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必修1 政治史
必修2 经济史
必修3 文化史
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修 中外历史纲要(上)
必修 中外历史纲要(下)
选择性必修1 国家制度与社会治理
必修1 政治文明历程
必修2 经济成长历程
必修3 文化发展历程
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选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修1
必修2
必修3
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选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
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选修5 探索历史的奥秘
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必修1 政治史
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中等
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1. 1920年11月,孙中山指出:“有人说推翻清室后,民族主义可以不要了,这话实在错了,即如我们住的租界,外国就要用治外法权来压制中国人,这还是前清造成的恶果,现在清廷虽然不能压制我们,但各国还是压制的……所以我们还是三民主义缺一不可的。”这番话表明孙中山( )
A: 仍坚持原来的三民主义
B: 明确提出了反对帝国主义
C: 在反帝问题上模糊不清
D: 仍不敢提出反对帝国主义
难度: 中等
题型:常考题
来源:人教版历史学科高二年级必修三第六单元第16课三民主义的形成和发展同步练习
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2. 中华民国国歌唱道:“三民主义,吾党所宗;以建民国,以建大同……”这里所说的“吾党所宗”的核心是( )
A: 驱除鞑虏
B: 恢复中华
C: 建立民国
D: 平均地权
难度: 简单
题型:常考题
来源:人教版历史学科高二年级必修三第六单元第16课三民主义的形成和发展同步练习
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试题篮
3. 孙中山说:“所以我们在中国革命决定采用民权制度,一则为顺应世界的潮流,二则为缩短国内战争。因为中国自古以来,有大志向的人,多是想做皇帝……我们宣传革命主义,不但是要推翻满清,并且要建设共和……我们要把这种做皇帝的思想完全铲除,一概肃清。”材料反映出孙中山的民权主义( )
A: 从理论上解决了夺取政权与建设政权的问题
B: 表达了资产阶级在政治和经济上的利益要求
C: 表达了人民要求民族独立和民主权利的愿望
D: 表达了中国人民挽救民族危亡的强烈愿望
难度: 中等
题型:常考题
来源:人教版历史学科高二年级必修三第六单元第16课三民主义的形成和发展同步练习
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4. 一百年前,孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是( )
A: “就算汉人为君主,也不能不革命”
B: “驱逐鞑虏之后,光复我民族的国家”
C: “改良社会经济组织,核定天下地价”
D: “涤二百六十年之腥膻,复四千年之祖国”
难度: 中等
题型:常考题
来源:人教版历史学科高二年级必修三第六单元第16课三民主义的形成和发展同步练习
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5. 孙中山在《三民主义与国家前途》中指出:“所以倡民生主义,就是因贫富不均……闻得有人说,民生主义是……夺富人之田为己有,这是他未知其中道理,随口说说,不必管他。……兄弟所最信的是定地价的法。”这表明孙中山的民生主义反对( )
A: 夺取地主土地
B: 收买地主土地
C: 土地国有政策
D: 国家核定地价
难度: 中等
题型:常考题
来源:人教版历史学科高二年级必修三第六单元第16课三民主义的形成和发展同步练习
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6. 孙中山先生说:“惟民生主义之意义为何?吾人所主张者,并非如反动派所言,将产业重新分配之荒谬绝伦,但欲行一方策,使物产之供给,得按公理而互蒙利益耳。此即余所主张之民生主义的定义。”由此,我们可以认为孙中山先生的民生主义是( )
A: 管制经济资源以达成真正平等
B: 致力劳资和谐以求社会安定
C: 产业和平收归国有以厚民生
D: 合理分配生产所得以求均富
难度: 中等
题型:常考题
来源:人教版历史学科高二年级必修三第六单元第16课三民主义的形成和发展同步练习
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7. “驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府”,兴中会这一入会誓词后来纳入“三民主义”思想中的( )
A: 民族主义和民生主义
B: 民主主义和民权主义
C: 民权主义和民生主义
D: 民族主义和民权主义
难度: 中等
题型:常考题
来源:人教版历史学科高二年级必修三第六单元第16课三民主义的形成和发展同步练习
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8. 孙中山在《三民主义与中国前途》一文中强调革命任务有三,即民族革命、政治革命、社会革命,它们分别是指( )
A: 民族、民权、民生
B: 民族、民生、民权
C: 民生、民族、民权
D: 民权、民生、民族
难度: 中等
题型:常考题
来源:人教版历史学科高二年级必修三第六单元第16课三民主义的形成和发展同步练习
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9. 孙中山在东京《民报》创刊周年庆祝大会上演讲道:“照现在这样的政治论起来,就算汉人为君主,也不能不革命。”这体现了他主张( )
A: 民族主义
B: 民权主义
C: 民生主义
D: 共和主义
难度: 中等
题型:常考题
来源:人教版历史学科高二年级必修三第六单元第16课三民主义的形成和发展同步练习
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10. 在清末的学堂里,学生经常聚看、传阅不同政见的书报,其中“余维欧美之进化,凡以三大主义:曰民族、曰民权、曰民生”;“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校”应分别出自( )
A: 《民报》、《时务报》
B: 《民报》、《天演论》
C: 《天演论》、《时务报》
D: 《海国图志》、《天演论》
难度: 中等
题型:真题
来源:
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