材料   教育与生产劳动相结合是中国共产党遵循的重要育人原则。建党一百年来，劳动教育的主要内容和侧重点虽不尽相同，但都在特定的历史时期发挥过重要的作用，并且使学校劳动教育在具体的实践活动中得以不断发展和完善。

延安时期，中国共产党将“教育为长期抗战服务”作为这一时期党的重要教育方针政策，注重对青年学生进行生产劳动教育，为战争提供必要的物资保障，所以各级各类学校积极组织全体师生参与到边区的农业、工业等生产劳动之中.坚持一边认真学习、一边努力生产、一边参与战斗，使学生既能动笔杆子，也会用锄把子。

新中国成立，百废待兴，这一阶段劳动教育最突出的特点是学校教育与工农业生产等体制为劳动相对合、与劳动群众紧密联系，以达到巩固阶级基础和新生国家政权的目的。

改革开放时期，党辅导的学校劳动教育继承了理论必须适应。运用于社会实践的优良传统；劳动技术教育得到了各级各类学校的高度重视，为国家对外开放造就了一批技术型人才。适应并促进了经济发展和科技进步的时代主题。

——摘编自李建国《中国共产党领导学校劳动教育的历史演进，基本经验及启示》

请回答

材料一：我国扫肓教育始于清末。为应对列强入侵与民主革命浪潮，清政府1908年公布简易识字学塾计划，1909年颁布《简易识字学塾章程》，遂由京师逐渐推行各省，招收年长失学和贫家子弟无力就学者，学习国文、国民道德、算术、习字、体操五门课程，免收学费，书籍用具由学校提供。我国第二次由政府规定的扫盲教育是1929年国民政府颁布的《民众学校办法大纲》，设有识字、三民主义、常识、珠算或笔算、乐歌。抗战期间，国民政府颁布《修正民众学校规程》，赋予民众学校新使命，同时在《国民教育实施纲领》中将教育与实业、生活切实相连，并颁布《国民学校和中心学校办理社会教育要点》，进一步推动扫盲教育。此外，民间扫盲教育也有所发展，如陶行知的乡村工学团。另外，中国共产党在民主革命时期也进行了不同形式的扫盲教育。

材料二：新中国成立之初，文盲占总人口的80%以上。为使广大工农群众摆脱愚昧、当家作主，扫盲成为新中国的一项重要工作。1949年12月第一次全国教育工作会议拉开新中国扫盲事业的序幕。过渡时期，国家大力开展工农识字运动，普遍推广“速成识字法”，并不断在农村、机关干部、工厂、矿山、企业职工中加强扫盲教育。约十年的扫盲教育，使我国青壮年文盲降低了37%，依靠群众、基层组织和社会力量举办各种形式的、以识字为主要内容的文化技术扫盲教育并取得了显著成果。全面建设社会主义时期，扫盲教育由以扫盲为主，到初步建立起由扫盲、初等、中等到大专的工农教育体系。

——以上材料均摘编自刘立德等著《新中国扫盲教育史纲》

  1953年中国高等学校招考专业分类情况

——摘编自崔明海《1956-1960年推广普通话运动在农村的开展及其影响》