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部编版： 必修1 政治史
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  • 1． 1859年《物种起源》的出版永远改变了全球的科学思想。下列对书中所反映理论的评述不正确的是(  )

    A: 把遗传变异和自然选择看做是新物种起源的首要条件
    B: 证明了造物主——上帝根本没有存在的必要
    C: 首次将自然科学从神学的束缚中解放出来
    D: 其优胜劣汰的进化论促进了一些国家的社会革命与变革
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教版历史学科高二年级必修三第四单元第12课破解生命起源之谜同步练习
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  • 2． 进化论刚提出的时候，只有很少的人接受，但随着科技与社会的发展，现在已经成为人们普遍接受的观念。这说明(  )

    A: 思想观念会随着社会存在的变化而变化
    B: 新思想观念一开始总是不为人们所接受
    C: 思想观念的变化总是具有滞后性
    D: 思想观念的变化总是具有超前性
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教版历史学科高二年级必修三第四单元第12课破解生命起源之谜同步练习
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  • 3． 达尔文被称为“生物学领域的牛顿”，主要是因为(  )

    A: 达尔文和牛顿在各自的研究领域取得了巨大成就
    B: 达尔文和牛顿对科学发展的贡献是巨大的
    C: 达尔文和牛顿的学说是一脉相承的
    D: 达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威
    难度： 困难 题型:易错题 来源：人教版历史学科高二年级必修三第四单元第12课破解生命起源之谜同步练习
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  • 4． 王尔敏在《中国近代思想史》中写道：“自天演论做出发点，以观进化之世界，反映出一个争杀的景象，弱肉强食的恐怖氛围，充斥其间。瓜分之祸，也觉得很显然有必然之势，为求其不灭亡，进而引导出来保种、保教、保国的民族意识，强化了中国的民族主义思想。”据此可知进化论对中国社会发展的影响是(  )

    A: 导致瓜分危机
    B: 掀起革命浪潮
    C: 推动民族觉醒
    D: 兴起实业救国
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版历史学科高二年级必修三第四单元第12课破解生命起源之谜同步练习
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  • 5． 英国著名历史学家里查德·奥维瑞列举了人类历史上50个最重要的日期，1859年达尔文发表《物种起源》位列其中，里查德·奥维瑞如此选择是因为(  )

    A: 达尔文的论著标志着近代自然科学的诞生
    B: 达尔文的著作深化了人类对生命本质的认识，开创了分子生物学
    C: 达尔文的理论进一步证明了“上帝造人说”的合理性
    D: 达尔文改变了人对自身与环境的看法，动摇了对上帝的信仰
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版历史学科高二年级必修三第四单元第12课破解生命起源之谜同步练习
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  • 6． 在下列自然科学成就中，影响远远超越其学科范围，扩展到社会和经济思想领域，并对中国近代民主思想产生了重要影响的是(  )

    A: 经典力学
    B: 进化论
    C: 相对论
    D: 量子论
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版历史学科高二年级必修三第四单元第12课破解生命起源之谜同步练习
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  • 7． “(进化论)是一种对人类的信仰，一种人类大团结的感觉，和一种对人类的忠诚。人类是数百万年的进化结果，我们最基本的伦理准则应该是竭尽所能改善人类的未来。所有其他的伦理标准都能够从这条底线推演而得。”赫胥黎这段话反映了他(  )

    A: 否定了达尔文的进化论
    B: 认同了达尔文的进化论
    C: 发展了达尔文的进化论
    D: 证实了达尔文的进化论
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教版历史学科高二年级必修三第四单元第12课破解生命起源之谜同步练习
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  • 8． 英国思想家斯宾塞认为：人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展。他的思想最有可能借用了(  )

    A: 进化论原理
    B: 相对论原理
    C: 万有引力定律
    D: 主权在民思想
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版历史学科高二年级必修三第四单元第12课破解生命起源之谜同步练习
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  • 9． “一切动植物繁殖得太快，以致自然界无力供养它们；因此每一代都有许多个在达到生殖年龄以前就死掉了。由什么来决定哪个将生存呢？当然，有几分是纯运气，但是还有一个较为重要的原因。”达尔文认为这个“较为重要的原因”是物种能否(  )

    A: 参加竞争
    B: 适应环境
    C: 取悦人类
    D: 具有生命力
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版历史学科高二年级必修三第四单元第12课破解生命起源之谜同步练习
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  • 10． 19世纪30年代，达尔文在环境考察中发现，不同品种的动物整体形态相似，属于相近的物种，但各具特点，距离越远，差异越明显。由此他认为生物进化的机制是(  )

    A: 上帝选择
    B: 人工选择
    C: 社会选择
    D: 自然选择
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版历史学科高二年级必修三第四单元第12课破解生命起源之谜同步练习
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