之民)、赘婿、贾人……以適遣戍”,在直抵阴山的地方置“四十四县”,又派遣蒙恬率兵三十万北逐戎狄。

    ——《史记·秦始皇本纪》

    (汉元帝竟宁元年)正月,匈奴呼韩邪单于来朝,自言愿婿汉氏以自亲。帝以后宫良家子王嫱 字昭君赐单于。

    ——《资治通鉴》司马光 卷二十九

    材料二 宏推行一系列汉化措施,改鲜卑姓为汉姓,鼓励鲜卑贵族与汉族高门通婚……魏晋南北朝时期的民族融合过程中,应该说汉化是总体的趋势,但是文化的融合并非只是单向的,而是双向的甚至多向的。正是由于文化融合的多元格局,最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合,造就了空前的辉煌盛世。

    ——根据张帆《中国古代简史》、阴法鲁《中国古代文化史》整理

    依据材料一,概括秦汉时期处理民族关系的几种方式。
    材料二中的“宏”是谁?请另举两例材料以外的措施,并结合所学分析此次改革产生的深远影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省精诚联盟2020-2021学年高一上学期历史10月联考试卷
  • 10. 汉武帝即位后,改变了以前专用功臣列侯及其子弟为相的传统,开始擢用没有政治背景的一般士人为相,拜相后始封侯。汉武帝此举(    )
    A: 加强了丞相对皇帝的依赖性
    B: 强化了相权对中央集权的控制
    C: 削弱了刘氏同姓诸侯王的势力
    D: 化解了相权与君主集权的冲突
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省滁州市定远县民族中学2020-2021学年高一上学期历史10月月考试卷