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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. “以史为鉴,以解释古代典籍为手段,从中发挥自己的社会政治见解,并致力改革社会现实;有求实精神,注重实践和实证,广泛地进行社会调查和历史考察:有强烈的社会责仟感。”下列概念与此说法相匹配的是(    )
    A: 知行合一
    B: 经世致用
    C: 格物致知
    D: 与时俱进
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省磁县滏滨中学2017-2018学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 2. 黄宗羲指出,人君应当为天下而不为自己,人臣应当为天下而不为人君;自私自利的君“为天下之大害”。对其言论分析正确的是(    )
    A: 意在建立资产阶级民主政治
    B: 说明清代儒学回归孔孟本源
    C: 开启一代经世致用的朴实学风
    D: 反映资本主义萌芽时代需求
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018年高考历史(新课标Ⅲ卷)模拟考试卷(一)
  • 3. 历史叙述一般包括史料呈现、史实陈述和历史解释等。下表是不同时期的学者对李贽形象的历史叙述,这反映出(    )

    李贽形象

    形象特点

    评论者(生卒年代)

    “异端”、“妖孽”、“罪人”、“小人”

    离经叛道、带坏士风、颠倒是非

    黄宗羲(1610—1695)

    乱天下、导致国家灭亡

    方以智(1611—1671)

    反封建、反专制的斗士

    具有人道主义等,又有封建主义的局限性

    侯外庐(1903—1987)

    思想具有近代原理和近代精神的思想家

    发现新的人伦物理,突破儒家的伦理规范,提倡具有近代意识的“欲”、“利”等概念

    岛田虔次(1917—2000)

    A: 历史叙述应当尊重历史事实
    B: 历史解释目的在于揭示历史事实
    C: 时代立场不同影响历史解释
    D: 历史叙述的差异性揭示历史本质
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2018年高考历史(新课标Ⅱ卷)模拟考试卷(二)
  • 4. 明代中后期,一些学者摒弃了纯学术研究的路子,从空谈“心性义理”转而投身到军事史、边疆史、科学技术史、外国史等方面的研究。上述现象的出现(    )
    A: 受反君主专制民主思想的影响
    B: 说明儒家经典权威受到质疑
    C: 彻底改变了读书人的价值取向
    D: 有利于探讨和解决现实问题
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018年高考历史(新课标Ⅰ卷)模拟考试卷(一)
  • 5. 李贽并未绝对地否认孔子及其思想,在佛寺生活期间,他谈经读佛却还供奉孔子;他反对把孔子言论的价值绝对化和对孔子的盲目迷信。这在当时(    )
    A: 弥补了宋明理学体系的内在缺陷
    B: 开启了清代的考证主义学风
    C: 利于人们从正统儒学中解放出来
    D: 奠定了近代民主思想的基础
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2018年高考历史(江苏卷)模拟考试卷(二)
  • 6. “以天下之权,寄之天下之人”,这一观点出自(  )
    A: 《论语》
    B: 《日知录》
    C: 《明夷待访录》
    D: 《海国图志》
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018届浙江高考历史(选考2)仿真模拟卷(七)
  • 7. 王阳明提出“致良知”与“知行合一”的工夫论,强调道德实践不再是迫于外在天理的合目的性行为,而成为真正意志自由的主体行为。王阳明的主张(  )
    A: 彻底否定程朱理学
    B: 启迪了明清之际进步思潮
    C: 维护封建道德伦理
    D: 逐渐成为官方的统治思想
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省惠州市2018届高三上学期文综历史第三次调研考试试卷
  • 8. 历史叙述一般包括史料呈现、史实陈述和历史解释等。下表是不同时期的学者对李贽形象的历史叙述:

    李贽形象

    形象特点

    评论者(生卒年代)

    “异端”、“妖孽”、“罪人”、“小人”

    离经叛道、带坏士风、颠倒是非

    黄宗羲(1610-1695)

    乱天下、导致国家灭亡

    方以智(1611-1671)

    反封建、反专制的斗士

    具有人道主义等,又有封建主义的局限性

    侯外庐(1903-1987)

    思想具有近代原理和近代精神的思想家

    发现新的人伦物理,突破儒家的伦理规范,提倡具有近代意识的“欲”、“利”等概念

    岛田虔次(1917-2000)

    这反映出(  )

    A: 历史叙述应当尊重历史事实
    B: 历史解释目的在于揭示历史事实
    C: 时代立场不同影响历史解释
    D: 历史叙述的差异性揭示历史本质
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省惠州市2018届高三上学期文综历史第三次调研考试试卷
  • 9. 据载,“祖父母、父母在而子孙别立户籍分异财产者,唐律定为徙罪,明律改为杖罪,明中叶之后实际流于形式”。这一变化实质上反映出(  )
    A: 社会经济发展冲击传统观念
    B: 法律的调节作用日趋弱化
    C: 国家对人身控制的不断加强
    D: 个性解放思潮的逐步发展
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省2018年高考历史三轮冲刺仿真试卷
  • 10. 在社会经济、政治发展的基础上,明清之际产生了活跃的儒家思想。阅读下列材料:

    材料一:明清之际,原本具有丰富文化内涵的理学趋于衰微,权威发生动摇。宋儒在解经传注时有鄙薄文字音韵的考证、以自己的体会所得为定解的学术倾向。明末清初的学者发现理学家对儒家经典的援引和传注有很多疏漏、谬误之处,这引发了学者们对理学的怀疑。理学将“三纲五常”的伦理道德观念强化,并要求人们在社会生活的一切方面自觉贯彻,在国家权力和学术权威的双重作用下,理学的道德规范逐渐蜕变为僵化的道德教条,在道德实践中的理性成分逐渐减少。

    ——谢放《中外文化发展历程》

    材料二:李贽大胆提出“咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳”,应“以吾心之是非为是非”。提出“虽圣人不能无势利之心”,反对“去人欲,存天理”的说教。唐甄认为:“老养生,释明死,儒治世,三者各异,不可相通,合之者诬,校是非者愚”。儒学与诸子学、释道地位相等,各有其独立的理论体系和功能。在理学占统治地位的时代,这一见解非常具有批判性。《明夷待访录》、《日知录》、《读通鉴论》等著作,则直接援引原始儒家经典,或者根据自己对原始儒家经典的诠释,来审视理学弊端,驳斥理学观点。明末清初对理学的批判达到高潮。

    ——谢放《中外文化发展历程》

    材料三:唐甄推崇三代之治“君明臣忠,上下和易”的理想摹本,强调君主应遵守道义原则,应爱民、养民、富民,自身俭朴,任用贤能,礼遇朝臣。他没有从制度上否认君主权力的合法性,而是力图构建一个理想化的君主专制模式,最后滑向对圣明君主的期盼。任何先进的思想如果不能引出制度的力量,那它就不能改变问题的实质。

    ——张磊《试析唐甄的理想国》

    请回答:

    据材料一及所学知识,简述明清之际活跃儒家思想产生的历史背景。
    据材料二,归纳明清之际思想家们批判宋明理学的方式。
    据上述材料,评价明清之际活跃的儒家思想。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省如皋市2017~2018学年度高三下学期历史第一次教学质量调研试卷