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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. “万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感觉,一阵风吹过,有人觉得冷,有人觉得凉爽,难受与惬意,全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是

    A: 人是万物的尺度
    B: 知识即美德
    C: 认识你自己
    D: 人人生而平等
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年陕西省延安市黄陵中学高二下期期末历史试卷
  • 2. 阅读下列材料:

    材料一“至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们像什么东西,有许多东西我们认识不了……问题是晦涩的,人生是短促的”。

    ——普罗塔戈拉

    材料二“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护善良的。因此,我们应当让世俗政体在整个的基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍,无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士、或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”

    ——马丁·路德在《致德意志贵族书》

    材料三(启蒙运动)在宗教方面,主要口号是“砸烂可耻的东西,”,即消灭宗教的狂热和不容异说……在政治方面,哲人们也有一个关健性的用语——“社会契约”……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。

    ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    请回答:

    材料一表明普罗塔戈拉对神持有怎样的态度?结合所学分析其产生的社会根源。

    材料二反映了马丁·路德的什么观点?分析其产生的思想因素。

    依据材料三概括启蒙运动的主要思想主张。说明它是如何破坏了“传统的制度和习俗”的。

    纵观西方人文主义的发展历程,谈谈你对人类思想文化发展的认识。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年辽宁省大连市开发区得胜高中高二上期期末历史试卷
  • 3. “善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶,人之所以作恶,做不正义的事是出于无知。”提出这一主张的思想家对西方哲学发展产生了重大影响,他还提出了(   )

    A: 养浩然之气
    B: 吾爱吾师,吾尤爱真理
    C: 认识人自己
    D: 天赋人权,自由平等
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年辽宁省大连市开发区得胜高中高二上期期末历史试卷
  • 4. 苏格拉底拿出一个苹果对学生说苏格拉底拿出一个苹果对学生说:“这是我刚从果园里摘下来的苹果,你们闻闻它是什么味道?”闻过的学生都说是苹果的香味。苏格拉底最后闻,说“我什么味道也没有闻到”,继而他对学生笑着说“看来只有你是你自己”。苏格拉底把苹果传给学生看,学生们呆住了——那是一只蜡做的假苹果。这个故事反映出(   )

    A: 吾爱吾师,吾尤爱真理
    B: 人是万物的尺度
    C: 美德的内涵是坚持独立思考
    D: 理念是万物本源
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年黑龙江大庆铁人中学高二上期中历史试卷
  • 5. 苏格拉底是古希腊杰出的哲学家,他的主要贡献有:(   )

    A: 被称为西方“哲学之父”
    B: 提出“知识即美德”
    C: 提出“吾爱吾师,吾尤爱真理”
    D: 创造了逻辑学
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年黑龙江大庆铁人中学高二上期中历史试卷
  • 6. 阅读材料,回答问题。

    材料:大约两千五百年前,普罗泰格拉喊出了一句影响西方至今的口号——他解释说:一阵风吹来,对于感觉冷的人是冷的,对于感觉不冷的人是不冷的。这个哲学命题的意思是:个人的感觉是判断一切事物的标准。在西方,是率先把人放在万物中心位置的思想家。这一光辉思想增强了人对自身力量的信心,冲击了万物皆由神决定的传统迷信思想。但是,它不讲感觉来源于客观事物,否认感觉的客观标准,凭每个人的感觉作为判断事物的标准,这是十足的主观唯心的感觉主义真理观。

    ——马执斌《关于中西人文精神的主客对话》

    根据材料并结合所学知识,评析作者的观点。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年甘肃兰州市一中高二上期中历史试卷
  • 7. 在希腊哲学史上,首次将“关注的目光从自然身上移开,而把更多的注意力贯注到人的身上”的是(   )

    A: 泰勒斯
    B: 智者学派
    C: 苏格拉底
    D: 柏拉图
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年甘肃兰州市一中高二上期中历史试卷
  • 8. 公元前399年苏格拉底被控诉不敬城邦认可的神灵而判处死刑;哲学家普罗塔哥拉因在《论神》中说“不能断定神是否存在”,其著作被公焚;悲剧家欧里庇得斯也因“不敬神”被起诉,被迫离开雅典,客死异乡。对此表述最准确的是(   )

    A: 雅典民主政治制度的繁荣
    B: 统治阶级利用神权来巩固统治
    C: 神在雅典人心中地位提高
    D: 人文精神并非是雅典主流思想
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017年吉林省实验中学高二上期中历史试卷
  • 9. 达林·麦马虹著有《幸福史》,曾总结过西方从古希腊至今两千多年来的幸福观:在荷马时期,幸福就是幸运;在公元前五世纪的古希腊,幸福等同于______;在启蒙时期,幸福就是及时行乐。文中的空白处应填上(  )

    A: 金钱与权力
    B: 法律与宗教信仰
    C: 智慧和德行
    D: 民主与科学
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年黑龙江佳木斯一中高二上周练历史试卷
  • 10. 阅读材料,回答问题。

    材料一

    智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等,热裹于探讨政治和法律问题。

    材料二

    奴隶制不合人性,追求所有人“平等”。

    ——以上两则材料出自岳麓版、人教版和人民版教科书内容

    材料三

    文艺复兴时期的作品

    材料四

    “世俗的权利受上帝委托来惩治奸邪、保护善良。因此,我们应当让世俗政权在整个世界中执行他的职权,不要加以任何限限制。不论任何人,不管他是教皇、主教、传教士或是修女、修士,世俗权利都有权来管他。

    ——马丁·路德

    材料五

    以下是启蒙运动时期一些思想家的言论

    孟德斯鸠:这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人,即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。

    伏尔泰:难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?

    卢梭:人是生而自由的,但却无处不在枷锁之中,自以为是其他一切的主人,反而比其他一切更是奴隶。

    康德:启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。

    据材料一、二,指出智者学派对“人”的认识。

    据材料四,指出马丁·路德的主要观点。

    据材料五,概括启蒙运动思想家的主要思想。

    综合上述材料及所学知识,指出人文主义精神的发展阶段及各阶段的主要特征。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年黑龙江佳木斯一中高二上周练历史试卷