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部编版: 必修1 政治史
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  • 1.   1809年,普鲁士杰出的政治家、外交家威廉·冯·洪堡开始推行教育改革:废除贵族对学校的特权,实行普遍的义务教育;学校要让人才得到自由的发展,教育要适应自然科学及其研究的发展。洪堡的教育改革(    )

    ①体现了法国启蒙思想的影响           ②促成了教育与科研实现结合

    ③符合了新兴资产阶级的需要           ④结束了德国社会的贵族特权

    A: ①②③
    B: ①③④
    C: ①②④
    D: ②③④
    难度: 困难 题型:常考题 来源:北京市朝阳区2021届高三上学期历史期末质量检测试卷
  • 2. 孟德斯鸠在《罗马盛衰原因论》中指出,国王的贤和不肖是国家盛衰的主要原因。他认为“罗马的政府是十分完善的……它的制度足以使或是人民的精神,或是元老院的力量,或是某些高级官吏的威望永远能够制裁任何滥用权力的事件。”据此可知,孟德斯鸠(    )
    A: 反对君主制度,推崇民主共和
    B: 欣赏罗马民主,主张三权分立
    C: 借鉴罗马经验,主张权力制衡
    D: 崇尚人民力量,分析国家兴衰
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市朝阳区2021届高三上学期历史期末质量检测试卷
  • 3. 史观

    材料一

    彼特拉克把对古典时代的无知作为划分阶段的准则,以此区分出古代、黑暗时代和新时代,把“人的时代”或“文明的时代”作为历史的第一阶段。彼特拉克撰写的第一部历史学著作《名人传》,采取了不同于以往围绕基督教世界重要人物进行的写法,按照古罗马国王的顺序撰写。写作不再为神权服务,而是要为人民提供道德教化和培养批判精神。……他开始把视线扩大到过去的世界和今天的世界。

    ——摘编自周施廷:《自我的觉醒:彼特拉克与现代性》

    材料二

    正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释……

    ——[德]恩格斯:《在马克思墓前的讲话》,《马克思恩格斯文集》第三卷

    依据材料,概括彼特拉克历史研究的特点。
    运用材料中的观点分析第一次工业革命对19世纪的欧洲产生的影响。(要求:观点明确、史实准确、论证充分、逻辑清晰,多角度论述。)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市朝阳区2021届高三上学期历史期末质量检测试卷
  • 4. 15世纪,意大利佛罗伦萨的美第奇家族经商致富、开办银行,并出资让艺术家为教堂画画而受封为贵族。美第奇家族几代人的资助行为直接影响了文艺复兴。有学者认为,没有美第奇家族就没有意大利的文艺复兴。这说明(    )
    A:   欧洲封建贵族对推动社会进步发挥主要作用
    B: 意大利是文艺复兴的摇篮
    C: 商品经济的发展为新思想的诞生奠定基础
    D: 西方经济与艺术完美结合
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:广西玉林市、柳州市2021届高三文科综合历史第二次模拟考试试卷
  • 5. 西方的启蒙思想家,除了十八世纪法国的百科全书派等少数几个人之外,几乎都保持着对上帝的信仰。他们所要反对的是“基督教信仰主义的专制”本身。这反映了当时(    )
    A: 资产阶级力量弱小
    B: 启蒙思想家不反对宗教神学 
    C: 法国新教势力强大
    D: 思想家们的理性与宽容精神
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:广东省佛山市普通高中2021届高三上学期历史1月教学质量检测(一)试卷
  • 6. 卢梭主张“没有一个人富得能够购买其他人,没有一个人穷得被迫出卖自己。”他以为这个理想是不难实现的,为了防止财富集中到少数人手中,他提议征收遗产税及累进税等。这表明卢梭(    )
    A: 否定财产私有制度
    B: 崇尚理性主义思维
    C: 倡导社会平等思想
    D: 反对自然权利观念
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:福建省漳州市2021届高三历史1月毕业班适应性测试(一)试卷
  • 7. 1415年,胡斯因反对天主教会拥有地产、谴责教皇兜售“赎罪券”而被处以火刑;1517年,马丁·路德提出同样的质疑却掀起欧洲宗教改革。这表明(    )
    A:   思想变革是社会转型先决条件
    B: 英雄人物的出现决定历史进程
    C: 革故鼎新需契合社会演变时机
    D: 历史事件的发生存在着偶然性
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:福建省漳州市2021届高三历史1月毕业班适应性测试(一)试卷
  • 8. 阅读材料,回答问题。

    材料 宗教改革思想在法国早已有所传播。在马丁·路德发动宗教改革之前,法国的一些人文主义者和宗教改革家就已萌发"回到圣经上去"的共同愿望。1508年,勒费弗尔·德埃塔普尔发表了一篇呼吁书,提出阅读《圣经》原文。勒费弗尔认为,罗马教廷指定的拉丁文译本已使《圣经》面目全非,因此需要进行努力,还《圣经》以本来面目。几年后,勒费弗尔先后翻译、出版了《圣经》和《保罗书信》的拉丁文新译本。在《保罗书信》的注释中,勒费弗尔已提出因教得救的思想,否认圣餐的实体转换说。19 世纪法国著名史学家米什莱更是如是写到∶"在路德前6年,可敬的勒费弗尔·德·埃塔普尔已经在巴黎宣讲路德主义。"

    这一时期,路德的思想已在法国迅速传播开来。在这一过程中,印刷业起了非常重要的作用。不过,不可否认的是,国王开始时对新教的宽容态度也至关重要。起初,法王法兰西斯一世对宗教改革思想颇感兴趣。特别是加尔文思想登陆法国后,更好地反映了资产阶级在经济上发家致富,在政治上参与执政的愿望,故深受法国广大资产阶级的拥护。

    —吕一民《法国通史》(节选)

    根据材料信息并结合世界史的具体史实,围绕宗教改革主题,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求∶论题明确,史论结合,逻辑清晰)

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:安徽省名校联盟2021届高三上学期文科综合历史1月模拟调研卷(五)试卷
  • 9. 阅读材料,回答问题。

    材料一:早在14、15世纪,资本主义已经出现在意大利沿海城市,这个时期产生的文学、艺术作品都鲜明地表现出新的时代精神。如文艺复兴初期“三杰”之一的彼特拉克就在作品中写道:“你就应该是你自己的主宰”“我只是凡人,我只希望得到人世间的幸福”。16世纪中期到17世纪初,文艺复兴开始在西班牙和英国等国盛行,特别是在莎士比亚的戏剧中达到它的顶峰。人的伟大和卓越在莎士比亚的笔下得到最崇高的颂扬:“人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!多么文雅的举动!……宇宙的精华!万物的灵长!”

    摘编自徐新《西方文化史》等

    材料二:从15世纪的最后几十年起,欧洲人开始拓展他们已知世界的前沿。向外拓展的理由是复杂的:寻找新的商业航线以及对冒险的追求……也是知性文化(它使文艺复兴显得非同寻常)变化的产物。阅读希腊文和学习古代科学及数学课本能力的恢复,激发了人们对宇宙和地球问题的新的大讨论。这些讨论使人意识到;不仅东方-中国、日本和盛产香料的岛国的财富可以通过西向航行而得到,而且其间的距离也可以被测算出来。最终,他们在大洋的另一边找到了无以计数的财富。

    -摘编自[美]玛格丽特·I.金《欧洲文艺复兴》

    根据材料一和所学,写出文艺复兴的先驱,比较初期“三杰”与莎士比亚歌颂人性的不同表现形式。
    根据材料二,结合所学,指出15世纪欧洲最早“拓展他们已知世界”前沿的两个国家。人文主义的核心内容是“人”的价值观,请分析新“商业航线”的开辟对文艺复兴时期“人”的价值观的积极影响。
    难度: 困难 题型:真题 来源:浙江省2021年普通高校1月招生选考历史测试卷
  • 10. 一位启蒙思想家论证了人民的革命权,提出了“多数原则”,认为社会大多数人的同意即可被视为全体人民的同意,政府可以根据大多数人的意见管理国家一正是这些思想,奠定了资产阶级代议制度的基础。这位思想家(    )
    A: 创立了自然神论
    B: 系统提出了三权分立的原则
    C: 论述了私有制是人类不平等的起源
    D: 影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争
    难度: 中等 题型:真题 来源:浙江省2021年普通高校1月招生选考历史测试卷