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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 思想的演进和技术的进步,深刻影响了人类文明的发展。阅读下列材料。

    材料一:人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!

    ——《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的﹣段独白

    材料二:人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民的自由虽可以用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱。

    ——卢梭

    材料三:在法国为行将到来的革命启发过人们的头脑的那些伟大人物,本身都是非常革命的。

    材料四:当法国革命和拿破仑战争在欧洲大陆上造成血腥和暴力的悲剧时,在英国发生了一个变化,这个变化,使得围攻巴士底狱和滑铁卢战役在相形之下似乎无足轻重了。……全部近代历史上没有别的事件曾更惊人地影响了普通人的生活。

    ——(美)海斯《世界史》

    回答问题:

    材料一,二分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动?
    材料一所反映的人文主义精神的核心内容是什么?材料二中对“人”的认识有何新的发展?
    材料三中所说的伟大人物有哪些?这些人物提出的一系列思想原则极大地推动了人类社会的进步,这些原则有哪些?材料中所说的“法国行将到来的革命”是指什么?
    材料四中所说的“这个变化”是指什么?写出这次变化中“惊人地影响了普通人的生活”的两件事例。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:内蒙古北京八中乌兰察布分校2017-2018学年高二上学期历史期中考试试卷
  • 2. 普罗泰格拉说“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”这一名言(    )
    A: 关注人类道德
    B: 批评苏格拉底
    C: 探究社会正义
    D: 否定神的意志
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省济南第一中学2017-2018学年高二上学期历史期中考试试卷
  • 3. 苏格拉底认为,天上和地上各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的,神是世界的主宰。他反对研究自然界,认为那是亵渎神灵的。他提倡人们认识做人的道理,过有道德的生活。这主要反映了苏格拉底(    )
    A: 反对研究自然界和人类社会
    B: 蔑视雅典城邦制度和法律权威
    C: 承认神灵的权威,反对发现“自我
    D: 关注人类社会和道德
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省济南第一中学2017-2018学年高二上学期历史期中考试试卷
  • 4. 思想的演进和技术的进步,深刻影响了人类文明的发展。阅读下列材料

    材料一:苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容,他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识……人们只有获得知识,才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。

    材料二:人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!

    ——《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的—段独白

    材料三:人生下来就是自由的,人可以说是自由的动物。那么,人民的自由虽可以用法律加以保障,但它原是天所赐予的,为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由,那就是对天犯了大罪,对自己又是莫大的耻辱

    ——卢梭

    材料四:在法国为行将到来的革命启发过人们的头脑的那些伟大人物,本身都是非常革命的。

    回答问题:

    据材料一并结合所学知识说明苏格拉底的主要主张有哪些?
    材料二,三分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动?
    材料一所反映的人文主义精神的核心内容是什么?材料三中对“人”的认识有何新的发展?
    材料四中所说的伟大人物有哪些?这些人物提出的一系列思想原则极大地推动了人类社会的进步,这些原则有哪些?材料中所说的“法国行将到来的革命”是指什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省济南第一中学2017-2018学年高二上学期历史期中考试试卷
  • 5. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:在古希腊哲学繁星般的智慧天空中,其实智者学派也是一颗璀璨的明星,纵然在哲学争鸣的古希腊时代被苏格拉底的理性论批倒,但其将哲学的思辨注入了古希腊哲学思想的肌体;即使他们在思辨的道路上走到另一个极端,但正如一些学者所言:没有智者学派,就很难设想苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。

    ——冉海涛《古希腊智者学派之浅析》

    材料二:文艺复兴在各方面都创造了毫不逊色于古希腊古罗马的文化成就。伯鲁乃列斯基的佛罗伦萨大教堂穹顶从古罗马万神庙而来,米开朗琪罗的圣彼得大教堂穹顶更是将恢宏壮阔、庄严崇高发挥到无以复加。……在理性的建筑构图原则中加入了艺术家的创造激情和审美装饰,建筑史开始了充满人性、向往自然、追求和谐的新篇章。

    ——《略论文艺复兴建筑的历史成因及历史地位》

    材料三:18世纪法国的启蒙运动是一场伟大的思想解放运动,这场持续了几乎整整一个世纪的运动涌现出了一大批启蒙思想家,即曾为恩格斯所称赞的“为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物”;创造了法国历史上一个灿烂夺目的时代,因而人们一般把18世纪称作法国的“启蒙世纪”或“哲学家的世纪”。

    ——黄淳《十八世纪法国启蒙运动的兴起及其特点》

    依据材料一并结合所学知识,概括指出智者学派的历史地位及历史贡献。
    材料二反映了什么现象?结合所学知识分析促使该现象出现的主要因素。
    依据材料三并结合所学知识指出“启蒙世纪”所倡导的主要思想和所产生的主要影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省九台市第四中学2017-2018学年高二上学期历史第一次月考试卷
  • 6. “苏格拉底唤醒了这个真正的良知。因为他并不只是宣布人是万物的尺度,而且宣布作为思想者的人是万物的尺度。”下列各项中,对黑格尔的这句话理解正确的是(    )
    A: 要从自然的角度认识世界
    B: 要关注人的尘世生活
    C: 强调知德合一
    D: 强调人类的理性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省郑州市中牟县二中2017-2018学年高二上学期历史第一次月考试卷
  • 7. 柏拉图曾说:“事物对于你自己,就是它向你呈现的样子。对于我,就是它向我呈现的样子。”与此相似的命题是(    )
    A: 人是万物的尺度
    B: 美德即知识
    C: 我爱我师,我更爱真理
    D: 世界的本源是人的理念
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省郑州市中牟县二中2017-2018学年高二上学期历史第一次月考试卷
  • 8. 阅读下列材料,回答问题.

    材料一:至于神,我们既然无法真切地感受他们是否存在,也不知道他们到底长什么样子,有许多东西是我们认识不了的。

        人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。

    ——普罗塔哥拉

    材料二:下面是文艺复兴时期的作品

    材料三:灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰,根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为,全凭信仰。要得救上天堂,不靠教会或行善,更不靠赎罪券。

    ——《路德选集》

    材料四:如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一,法官便有压迫者的力量。

    ——孟德斯鸠《论法的精神》

    请回答:

    依据材料一,概括普罗塔哥拉的主要观点。
    材料二、三所反映的思想有何相似之处?指出文艺复兴与宗教改革的关系。
    根据材料四,结合所学知识,概括启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的。
    综合上述材料,指出不同历史发展阶段人文主义思想的发展特征?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省泰州中学2017-2018学年高二上学期历史(文)10月月考试卷
  • 9. 人文精神是世界思想文化领域的瑰宝,推动了人类历史的发展进程。阅读下列材料:

    材料一:希腊人文主义体现出一种“重人”的思想,这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上,要认识自己,人必须有知识才能达到真善美,强调对单一个体进行的理性思考,认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。

    ——《中华文体库》

    材料二:文艺复兴对于整个中世纪神权……的精神统治,都是一次强力反动。……一些先进的意大利人深刻地感悟到了人的伟大,并由对人的能力的充分肯定发展到对“个人的完美化——即个人的充分发展的有意识的追求……文艺复兴时代理论家同时做起了实干家,思辨与实验、理论与实际开始,也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。

    ——摘自马克壵《世界文明史》

    材料三:第36条:每一个真诚悔改的基督徒,即使没有赎罪券,也同样可以等到赦罪或免罪。第86条:教皇是一切富人中的最富有者,为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂,而必须花费可怜的信徒们的钱呢?

    ——“九十五条论纲”

    材料四:(启蒙思想家们)一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维的悟性成为衡量一切的唯一尺度……从今以后,迷信、偏私、特权和压迫、必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。

    ——恩格斯

    请回答:

    根据材料一,概括古希腊人文主义的特点,指出其产生的政治背景。
    材料二中“一些先进的意大利人”代表哪一新兴阶级?结合所学知识,指出“文艺复兴时代理论家”挑战中世纪神权精神统治的基本形式。
    据材料三,指出马丁•路德发表“九十五条论纲”的出发点是什么?
    据材料四,指出启蒙思想家高举的理论旗帜是什么?结合所学知识回答,为构建“正义”“平等”的新社会,他们提出了哪些主要学说?
    纵观西方人文主义发展历程,谈谈你对人类思想文化发展的认识。

    学说:天赋人权说、人民主权说、社会契约论、三权分立说等。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省盐城市阜宁中学2017-2018学年高二上学期历史第一次学情调研考试试卷
  • 10. 智者学派代表人物普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”。据此判断:他认为国家治理好坏的标准应该是(    )
    A: 是否对人有利和符合人性
    B: 是否民主和强盛
    C: 是否人人都遵守习俗和法律
    D: 是否由“哲学王”来做统治者
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省盐城市射阳县盘湾中学2017-2018学年高二上学期历史第一次月考试卷