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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 近代欧洲思想的解放运动,在推动社会变迁的同时,也带动了文学艺术的发展。阅读下列材料:

    材料一:文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权,重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世,而在现世。他们公开申明,追求个人的幸福和自由符合人性的要求。

    ——王斯德《世界通史》

    材料二:在卢梭看来,权利绝不是建立在暴力和强权之上,而只能建立在自由的契约之上。因此,社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质,在理性世界中,自己的意志成为主人。自由既要求不受别人约束,同时又不去约束别人,自由需要服从于理性的“法则”和“要求”。

    ——徐大同主编《西方政治思想史》

    材料三:事实却完全出乎他们的意料之外……法国大革命后确立的资本主义制度使贫富的对立变得更加尖锐,资产阶级的恶德败行以最丑恶的形式表现出来。商业日益变成欺诈。革命的箴言“博爱”在竞争的诡计和嫉妒中获得了实现。贿赂代替了暴力压迫,金钱代替了刀剑,成为社会权力的第一杠杆……为此,文艺领域的一些人把对革命之后现实的不满转向了对内心情感的关注。

    ——朱维之、赵澧《外国文学史》

    请回答:

    依据材料一,概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。举出文学领域中能够突显这一时代特色的代表人物及其作品。
    概括材料二中卢梭和康德关于自由的观点。对比材料一、二,指出启蒙运动在人文主义主张方面的进步。
    依据材料三概括封建统治被推翻后的社会状况。这一社会状况对文学和艺术产生了怎样的影响,以法国为例分别举例说明。
    综合上述材料,请你谈谈文学艺术与社会发展间的关系。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省沭阳县2017-2018学年高二下学期历史期中考试试卷
  • 2. 罗马教皇保罗三世(1534-1549年在位)采取了一些切实可行的改革天主教会的措施,如禁止出售赎罪券,禁止任何主教占有一份以上的薪俸,规定每个教区必须修建一座神学院培训牧师,出版天主教徒禁止阅读的书籍的目录。这些措施(    )
    A: 旨在应对宗教改革的冲击
    B: 是对路德新教的公开挑战
    C: 承认了新教徒的合法地位
    D: 认可了民族文化的重要性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省揭阳市惠来县第一中学2018届高三下学期文综历史第一次阶段考试试卷
  • 3. 意大利文艺复兴的代表人物马基雅维利说:“我们意大利人较之其他国家的人更不信奉宗教,更腐败,都是些不择手段的利己主义者。”在莎士比亚的笔下,意大利人多为坏蛋,比如伊阿古(《奥赛罗》)、夏洛克(《威尼斯商人》)之流。这反映了当时意大利(    )
    A: 资产阶级追求现实世界的享乐
    B: 天主教会势力遭到了严重打击
    C: 经济发展导致了两极分化严重
    D: 出现人文主义过于泛滥的弊端
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省武胜中学2017-2018学年高二下学期历史入学考试试卷
  • 4. 1438年,发表于德意志地区的《皇帝西基斯蒙改革敕令》中说:“服从已死亡,正义遭践踏,正当秩序荡然无存。……上帝垂示为善,奈何人已悉随己愿而未服从。”造成此情形的主要原因是(    )
    A: 智者运动主张以人为世界的中心
    B: 启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制
    C: 宗教改革主张信仰自由因信称义
    D: 文艺复兴倡导人性解放和现世幸福
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省三明市第一中学2017-2018学年高二下学期历史开学考试试卷
  • 5. renaissance的本意是“人的再生”。所谓“再生”,依牟宗三的理解,就是:“对于现实的人生,现实的自我,个性的自我,有一种春天之情的喜悦感,而且有一种现实的人间爱。”据此可知,此时的人文主义(    )
    A: 否定人的才情气质之性
    B: 忽略人普遍理性的一面
    C: 矛头直指封建专制制度
    D: 贬低个性的自我觉醒
    难度: 困难 题型:常考题 来源:福建省三明市第一中学2017-2018学年高二下学期历史开学考试试卷
  • 6. 某中学为活跃校园文化,举办了中外文化展览。现摘录其中的部分展览,结合所学知识回答相关问题。
    【展览一:中外思想集锦】

    黄宗羲《明夷待访录》

    卢梭《社会契约论》

    古者以天下为主,君为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也。……敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰“此我产业之花息也”。然则为天下之大害者,君而已矣。

    我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句:“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下,而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。”

    展览一中的两位思想家最主要的共同之处是什么?这两种思想产生的历史作用有何不同?

    【展览二:中外文学荟萃】下表是展览中体现当时中西文明重要成果的两部著作的介绍,请参考已填充的文字,完成空白部分。

    清朝《红楼梦》

    意大利《十日谈》

    时代特征

    明清时期封建制度渐趋衰落,政治黑暗;资本主义萌芽缓慢发展;思想文化上的专制统治。

    主要思想

    抨击了封建道德和教会的禁欲思想,宣传人类平等,主张发展人的个性。

    【展览三:中外名画欣赏】

    法国艺术评论家丹纳说:“要了解一件艺术品,一个艺术家,一群艺术家,必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”这是艺术鉴赏的基本要求,请你欣赏展览三中两幅名画,写出解说词。(内容必须包括:作者、时代特征、艺术风格或流派)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省三明市第一中学2017-2018学年高二下学期历史开学考试试卷
  • 7. “我不想变成上帝,或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切……”这段话反映了(    )
    A: 维护教会的神学权威
    B: 重视人的价值,崇尚人性
    C: 反对人们对现世生活的追求
    D: 反对个人私欲的膨胀、泛滥
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省长丰县双墩高中2017-2018学年高二下学期历史开学调研考试试卷
  • 8. 马丁·路德在《致德意志贵族书》中说:“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护善良的。因此,我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”这句话的含义是(    )
    A: 教会权力应高于世俗权力
    B: 世俗权力受教皇的委托
    C: 教会权力只受上帝的制约
    D: 世俗权力应高于教会的权力
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省长丰县双墩高中2017-2018学年高二下学期历史开学调研考试试卷
  • 9. 16世纪法国政治思想家博丹认为,国家主权是作为一种脱离社会并凌驾于社会之上的统治力量而出现的,是不可分割和转让的永久权力,并强调君主拥有一切权力的同时其权力也是有限的。这反映了(    )
    A: 君主专制的优越性
    B: 民族国家意识的增强
    C: 宗教改革的深刻影响
    D: 限制君权的必要性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省定州中学2018届高三(承智班)下学期历史开学考试试卷
  • 10. 文艺复兴运动中,人文主义者将新文化的创造寄托与落实到了对人的伟大与尊严、人的价值与力量、人的自由、平等权利与世俗欲求的大力倡导上。这实际上是提倡(    )
    A: 极端的个人主义
    B: 以人为中心理念
    C: 反对王权和神权
    D: 主权在民的主张
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省郑州市第一中学2017-2018学年高二下学期历史入学考试试卷