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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 春秋时期出现很多“臣試君,子杀父,少凌长、麻废端”的现象。针对这些现象,孔子提出了(   )
    A: 仁
    B: 礼
    C: 中庸
    D: 德治
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省湖州市2019-2020学年高二下学期历史期末调研测试卷
  • 2. 传统儒家把天看成是一个有意志的天,荀子认为天是一个自然的天、物质的天。荀子的这种思想明显受到道家天道观的影响,但又摒弃了道家天道观神秘主义的成分。这反映出(   )
    A: 当时的文化氛围日益沉闷
    B: 荀子思想迎合了统治者要求
    C: 荀子背离了儒家核心思想
    D: 荀子继承和发展了儒家思想
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省西安市莲湖区2019-2020学年高二下学期历史期末联考试卷
  • 3. 西周时,各诸侯国的青铜器如鼎、簋等大都是周王赐器,具有相同或相似的器形,纹饰、制法。春秋战国时期,各诸侯国筑炉铸铜,青铜器出现了多种风格。出现这一变化的主要原因是(   )
    A: 经济发展,各诸侯国生产加工能力提高
    B: 王室衰微,失去对象征身份资源的垄断
    C: 战争频繁,促进了不同地区间的技术交流
    D: 百家争鸣,各国形成不同特色的文化观念
    难度: 简单 题型:常考题 来源:陕西省宝鸡市渭滨区2019-2020学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 4. 有学者指出,周初封建时代,虽同时有一两百个国家存在,但它们均向着一个中心。国家并不是最重要的,这很早就已经成为中国的观念之一了。因此,在春秋时代,列国卿大夫莫不热心于国际的和平运动。该学者旨在说明当时(   )
    A: 天下一统的观念孕育
    B: 宗法分封被破坏
    C: 和谐的国际思想构建
    D: 国家意识渐淡薄
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省辽源市田家炳高级中学等友好学校2019-2020学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 5. 为了缓和社会矛盾,顺应历史发展潮流,一些改革往往会推动社会公正,阅读下列材料,回答问题。

    材料一  令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降同罚。有军功者,各以率受上爵。为本业耕织,致粟帛多者复其身;事末利及怠而贫者举以为收孥。宗室非有军功者,不得为属籍。……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。

    ——《史记·商鞅列传》

    材料二  据家赀高下,各令出钱雇人充役,下至单丁、女户,本来无役者,亦一概输钱,谓之助役钱。……以东、西、南、北各千步,当四十一顷六十六亩一百六十步为一方,岁以九月,令、佐分地计量,验地土肥瘠,定其色号,分为五等,以地之等,均定税数。

    ——《宋史》卷三百二十七

    材料三  保甲之法,籍乡村之民,二丁取一,十家为保,保丁皆授以弓弩,教之战阵。……自是四方争言农田水利,古陂废堰,悉务兴复。

    ——《宋史》卷三百二十七

    请回答:

    概括材料一中商鞅变法的哪些措施有利于推进公平正义、社会进步?
    依据材料二,说明王安石变法是怎样限制原有特权,追求社会的公平与公正的?
    是否推进与追求社会公正的改革就会取得成功?请结合其它改革相关内容谈谈影响改革成败的因素。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:吉林省辽源市田家炳高级中学等友好学校2019-2020学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 6. 春秋时期,孔子谓季氏:“八佾舞于庭,是可忍,孰不可忍也!”反映的本质问题是(   )
    A: 王势衰微
    B: 儒学形成
    C: 礼崩乐坏
    D: 中央集权
    难度: 简单 题型:常考题 来源:吉林省辽源市田家炳高级中学等友好学校2019-2020学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 7. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。……有军功者,各以率受上爵。僇力本业,耕织致栗帛多者复其身(免除徭役);事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论,不得为属籍。……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。

    ——《史记.商君列传》

    材料二:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷实,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。

    ——《史记.李斯列传》

    材料三:秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度.庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;而有强国者兼州城,而弱者丧社稷.

    ——《汉书. 食货志》

    请回答:

    根据材料一,加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。
    材料二、三对商鞅变法的评价有何共识?
    从上述材料中,找出一句原话,概括商鞅变法的历史作用。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:黑龙江省绥化市2019-2020学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 8. “自春秋以来,楚国率先突破诸侯公、侯、伯、子、男序列的局限,自称为王,跟原来的宗主周王齐列。到了战国时期,各国君主先后都变成了王,而七雄中的强者也有了秦与齐并称东、西帝的提议。”这反映的本质问题是(   )
    A: 井田制逐步确立
    B: 宗法制日益强化
    C: 分封制趋向崩溃
    D: 礼乐制逐渐形成
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省鸡西市第一中学2019-2020学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 9. 孔子主张:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好……不义而富且贵,于我如浮云……”材料主要体现了儒家(   )
    A: 积极入世的实践精神
    B: 重义礼的道德原则
    C: 顺应自然的人生态度
    D: 轻利益的价值观念
    难度: 简单 题型:常考题 来源:安徽省黄山市2019-2020学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 10. 生产关系的变革是生产力发展的客观要求,下列事件符合此结论的是(   )
    A: 百家争鸣——诸侯争霸
    B: 铁犁牛耕推广——商鞅变法
    C: 封建土地私有制——土地兼并
    D: 封建自然经济——闭关锁国
    难度: 简单 题型:常考题 来源:安徽省黄山市2019-2020学年高二下学期历史期末考试试卷