当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1 政治史
题型
难度
年份
  • 1. 【中外历史人物评说】阅读下列材料:

    材料一:纪念他在中国民主革命准备时期,以鲜明的中国革命民主派立场,同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是中国革命民主派的旗帜。纪念他在辛亥革命时期,领导人民推翻帝制、建立共和国的丰功伟绩。纪念他在第一次国共合作时期,把旧三民主义发展为新三民主义的丰功伟绩

    ——摘编自毛泽东《纪念孙中山先生》

    材料二:我对孙君最不满的一件事是,“为目的而不择手段”。孟子说:“行一不义,杀一无辜,而得天下,不为也。”这句话也许有人觉得迂阔不切事情,但我始终认为,(这)是政治家道德所必要的

    ——摘编自梁启超

    请回答:

    概括两则材料对孙中山评价的不同之处。
    你认为应该如何评价孙中山。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:甘肃省天水市第二中学2016-2017学年高二下学期历史期中考试试卷
  • 2. 庄秋水在《武昌三日:谣言下的革命》中写道:“10月10日的武昌城盛传清政府正在捉拿没有辫子的革命党的谣言。……不管是有罪还是无罪,汉族士兵都害怕自己会在大清洗中丢掉性命,意识到投入叛乱比丢掉性命更合算。”这则材料实际上反映了(  )

    A: 辛亥革命具有强烈的民族意识
    B: 清政府的失控与信用破产
    C: 汉族士兵投机革命
    D: 武昌起义带有一定偶然性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西桂林市第十八中学2016-2017学年高二下学期历史期中考试试卷
  • 3. 掌握历史纪年方法是历史学习的重要内容,下列有关历史纪年的表述,正确的是(  )

    A: 辛丑年过后十年是辛亥年
    B: 公元前6世纪初罗马共和国建立
    C: 康熙五十年时康熙皇帝50岁
    D: 中华民国二十七年全面抗战开始
    难度: 简单 题型:常考题 来源:云南省玉溪一中2016-2017学年高二下学期历史期中考试试卷
  • 4. 【近代社会的民主思想与实践】

    材料一:大清皇帝统治大清帝国万年一系,永永尊戴:君上神圣尊严,不可侵犯。皇帝有权颁布法律,发交议案,召集及解散议会,设官制禄,罢黜百思,编订军制,统帅陆海军,宣战媾和及订立条约,宣告戒严,爵赏恩赦,总揽司法及在紧急情况下发布代法律之诏令。并且用人之权、国交之事、一切军事,不付议院决议,皇帝皆可独专。另外,又以附则形式规定,臣民有纳税、当兵、遵守法律的义务。在法律范围内,可享受言论、著作、出版、集会、结社、担任公职等权利和自由。

    ——摘编自《钦定宪法大纲》(1908年8月27日)

    材料二:大清帝国皇统万世不易;皇帝神圣不可侵犯;皇帝职权以宪法所规定者为限;宪法由资政院起草决议,皇帝颁布之;宪法改正提案权属于国会;总理大臣由国家公选,皇帝任命。皇族不得为总理大臣、其他大臣并各省行政长官;国际条约非经国会决议不得缔结;官制官规以法律决议之;本年度预算,未经国会决议者,不得照前年度预算开支。由预算案内,不得有规定之岁出;预算案外,不得为非常财政之处分;皇室经费之制定及递减,有国会决议;皇室大典不得与宪法相抵触。

    ——摘编自《宪法重大信条第十九条》(1911年11月3日)

    根据草料,概括指出《宪法重大信条第十九条》与《钦定宪法大纲》相比有何进步和不足之处。

    综合上述材料并结合所学知识,分析预备立宪未能挽救清朝统治的原因。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017届山西省三区八校高三第二次模拟考试文科综合历史试卷
  • 5. 哈佛大学教授费正清在《剑桥民国史》中写道:“任何人把1912~1949年的中华民国与在它之前的晚清时期及在它之后的人民共和国作比较,都将被外国人这些年里影响中国人生活甚至参与中国人生活的程度所打动。”下列史实能为费教授提供论证的是(    )

    A: 时逢满岁戏抓周,罗列书玩并砚筹
    B: 张灯作戏调翻新,顾囊徘徊知逼真
    C: 寒食祭扫冢一堆,风吹旷野纸钱飞
    D: 伶人歌唱可留声,转动机头万籁生
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017届陕西省汉中市高三下学期第二次教学质量检测(4月模拟)文综-历史试卷
  • 6. 如图是20世纪初西方报刊上的一幅时局漫画《慈禧太后跑路》,关于这一时局的正确说法是(  )

    A: 西方列强随后掀起了瓜分中国的狂潮
    B: 太平天国运动打击了外国殖民者的气焰
    C: 反映了英法联军火烧圆明园的史实
    D: 其结果促进了中国资产阶级革命的兴起
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年广东省肇庆市高一上学期期末考试历史
  • 7. 阅读材料,完成下列要求。

    材料

    1925年初,《京报副刊》举行了一次征求“青年必读书”的活动,开列书目者有78人,每人推荐10部书。下面是这次征求中有3人以上(含3人)开列的相同书目及得票数统计表。

    书名

    得票数

    书名

    得票数

    史记

    19

    资治通鉴、孟子

    15

    胡适文选

    14

    中国哲学大纲

    13

    论语

    12

    左转

    11

    庄子、科学大纲

    10

    老子、汉书

    9

    四书、结婚的爱、欧洲近百年史

    8

    东西文化及其哲学、中共近百年史、历史大纲、科学方法论、古文词类纂、思维术

    7

    墨子、呐喊、上下古今谈、种源论、建国方略、独秀文选、红楼梦

    6

    社会学及现代社会问题

    5

    社会主义讨论集、政治学大纲、(日用)百科全书、蔡元培言行录、自己的园地、伦理学、许氏说文解字、经史败家杂谈

    4

    楚辞、日知录、明夷义访谈录、进化论、西游记、宋元戏曲史、西洋哲学史、孙中山著作、先秦政治思想史、中国历史研究法、申报50纪念册、新闻胡词典

    3


    这次活动引起社会广泛关注,书目得票统计能反映学者们对青年文化素养的期待;根据材料提炼其中某一方面的文化素养,并结合时代背景,简析这一方面的文化素养被期待的原因。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016年云南省高考历史二模试卷
  • 8. 【近代社会的民主思想与实践】

    材料

        1913年,在围绕民国正式宪法起草的大讨论中,出现了“主权在民”与“主权在国”两种不同的理论主张。国民党力主“主权在民”,试图建立一个以议会为中心的政体;而以康梁为代表的“主权在国论”的主张者认识到不成熟的政党﹣议会政治无法克服中国面临的深重的国家整合危机,试图以普鲁士﹣德国为楷模,赋予总统及其行政体系以更大的权力,通过后者来实现政治整合。德国的“主权在国论”通过将“主权”赋予作为有机体的“国家”,为君主立宪国家中的君主提供了一个强势而又不同于专制君主的地位。康梁对于当时不成熟的议会﹣政党政治有着相当犀利的批评,但他们自身的理论却缺乏恰当的历史行动者载体──与普鲁士王室不同的是,北洋集团既缺乏足够理性化的军政组织,也缺乏对中国新旧政治精英进行全面整合的能力。

    ──摘编自章永乐《旧邦新造》

    根据材料,概括民国正式宪法起草的背景。

    根据材料并结合所学知识,分别指出“主权在民论”与“主权在国论”的实质及其影响。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016年江西省宜春市高考历史一模试卷
  • 9. 20世纪初,中国翻译出版的书籍有《政治学》、《经济通论》、《美国独立战争史》、《万国宪法比较》、《法国革命史》等;同期近代中国的文献中多次使用“维新”、“革命”等词汇,这反映出当时(  )

    A: 欧洲启蒙思想已经控制中国舆论界
    B: 民主革命力量完全超过改良势力
    C: 革命思想逐步成为近代思想界主流
    D: 资产阶级政体之争仍然持续进行
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016年广东省珠海市高考历史模拟试卷
  • 10. 《二十世纪中国的崛起》指出:“一个民族的觉醒,通常要有两个条件:第一,这个民族……被逼到生死存亡的关头,旧格局再也无法继续保持下去。第二,还要……能看到出路……深信只要奋起救亡,勇于变革,就可以改变目前的艰难处境。”下列能够反映20世纪中国面临两种形势的史实是(    )

    A: 《北京条约》和洋务运动
    B: 瓜分狂潮和五四运动
    C: 《马关条约》和维新变法
    D: 《辛丑条约》和辛亥革命
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016届北京市丰台区高三5月综合练习(二)文综历史