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必修1 政治史
必修2 经济史
必修3 文化史
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修 中外历史纲要(上)
必修 中外历史纲要(下)
选择性必修1 国家制度与社会治理
必修1 政治文明历程
必修2 经济成长历程
必修3 文化发展历程
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选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修1
必修2
必修3
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必修1 政治史
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全部
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中等
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全部
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2019
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1. 王夫之说:“以天下论者,必循天下之公,天下非一姓之私也。”其思想进步性在于
A: 反对君主专制
B: 反对封建私有制
C: 要求建立平等的社会
D: 反对中央集权的封建制度
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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2. 人们总是希望有一个“好皇帝”,依靠他拯救众生。因此,在中国封建社会中,皇帝及皇权的长期统治便凝聚成人们对皇帝敬畏的世俗宗教意识。农民战争并不反对这种意识,企图用一个“明君”去代替“暴君”。 较早对这种意识提出质疑的是
A: 孟子
B: 董仲舒
C: 黄宗羲
D: 孙中山
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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3. 黄宗羲在《明夷待访录》中说:“盖使朝廷之上,闾阎之细(民间百姓),渐摩濡染,莫不有诗书宽大之气。天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为非是,而公其非是于学校。”与这一论断的精神实质较为接近的是
A: 天下兴亡,匹夫有责
B: 民为根本
C: 天下为公
D: 民贵君轻
难度: 简单
题型:常考题
来源:
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4. 顾炎武在《日知录》一书中提出了“亡国”和“亡天下”两个概念,其中“亡天下”的确切含义是( )
A: 封建王朝的更替
B: 国家危难和整个民族的沦亡
C: 统治者不施仁政,民不聊生
D: 统治阶级内部纷争,国家分裂
难度: 简单
题型:常考题
来源:
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5. “天下兴亡,匹夫有责”这一思想的深远影响在于
A: 动摇了宋明理学的统治地位
B: 促进了资本主义萌芽的发展
C: 激发了中华民族的社会责任感
D: 推动了民主革命思想的形成
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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6. 有学者认为“16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩。明朝时期的早期启蒙思想家们先天不足,是有一种时代性的缺陷……是中世纪末期的产物”,对此观点理解正确的是( )
A: “新的经济形态”微弱是由于商品经济水平落后
B: “先天不足”是指思想家的思想缺少必要的社会基础
C: “时代性的缺陷”是指没有提出符合时代发展趋势的思想学说
D: “中世纪末期的产物”说明早期启蒙思想受欧洲中世纪思想影响很大
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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7. 明末清初思想家黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书,其主要原因是该书
A: 将人性与天理对立起来
B: 质疑孔子的权威性
C: 主张儒、佛、道三教合一
D: 抨击君主专制制度
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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8. 李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”,称赞武则天是杰出的女政治家,赞颂商鞅、吴起等改革家,肯定封建社会揭竿起义的农民,反对理学家只谈义理不谈功利的虚无说教。上述材料主要反映了“异端”思想家李贽( )
A: 提倡拜金主义,发展工商实业
B: 主张以“法治”代替“人治”
C: 反对以三纲五常为核心内容的封建礼教
D: 倡导“经世致用”思想
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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9. 《诗话中华上下五千年》记载,“著书立说顾炎武,宁死不为清朝官。经年编写日知录,教诲世人道德观。”其“道德观”是指( )
A: 忠君爱民,保国有责
B: 经世致用,保天下有责
C: 仁孝当先,舍生取义
D: 存天理,灭人欲
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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10. 顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”的现实意义在于
A: 澄清了“亡国”与“亡天下”的区别
B: 唤醒了人们的“民权”意识
C: 批判了“私天下”的君主立宪制
D: 使人们勇于面对现实,增强社会责任感
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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