当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1 政治史
题型
难度
年份
  • 1. 有学者认为,甲午战后,有识之士关于“救亡”“图存”的思考开始进入近代国家转型与民族关系构建层面。正是在国家与民族两条主线的推动下,在对政治革命与民族革命高度一致的认同下,才爆发了辛亥革命。该学者意在说明辛亥革命(    )
    A: 是中国近代历史发展的必然结果
    B: 明确提出了反帝的政治目标
    C: 使西方政治理念被民众普遍接受
    D: 使专制制度彻底退出历史舞台
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省运城市绛县第二中学校2020届高三历史月考试卷
  • 2. 武昌起义爆发后,立宪派张謇力促朝廷大员派政府军援助湖北前线。但随着局势的发展,他转而致电袁世凯,说:“环顾世界,默察人心,舍共和无可为和平之结果,趋势然也。”这反映了当时(    )
    A: 民族资产阶级的两面性
    B: 革命形势发展十分迅速
    C: 民主共和观念深入人心
    D: 立宪派放弃了政治理想
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河南省三门峡市外国语高级中学2019-2020学年高二下学期历史模拟(二)考试卷
  • 3. 20世纪初,对欧美社会认真作过考察的孙中山认识到只有国家繁荣富强这一个目标是不够的,他在《民报》的发刊词中指出:“欧美强矣,其民实困”“社会革命其将不远。”这表明孙中山认识到(    )
    A: 走社会主义是民主革命的必然选择
    B: 工农劳苦大众是民主革命的主力军
    C: 确定符合实际的革命目标的必要性
    D: 西方民主共和政体不适合中国国情
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河南省三门峡市外国语高级中学2019-2020学年高二下学期历史模拟(二)考试卷
  • 4. 1911年辛亥革命爆发后,满族提出“退回东北”,建立独立政权;蒙古上层制造“外蒙独立”,西藏达赖喇嘛在英国的唆使下发起了“西藏独立”。南京临时政府将“反满兴汉”口号转变为汉、满、蒙、回、藏为基础的“五族共和”理论,这一转变(    )
    A:  表明中华民国反侵略的决心
    B: 有利于以和平方式促成政权的过渡
    C: 赋予社会革命新的时代内涵
    D: 进一步推动民主共和观念深入人心
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省佛山市三水中学2019-2020学年高二下学期历史第二次统考试卷
  • 5. 《中华民国临时约法》罗列了人民应当享有的各种自由权利,但对政府非法侵犯人民自由未设任何救济方法。如第15条规定:“本章所载人民之权利,有认为增进公益、维持治安、或非常紧急必要时,得依法律限制之。”这(   )
    A: 以立法形式维护了资产阶级的利益
    B: 推动了民主法制观念广泛传播
    C: 为行政权侵犯司法独立留下了隐患
    D: 为责任内阁制提供了法律依据
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高二历史选择性必修一第1单元《政治体制》单元练习
  • 6. 1912年1月颁布的《中华民国临时政府组织大纲》规定,中华民国实行总统制,临时大总统拥有“统治全国”等各项权力;而1912年3月颁布的《中华民国临时约法》则改总统制为内阁制,规定“国务员辅佐大总统,负其责任”,临时约法做出这-修正的原因是(   )
    A: 革命党内部争斗,妥协退让
    B: 加强总统的行政决策权力
    C: 强化议会权力防范个人独裁
    D: 立宪党人和旧官僚的支持
    难度: 简单 题型:常考题 来源:高二历史选择性必修一第1单元《政治体制》单元练习
  • 7. 阅读材料,回答问题。

    材料一:华夏国家是依靠封建制(封邦建国,下同)而形成的国家形态。……但是,随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏的时候,再依靠封建制重建国家的企图,就难以实现了。……随着世代的交替,亲族间维持忠诚的纽带日益松弛,诸侯与周室之间的距离越拉越大,……正是在这一背景下,中国必须再一次重新寻找制度建构的道路,重新踏上制度建构的征程,这就是从华夏国家到官僚制国家的嬗变。

    ——刘建军编著《古代中国政治制度十六讲》

    材料二:《中华民国临时约法》规定:“中华民国之主权,属于国民全体”。“中华民国国民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别”。国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由。确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。“中华民国之宪法由国会制定”。

    材料三:(法国大革命)废除了那样多自由所赖以存在的其他东西,这时,我便倾向于认为,如果当初由专制君主来完成革命,革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族,而以人民主权的名义并由人民进行的革命,不可能使我们成为自由民族。……中央集权制“是旧制度在大革命后仍保存下来的政治体制的唯一部分,因为只有这个部分能够适应大革命所创建的新社会”。

    ——摘编自托克维尔《旧制度与大革命》

    依据材料一分析春秋时期政治制度变革的趋势。依据战国时期的历史,说明“制度的重新建构”。
    依据材料二和所学知识回答,中华民国确立的政治体制与中国古代的权力制衡体制有何不同?
    依据材料三归纳作者观点。结合所学知识指出,法国大革命后至19世纪中后期政体演变的主要趋势及根本原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:高二历史选择性必修一第1单元《政治体制》单元练习
  • 8. 1905年开始,清政府每年一次举行游学(指离开自己熟悉的环境)。毕业生考试,合格者分别“赏给”进士、举人。新学堂毕业生也得到相应的荣衔。1906年清政府颁布《举贡生员出路章程》六条,广开门路,原有举贡生员尽量安排,稳定了数以万计很难再进学堂的那部分士人。这些举措(   )
    A: 彻底废除了科举取士制度
    B: 关注了新旧体制的衔接
    C: 使近代教育制度得以完善
    D: 利于民族资产阶级参政
    难度: 简单 题型:常考题 来源:(选择性必修一) 第7课 近代以来中国的官员选拔与管理(能力提升同步卷)
  • 9. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一  清末新政前后,清政府开始设立经济特科取士;废除八股后,又采取学堂育才选才和留学生毕业录用等措施。到了北洋政府时期,受国内外诸种因素的影响,以强化文官立法为特点,中国近代文官制度进一步趋于完善。这些近代中国官员选任制度,具有许多值得总结和可供借鉴之处,并且在某些方面还显示出了其所特有的时代价值。

    ——摘编自关学增《近代中国官员选任制度及其得失》

    材料二  以1994年《国家公务员录用暂行规定》正式颁布为标志,我国公务员考试录用制度正式建立。该规定实施20年以来,一大批优秀人才陆续进入国家机关工作,为国家公务员队伍建设注入了源源不断的新鲜血液。

    ——摘编自韩达亮《当代中国公务员考试录用制度浅析》

    根据材料一并结合所学知识,分析20世纪初期中国官员选任制度变革的历史背景。
    根据材料二并结合所学知识,说明我国实施公务员考试录用制度的意义。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:(选择性必修一) 第7课 近代以来中国的官员选拔与管理(能力提升同步卷)
  • 10. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一  清末新政前后,清政府开始设立经济特科取士;废除八股后,又采取学堂育才选才和留学生毕业录用等措施。到了北洋政府时期,受国内外诸种因素的影响,以强化文官立法为特点,中国近代文官制度进一步趋于完善。这些近代中国官员选任制度,具有许多值得总结和可供借鉴之处,并且在某些方面还显示出了其所特有的时代价值。

    ——摘编自关学增《近代中国官员选任制度及其得失》

    材料二  以1994年《国家公务员录用暂行规定》正式颁布为标志,我国公务员考试录用制度正式建立。该规定实施20年以来,一大批优秀人才陆续进入国家机关工作,为国家公务员队伍建设注入了源源不断的新鲜血液。

    ——摘编自韩达亮《当代中国公务员考试录用制度浅析》

    根据材料一并结合所学知识,分析20世纪初期中国官员选任制度变革的历史背景。
    根据材料二并结合所学知识,说明我国实施公务员考试录用制度的意义。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:(选择性必修一) 第7课 近代以来中国的官员选拔与管理(能力提升同步卷)