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部编版： 必修1 政治史
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  • 1． 如同在自然科学领域有“物体运动三大定律”一样，西方先哲们也发现人类社会也有“三大定律”：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。其中，第三大定律的思想集中体现为
    A: 三权分立
    B: 天赋人权
    C: 社会契约论
    D: 人民主权
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 美国独立战争期间，托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是
    A: 人文主义
    B: 民族主义
    C: 天赋人权说
    D: 三权分立学说
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想（  ）
    A: 促成欧洲宗教改革运动的兴起
    B: 旨在消除教会在北美殖民地的影响
    C: 借上帝的神权压制人文主义思想
    D: 有助于激发北美人民反抗殖民统治
    难度： 困难 题型:常考题 来源：
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  • 4． 卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到了（ ）
    A: 财产私有制是人类不平等的根源
    B: 专制统治致使人民贫困和遭受奴役
    C: 争夺食物是人类冲突的重要原因
    D: 奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 伏尔泰将《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，视为每个人应遵守的座右铭。法国大革命时期的罗伯斯庇尔，在起草《人权宣言》时，还将它作为自由道德的标志写入其中。伏尔泰、罗伯斯庇尔这样做的意图是（   ）
    A: 尊崇中国的传统文明
    B: 重建法国的道德伦理
    C: 加大东西方文化交流
    D: 反对特权，维护人权
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。战后，美国著名的“反战母亲”强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。学生小明对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他阅读
    A: 《论法的精神》
    B: 《人权宣言》
    C: 《权利法案》
    D: 《独立宣言》
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． “……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是
    A: 宗教改革
    B: 文艺复兴
    C: 启蒙运动
    D: 空想社会主义
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 雕塑家罗丹(1840—1917年)，参观博物馆，面对—些人物塑像时，曾有感而发说：“瞧!伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”依你的推论，罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”指的是
    A: 以理性的方法，思考人类社会的现象
    B: 提倡归纳或实验的方法
    C: 尊崇人文主义，否定天主教的教规
    D: 倾向自由、平等、反对君主政体
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作后感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”这主要是因为
    A: 伏尔泰和卢梭的思想推动了法国大革命
    B: 启蒙运动的高潮在法国
    C: 路易十六反对启蒙思想家的主张
    D: 理性主义深入法国人心
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  • 10． 孟德斯鸠说：“自由就是做法律所许可的一切事情的权利。”下列观点中与材料一致的是
    A: “人君之于天下，不能以独治也”
    B: “上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝”
    C: “哪里没有法律，哪里就没有自由”
    D: “自然法是正当的理性准则”
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