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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 孔子期望周之复兴,称“如有用我者,吾其为东周乎”;孟子提出:“定于一,尊新王”,主张由推行仁政的诸侯建立新王朝。这反映出(   )
    A: 孔子不希望实现国家统一
    B: 战国时期周王室仍有相当的影响力
    C: 孟子反对礼乐制度            
    D: 战国时期比春秋时期更加礼崩乐坏
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖北省襄阳市五校(宜城一中、枣阳一中、襄州一中、曾都一中、南漳一中)2021届高三上学期历史期中考试试卷
  • 2. 从殷商时期的“惟天监下典厥(道)义”,到西周时期的“遵王义”,再到春秋战国时期的“一人义”,即思想家们共用“义”的概念名称,均从“义”之“亲亲尊尊”内核入手进行理论改造,使“义”的性质及内酒发生了非常明显的变化。这反映出春秋战国时期(   )
    A: 士人的民本意识正在形成
    B: 诸子思想具有同源异流特征
    C: 人本文化的会通精神流行
    D: 儒家思想正统地位的确立
    难度: 困难 题型:常考题 来源:山东省济南市济北中学2021届高三上学期历史11月月考试卷
  • 3. 芍陂在安徽寿县南,约建于公元前597年。据《水经注》记载,芍陂堤防长达一百二十里,曹魏时可灌田一万顷。由于芍陂的兴建,寿县一带成为著名的产粮区。芍陂的成功修建主要缘于(   )
    A: 铁器的使用
    B: 井田制的瓦解
    C: 秦国实力强大
    D: 中央集权的建立
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省长治市第二中学2021届高三上学期历史11月质量检测试卷
  • 4. “故失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼,夫礼者,忠信之薄而乱之首。”材料反映的是春秋战国时期哪派思想家的主张?(   )
    A: 儒家
    B: 法家
    C: 道家
    D: 兵家
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市榆树市第一高级中学2021届高三上学期历史11月月考试卷
  • 5. “今有仁心仁闻,而民不被其泽,不可法于后世者,不行先王之道也。故日:徒善不足以为政,徒法不能以自行。《诗》云:‘不愆(qiān,罪过之意)不忘,率由旧章。’遵先王之法而过者,未之有也。”这主要表明作者(   )
    A: 反对施行仁政
    B: 主张礼法并用
    C: 强调人性本善
    D: 重视继承传统
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市榆树市第一高级中学2021届高三上学期历史11月月考试卷
  • 6. “子生三年,然后免予父母之怀。夫三年之丧,天下之通丧也。”意思是说:孩子出生后,前三年离不开父母的怀抱。因此,儿子为父母守丧,也应有三年,以感父母之恩。主张这一思想的是(   )
    A: 道家
    B: 法家
    C: 墨家
    D: 儒家
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省漳州市长泰县第一中学2020-2021学年高二上学期历史11月月考试卷
  • 7. 阅读材料,回答下列问题。

    材料一

    材料二  汉武帝即位后,迸一步升拓大一统事业。在思想方面接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,从此使儒学登上了封建社会意识形志的王座。西汉后期,儒学之士在中国文化舞台上逐渐成为主角。

    ——摘編自王永祥《董仲舒评传》

    材料三  (上古君王)以天下为主,君为客。(后世君主)以君为主,天下为客。然则为天下之大害者,君而巳矣!

    ——摘編自黄宗義《明夷待访录》

    根据材料一,判断两位思想家所处的历史吋期,并指出儒家学派的创始人。
    根据材料二,指出汉武帝在思想上实行大一统的措施,简述这一措施対儒学地位产生的影响。
    综合上述材料并结合所学知识,简述黄宗羲的思想主张。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省漳州市长泰县第一中学2020-2021学年高二上学期历史11月月考试卷
  • 8. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:中国很早就形成了自己的“治理”理念。《尚书》即有“民惟邦本,本固邦宁”的记载。春秋战国时期,儒法道各家提出不同的治国理念,以“王道”、“霸道”、“帝道”构建理想的治理模式。汉武帝虽将儒学作为治国核心思想,但也借鉴了法家许多主张。在此之后,历代统治者对儒、法普遍采取了兼容并收的态度。……中国人重血缘和亲情,中国基层社会是典型的“熟人社会”,中国历代统治者深知将皇权伸入乡村的每一个角落既不现实也没必要,在广大乡村更多地利用乡绅进行管理,官、吏、绅三者的有效配合,实现了基层的长治久安。自古以来,中国在国家治理方面就有着深入的探索,积累了丰富的实践经验,其间虽也面临内部和外部挑战,但中国作为“大一统”的整体都表现出强大的凝聚力和自我修复能力,没有像欧洲大陆一样很早便裂变为许多个国家。

    ——摘编自陈忠海《中国古代的国家治理》等

    材料二:启蒙主义是近代以来西方国家治理最核心的理论渊源、思想根基和价值取向。它认为:科学理性能有效解释自然现象,将其推广至政治生活领域必将有助于经济、政治和社会的有序运行;封建专政纵权、贪腐、压迫民众,原因在于权力不受限制;国民或公民应该在国家的物质生活、法律制定、权力运行、文化创造、社会管理等方面发挥从未有过的作用;主张每一位公民均可以“无差别地”参与到国家运行与对国家的治理、监督中,国家有责任保护公民个人参政的基本权利;政府应主导实施国民教育,培养具有“自由”、“平等”、“博爱”精神以及热爱民族国家、民主政治的合格公民。……这些思想不仅深刻影响了西方资产阶级国家的建立和治理,而且也对人类社会的发展产生了广泛影响。

    ——摘编自季卫兵《西方启蒙主义的国家治理取向及其影响》

    根据材料一并结合所学知识,概括中国古代治国理念的特点并分析其影响。
    根据材料二并结合所学知识,指出启蒙主义主张的治国理念并分析其成因。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:宁夏青铜峡高中2021届高三上学期历史第二次月考试卷
  • 9. 春秋末期,教育垄断被打破,私学兴起,大批下层人士得到学习机会,形成了一个不拥有政治权力却拥有文化权力的知识人阶层。这(    )
    A: 反映了私学逐渐取代了官学
    B: 为社会转型奠定了人才基础
    C: 促使血缘纽带关系大大淡化
    D: 是春秋战国百家争鸣的结果
    难度: 中等 题型:常考题 来源:宁夏青铜峡高中2021届高三上学期历史第二次月考试卷
  • 10. 孔子把“孝顺父母、顺从兄长”作为仁的根本,孟子认为“爱父母就是仁,敬兄长就是义”。这反映出(   )
    A: 儒学维护了社会等级秩序
    B: 孔孟重利轻义的价值取向
    C: 儒家思想治国安邦的理念
    D: 家庭伦理是儒家伦理的核心
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省张家口市2020-2021学年高一上学期历史名校联考(期中)考试试卷