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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 在西周分封的过程中,周公要求那些受封诸侯在治理诸侯国过程中“启以商政,疆以周索”,要实行文王“德明慎行”的方针,广求商代哲王的保民方法。材料表明分封制(   )
    A: 有利于稳定政局,镇抚各族
    B: 阻碍了西周势力的拓展
    C: 导致了诸侯独立,王权衰弱
    D: 不利于文化的交流和认同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省无锡市新吴区梅村高级中学2021届高三上学期历史期初检测试卷
  • 2. 井田制下,村社内的土地分为公田和私田,私田是分给村社成员的份地,按制度定期交换,村社成员要随份地变动而迁居,即“三年一换土易居”。这意味着私田(   )
    A: 可以进行交易买卖
    B: 收获全部上缴国家
    C: 属于小农经济范畴
    D: 所有权归国家所有
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省哈师大附中2020-2021学年高二上学期历史开学考试试卷
  • 3. 《礼记·乐记》云:“乐者为同,礼者为异,同则相亲,异则相敬……礼义立,则贵贱等矣,乐文同,则上下和矣……乐至则无怨,礼至则不争”。这说明“制礼作乐”在当时的主要功能是(   )
    A: 形成和而不同的文化观念
    B: 巩固贵贱有序的等级秩序
    C: 构建和谐平等的社会环境
    D: 规范广大民众的行为准则
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高二上学期历史9月月考试卷
  • 4. 先秦盛行“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰”.这表明了先秦时期(   )
    A: 周王天下共主
    B: 政权借助族权
    C: 皇权至高无上
    D: 社会分工明确
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高二上学期历史9月月考试卷
  • 5. 研究公元前11世纪到公元前3世纪的中国史,史家选择了一些关键词进行分析,如分封制、宗法制、井田制、三公九卿制、郡县制,孔子、孟子、荀子等。据此判断,下列项中与之相符的是

    ①政治制度较早走向完备和成熟

    ②早期国家制度受到宗族血缘关系的明显影响

    ③儒家思想较早进入比较成熟的阶段

    ④比较成熟的农业技术和相对完备的农业管理(   )

    A: ①③
    B: ②④
    C: ①②③
    D: ②③④
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高二上学期历史9月月考试卷
  • 6. “中国人总是作为他家庭中忠诚的成员生活着,非常关心亲族关系,对于辈分、男女性别和身份的区别很是敏感,从古代起,女儿都是嫁到别家去,儿子则将媳妇娶进自己家里。”材料所述文化传统,其根源可以远溯到(   )
    A: 夏商周时期开创的宗法制度
    B: 周朝开启的“家天下”时代
    C: 春秋战国时期小农经济的形成
    D: 汉朝儒家倡导的“纲常名教”
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高二上学期历史9月月考试卷
  • 7. “三代”姓氏分而为二。“姓”源于母系氏族,多带“女”旁。“氏”主要源于各级贵族的分封。秦汉以来,原来的“氏”大多转化为“姓”,姓氏合而为一。此后“氏”通常指女子娘家姓,称为“某氏”,男子反而不称“氏”。这一变化反映(   )
    A: 女权社会为男权社会所取代
    B: 传统的分封制和宗法制崩溃
    C: 民族大融合促进姓氏的发展
    D: 国家的统一使姓氏走向规范
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高二上学期历史9月月考试卷
  • 8. 许倬云在《西周史》中指出:“分封制度是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分封了不同的人群。新封的封国,因其与原居民的糅合,而成为地缘性的政治单位。因此,分封制下的诸候,一方面保持宗族族群的性格,另一方面也势必发展地缘单位的政治性格。”材料反映分封制的实施(   )
    A: 强化了旧有的宗族因素
    B: 削弱对封国的政治管理
    C: 彻底打破了宗族的界限
    D: 使得封国成为地方政权
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高二上学期历史9月月考试卷
  • 9. 《诗经·小雅·北山》中的诗句“普天之下,莫非王土。率土之滨,莫非王臣。”反映了我国古代的两种制度。以下对这两种制度表述正确的有(   )

    ①前者是当时社会的经济基础

    ②后者是建立在前者基础之上的政治制度

    ③统治者实行这两种制度的目的相同

    ④导致两者瓦解的根本原因相同

    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①②③④
    D: ①②④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2021届高三上学期历史9月月考试卷
  • 10. 《毛诗正义》载:“上以风化下,下以风刺上。”《汉书礼乐志》载:“宜兴辟雍,设庠序,陈礼乐,隆雅颂之声,盛揖攘之容,以风化天下。”上述材料表明(   )
    A: 统治者十分重视儒家文化
    B: 风化有助于社会阶层的良性互动
    C: 政府对民众生活非常关心
    D: 风化有助于提高百姓的知识水平
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省商丘市睢县回族高级中学2020-2021学年高三上学期历史第一次月考试卷