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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 1940年3月,国民党正式尊孙中山为“国父”。国民党在这时将孙中山从党的“总理”转化为“国父”,其主要意图是(    )
    A: 肯定孙中山的巨大贡献以挽救统治危机
    B: 推动国共第二次合作的实现以共同抗日
    C: 激发国家认同意识以赢得民族革命胜利
    D: 彰显国民党抗战贡献强化一党专制统治
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省新乡市第一中学2018届高三上学期历史8月月考试卷
  • 2. 在中国近代史上,各阶层一直在内忧外患中寻找着强国御侮之道。其中农民阶级发起的太平天国运动和义和团运动;资产阶级发起的维新变法运动和辛亥革命。从社会发展演进的角度看,对上述事件概括正确的是(    )
    A: 两大阶级的斗争目标趋向一致
    B: 都始终将自由作为奋斗目标
    C: 经历了由反侵略到求民主的转变
    D: 世纪之交出现了反侵略的高潮
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西桂林市第十八中学2017届高三上学期历史第一次月考试卷
  • 3. 阅读材料,回答问题

    材料:孙中山被称为“国父”(中华民国之父),凯末尔被称为“土耳其人之父”。孙中山提出了“三民主义”,即民族主义、民权主义、民生主义。凯末尔有“凯末尔主义”:国家主义,民族主义,平民主义,改革主义,世俗主义和共和主义。凯末尔是一位实践或实用主义的政治家。他的言论往往是根据实际经验,针对具体形式而作出的。

    凯末尔主义“六个原则”中,字面上没有提“民权”“民生”,但“共和主义”指明“人民统治”而非专制独裁,“平民主义”主张权力来源于人民,政府的职责是为了人民谋福利,与孙中山的“民权主义”原则一致。凯末尔改革中,把法制改革放在核心位置,用法律保障民权,保障人民的生命、财产安全,保护人民受教育和谋发展的权利。“世俗主义”主张废除一夫多妻的落后制度,消减宗教方面的禁锢,使社会生活世俗化。“国家主义”鼓励私营经济,保护农民的私有财产。凯末尔主义中的“民权”“民生”问题,是制度变革和国家建设过程中的经验总结。

    孙中山的“民权主义”“民生主义”,听起来入情入理,其实只是他个人的构想,至少在他活着的时候,尚处于“纸上谈兵”的阶段。北伐后,国民党取得全国政权,理论上尊奉孙中山三民主义,实际上既未兴民权,也没有解决好民生问题。…….孙中山的革命活动早,但直到1925年去世时“革命还未成功”,留有遗憾。凯末尔领导民族独立战争,三年多取得成功。

    ——摘编自王三义《怎样评价历史上的国父们?——从凯末尔与孙中山的“成”“败”谈起》

    依据材料,指出孙中山和凯末尔思想的共同特点。这反映了怎样的社会发展趋势?
    根据材料并结合所学知识,分析孙中山三民主义和凯末尔主义实践结果迥异的原因。今天评说这两位历史人物时应持什么样的态度?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省郑州市第一中学2018届高三上册历史第二次月考(10月)文综-历史试卷
  • 4. 在中国近代史上,各阶层一直在内忧外患中寻找着强国御辱之道。其中农民阶级发起的有太平天国运动和义和团运动;资产阶级发起的有维新变法运动和辛亥革命。从社会发展演进的角度看,对上述事件概括正确的是(    )
    A: 两大阶级的斗争目标趋向一致
    B: 世纪之交出现了反侵略的高潮
    C: 经历了由反侵略到求民主的转变
    D: 都始终将自由作为奋斗目标
    难度: 中等 题型:常考题 来源:重庆市铜梁县第一中学2018届高三上学期历史第一次月考试卷
  • 5. 辛亥革命三十周年之际,《中央关于纪念今年双十节的决定》指出:“我们共产党人和全国一切真诚的革命志士,都是辛亥革命最忠实的继承者。……我们共产党人誓与全国一切革命真诚志士一道,誓与全国人民一道,继续奋斗,不达目的,决不休止。”中共中央发表该决定,旨在(    )
    A: 维护国共合作,坚持抗战到底
    B: 推动国民大革命
    C: 完成土地革命,争取民权自由
    D: 实现人民民主专政
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省赣州市第三中学2018届高三上学期历史第一次月考(开学考试)试卷
  • 6. 1918年11月底,一战结束,巴黎和会即将召开,怀着对中国现实问题的困惑,

    梁启超在蒋百里等人陪同下前往欧洲考察,后写下《欧游心影录》一书,记录了他在欧洲所闻。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:欧洲全社会人心都陷人怀疑沉闷畏惧之中,好像失了罗针的海船,遇着风,遇着雾,不知前途怎生是好。……俄国过激派政府,居然成立。……从前多数人嘲笑的空理想,却已结结实实成为一种制度。将来历史价值,最少也不在法国大革命之下。影响自然是及於别国。

    材料二:第二件也因为正在做正义人道的外交梦。以为这次和会。真是要把全世界不合理的国际关系根本改造,立个永久和平的基础。想拿私人资格将我们的冤苦,向世界舆论伸诉伸诉。也算尽一二分国民责任。如今外交是完全失望了。

    材料三:中国人最喜欢换招牌。抄几条宪法,算立宪。改一个年号,便算共和。至于政治社会的内容,连骨带肉,都是前清那个旧躯壳。

    请回答:

    据材料一指出“全社会人心都陷人怀疑沉闷畏惧之中”的原因。并结合所学知识,指出“过激派政府”进行的革命“历史价值”何在。

    材料二中“如今外交是完全失望了”指什么?这次“外交失望”直接引发了什么运动?有何重大影响?

    根据辛亥革命后的中国社会现状对材料三的观点进行论证

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西钦州市浦北县2016-2017学年下学期期末考试高二年级历史试卷
  • 7. 历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法,旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别,从中发现历史发展的特点及规律。阅读材料,结合所学知识回答问题。

    材料一:关于中国近代史和中国现代史的分期,是确定中国近代史学科对象的重要问题。新中国成立以后,胡绳发表文章将其限定在1840—1919年之间。此后,中国史学界出现了中国近代史和中国现代史的明确分界,分界线就是1919年发生的五四运动。但范文澜等学者提出,按照社会性质,中国近代史应该包含1840—1949年的整个时期。

    ——据张海鹏《中国近代史和中国现代史分期应以1949年为界》

    材料二:20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材,对世界近现代史的分期的主要做法:近代史开始于1640,现代史开始于1917年。

    问题:

    如果以“五四运动”为中国近代史和现代史的分界线,这两个历史时期的中国革命有何“质的差别”?简要说明五四运动的历史意义。
    如果以1949年新中国成立为中国近代史和现代史的分界线,这两个历史时期的中国社会性质有何“质的差别”?
    台湾史学界多数人主张把1911年的辛亥革命作为中国近代史和现代史的分界线,简要分析其原因。
    根据材料二的分期说法,分析其史实依据。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省常州市礼嘉中学2016-2017学年高二下学期历史期末考试试卷
  • 8. 下图反映了20世纪初期某场起义后,各省纷纷响应的情况。这种状况的出现,在当时所起的作用主要是(  )

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    A: 加速了清朝统治的瓦解   
    B: 有利于北伐取得阶段性成果
    C: 加速了抗日战争的胜利   
    D: 导致南京国民政府的垮台
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省镇江市丹徒高级中学2016-2017学年高二下学期期末考试历史试卷
  • 9. 阅读材料,回答问题。

    材料一:拿破仑战争中,整个德意志都被征服了,拿破仑用强制的手段强行把当时存在的一千多个德意志政治实体合并成三十多个邦国,这是德意志统一的第一步。也就是这时,德意志的民族主义形成了……抢夺殖民地使西方国家相互的关系非常紧张,冲突不断,于是这也成为一种“民族矛盾”,是抢夺殖民地的国家之间的民族利益冲突。因此,一个帝国主义瓜分世界的因素,加一个欧洲民族矛盾的因素,这两个因素加在一起就引发了第一次世界大战。

    ——钱乘旦《西方那一块土:钱承旦讲西方文化通论》

    材料二:第一次世界大战后,民族主义情绪在中国蔓延,这一时期最著名的民族主义领袖是孙中山。孙中山的基本思想总结为“三民主义”。即号召消灭外国人的特权、实现民族统一、发展经济和建立以普选制为基础的民主共和国。

    ——【美】杰里·本特利《新全球史》

    根据材料一,指出“民族主义”的两种不同内涵,并结合史实说明它们所产生的不同影响。

    一战后“民族主义情绪在中国蔓延”主要表现为哪些重大历史事件?根据材料二并结合所学知识,概括这一时期孙中山民族主义的特点。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:云南省曲靖市第一中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题
  • 10. “奉隆裕皇太后懿旨:前因民军起事,各省相应,九夏沸腾,生灵涂炭,……南北暌隔,彼此相持,徒以国体一日不决,故民生一日不安.今全国人民心理,多倾向共和,……当兹新旧代谢之际,宜有南北统一之方,即由袁世凯以全权组织临时共和政府,与民军协商统—办法,仍合满汉、蒙、回、藏五族完全领土,为一大中华民国。”这说明(    )

    A: 淸政府主动谋求社会变革
    B: 民主共和成为必然的趋势
    C: 封建的专制制度行将结束
    D: 袁世凯创建民国临时政府
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:江苏省南京市2017届高三年级第三次模拟考试历史试题