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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. “自达尔文、赫胥黎等以生物学为根据,创优胜劣汰、适者生存之说,其影响延及于世间一切之社会,一切之事业,举人世间所有事,无能逃出其公例之外者。”下列各项不能支持材料观点的是(    )
    A: 为启蒙思想的产生提供依据
    B: 为西方列强的殖民扩张和帝国主义提供了理由
    C: 为中国维新变法提供了理论支撑
    D: 工业革命后,德意志民族主义的勃兴
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省西华县第一高级中学2017-2018学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 2. 罗伯特·E·勒纳在《西方文明史》中说:“由于具有自然属性的世界正在被人认识,因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识,这已成为一种共识。”在此,勒纳强调的是(    )
    A: 科学进步具有积极作用
    B: 科学思想实现了高度普及
    C: 启蒙思想成为主流思想
    D: 世界的两种属性高度统一
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省西华县第一高级中学2017-2018学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 3. 当启蒙运动实际发生时,法国人并没有将此称为启蒙运动和给出一个定义。1783年,《柏林月刊》以“什么是启蒙运动”为题进行公开征文讨论。下列符合征文要求的是(    )
    A: 注重提倡自由幸福和物质享受
    B: 经过别人的引导来运用自己的理智
    C: 不需改造社会和改善人的命运
    D: 脱离自己加之于自己的不成熟状态
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省平顶山市2017-2018学年高二下学期文科综合历史期末考试试卷
  • 4. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:辛亥革命后,儒家经典从政治、教育领域全面退出,带来了人们对新社会秩序的怀疑和迷茫,也导致了空前未有的信仰危机。为了应对这种危机,朝野上下的守旧势力在“尊孔”的旗帜下力图重建新的信仰和道德秩序。康有为、陈焕章等人组织孔教会,发起了国教运动;以袁世凯为首的北洋政府公开命令尊孔读经,企图在“保存国粹”的幌子下强化对民众的思想控制。尽管袁世凯尊孔未必与其帝制活动有内在的联系,但他在尊孔的旗号下公开进行帝制复辟活动,则是不争的事实;至于孔教会与张勋复辟帝制之间的密切关系,同样也是无可争议的事实。尊孔思潮引起中国先进分子的猛烈批判,孔子及儒学的独尊地位亦随之瓦解。

    ——摘编自左玉河《民国初年的信仰危机与尊孔思潮》

    材料二:17—18世纪,欧洲在工业革命奠定的基础上走向了空前的繁荣,与此同时,科学理性也渗透到社会生活的各个方面。虽然在理论舞台上唯理论和经验论展开了激烈的辩论,但是它们的目的却是一样的——为自然科学寻找可靠的基础。自然科学的发展极大地促进了社会的进步,但是它也导致人类心灵的堕落和生存价值的缺失。对工业文明中出现的道德沦丧和自我迷惘等种种社会危机,德国的浪漫主义者忧心忡忡。他们认为,一切后果都是和理性主义的研究方法分不开的,并由此对理性主义进行了深刻反思。

    ——摘编自王晶亮《德国浪漫主义的精神特质及其时代意义》

    根据材料一并结合所学知识,概括指出辛亥革命后中国信仰危机产生的原因和影响。
    根据材料一,二并结合所学知识,说明中西方出现信仰危机的异同。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省磁县滏滨中学2017-2018学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 5. 启蒙运动时期,启蒙思想家不但创作出诸如现实小说、哲理戏剧和讽刺诗歌等文艺作品,而且还印刷了大量的报刊、小册子等印刷品,让下层群众了解新观念。这说明启蒙运动(    )
    A: 起源于普通民众的意愿
    B: 是一场纯粹的文艺运动
    C: 认识到普通民众的力量
    D: 充满了浪漫主义的色彩
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:甘肃省师大附中2017-2018学年高二下学期历史期末模拟试卷
  • 6. 法国思想家狄德罗说:“在宗教问题上,怀疑远不是不敬神的行为,而应当被看做好事情。因为怀疑是由于一个人谦卑地认识到自己的无知,并且是由于害怕误用理性以得罪上帝而产生的。”这表明,狄德罗(  )
    A: 提倡自然科学研究
    B: 刻意表现个人情感
    C: 坚持理性主义精神
    D: 彻底否定神学理论
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省莆田市2018届高三下学期历史教学质量检测(3月)试卷
  • 7. 卢梭是个文学大师,能激发人心中以往难以接触的思想情感,他的作品在法国的文化阶层中尤其是妇女中“传播一种尊重平民的清新情感,一种怜悯、同情人的冲动,一种意识到贵族生活尔虞我诈和虚浮浅海的观念。在其影响下,妇女开始喜欢给自己的婴孩喂奶了,男人们也开始谈论细微的感情, 潸然泪下成为时行风尚。”可见作者是想说明卢梭的作品(  )
    A: 体现了对理性主义的反思
    B: 消弭了法国社会阶层间的隔阂
    C: 引发了理性主义思潮
    D: 宣扬了自由平等的观点
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四省名校(广西南宁二中等)2018届高三上学期文科综合第一次大联考试卷
  • 8. 有学者说:“当物质活动作为基础性东西决定精神与制度发展的同时,后者也通过影响物质活动的目的性和倾向性来制约物质活动,使物质生产方式服从精神(或文化观念)的引导。”下列选项与该学者观点相吻合的是(  )
    A: 资本主义发展与启蒙运动的关系
    B: 罗马教皇专制与宗教改革的关系
    C: 科学技术进步与工业革命的关系
    D: 君主专制与资产阶级革命的关系
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省莲塘一中、临川二中2018届高三上学期历史第一次联考试卷
  • 9. 卢梭认为教育是为了培养“自然人”,这类人不受等级、职业的束缚,按其本性发展,不依附于他人,能够自食其力,具有独立性。这一主张反映了卢梭的(  )
    A: “社会契约论”
    B: “人生而自由说”
    C: “人民主权说”
    D: “废除私有说”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018届浙江高考历史(选考2)仿真模拟卷(二)
  • 10. 在政治上和法律上,人人可以平等,平等的基础是存在的,而在现实经济生活这一领域内,平等的基础,即每个人占有的社会资源因为总体资源的稀缺,而不可以真正建立起来。上述材料最有可能表达的是下列哪位人物的思想(  )
    A: 伏尔泰
    B: 卢梭
    C: 孟德斯鸠
    D: 西塞罗
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018届浙江高考历史(选考2)仿真模拟卷(五)