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必修1 政治史
必修2 经济史
必修3 文化史
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修 中外历史纲要(上)
必修 中外历史纲要(下)
选择性必修1 国家制度与社会治理
必修1 政治文明历程
必修2 经济成长历程
必修3 文化发展历程
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修1
必修2
必修3
选修1 历史上重大改革的回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
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选修5 探索历史的奥秘
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必修1 政治史
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论述题
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中等
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1. 孔子说:“为政先礼,礼其政之本欤”。春秋时,楚国曾出师陈国,刚巧遇上陈国国君薨亡,于是楚军便主动撤退了;晋文公重耳曾经流亡楚国,被楚成王以礼相待。这表明春秋时期( )
A: 孔子学说得到普遍认可
B: 礼乐观念影响巨大
C: 楚国极力维护礼乐制度
D: 诸侯争霸战争频繁
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中历史组卷(jy热门试题2)
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2. 殷商后期,兄终弟及制为父子相承制代替。如帝乙的长子微子启生在“微”,封为子爵,名启:因启的母亲身微,非正妻,因此启虽为长子却不能承袭帝位。帝乙的小儿子辛(即纣王),因其母是正宫嫡出,故继承了殷商的帝位。正是这位辛使殷商走向灭亡。材料可以佐证( )
A: 宗法制加速了殷商走向灭亡
B: 殷商时王位世袭制遭到破坏
C: 西周宗法制是对殷商的继承
D: 殷商后期已形成嫡子继承制
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中历史组卷(jy热门试题2)
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3. 王国维在《殷商制度论》中指出,商代继统制度以弟及为主、子继为辅,兄弟之间常有争位影响王朝稳定。涂白奎对卜辞等资料分析后,认为商朝继统制度以“父死子继”为主,“兄终弟及”也是被王室内部认可的合法形式。据此可知,商朝“兄终弟及”的方式( )
A: 获得了王室内部一致认可
B: 拥有广泛的社会影响
C: 弱化了血缘纽带关系
D: 加强了王族对权力的掌控
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中历史组卷(jy热门试题2)
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4. 周人曾以宗法制为范式,在天子与诸侯的盟会中,通过联姻、赐姓等方式将异姓贵族纳入新的宗法秩序之内。这主要是为了( )
A: 借鉴以往世袭教训
B: 扩大王室家庭组织
C: 维护西周专制统治
D: 稳定分封等级秩序
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中历史组卷(jy热门试题2)
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5. 王家范在《中国历史通论》中写道:“以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国,而是以武力为背景,在原有众多邦国的地域内人为插队进去很像掺沙子。”这种“插队”行为客观上( )
A: 有助于加强周王室对地方的控制
B: 推动了文化的交流和文化的整合
C: 加强了各级贵族之间的血缘关系
D: 蕴藏着国家分裂割据的巨大隐患
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中历史组卷(jy热门试题2)
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6. 如图为秦汉时期出土的初耕农具、播种农具、中耕农具、收获农具四种铁农具类型比例统计图。它反映出当时( )
A: 铁器广泛使用
B: 注重精耕细作
C: 铸铁冶炼发达
D: 政府重视农业
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中历史组卷(jy热门试题2)
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7. “公”在商代仅是商王对旁系亲属的称谓。到了西周,周天子更多将“公”称为一种尊贵称号赐予功臣,以突显他们与王室之间的密切关系。“公”从“亲称”到“尊称”的演变,表明从商代到西周( )
A: 等级秩序遭到侵蚀
B: 族权意识日渐式微
C: 贵族政治趋于完善
D: 王室权力得以集中
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中历史组卷(jy热门试题2)
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8. 据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立为(楚)武王”。出现该现象的根本原因是( )
A: 礼乐制度不复存在
B: 分封制受到挑战
C: 王位世袭制度消亡
D: 生产力有所发展
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中历史组卷(jy热门试题2)
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9. 周武王在牧野战胜商纣王后,甫人商都,即“命召公释箕子之内,命毕公释百姓之内,表商容之间”。周武王此举意在( )
A: 解除百姓的苛税负担
B: 强化天子的共主地位
C: 确立贵族的世袭特权
D: 实现政权的顺利转移
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中历史组卷(jy热门试题2)
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10. “春秋之时,弑君三十六。君为所弑,可谓强死矣。”“臣弑君,子弑父,非一旦一夕之故也,其渐久矣。”由此可见( )
A: 诸侯争霸推动宗法关系和井田制的瓦解
B: 孔子赋予“儒”以维护礼制社会的道义
C: 东周时期开始出现强国兼并弱国的形势
D: 礼崩乐坏局面导致当时人际关系的紧张
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中历史组卷(jy热门试题2)
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