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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 梁启超推崇墨子的"兼爱",认为这才是社会正义、平等、进步之所在;孙中山为"墨子所讲的'兼爱'与教会所讲的'博爱'是一样的。这体现出他们(    )
    A: 倡导复兴传统道德文化
    B: 赋予传统文化新的时代内涵
    C: 关注治国理念的本土化
    D: 主张托古改制宣传革命思想
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省深圳市深圳实验学校高中部2020-2021学年高二下学期历史第一阶段考试试卷
  • 2. 有学者说:“这种理论创造看似以‘古’系‘今’,但始终徘徊在‘古’的范畴中难以自拔……以古证今,以古代思想作为制度设计与思想构筑的材料,稍不留意,便是古人拖住了今人,为后人所俘获。”他评价的最有可能是(    )
    A: 魏源
    B: 李鸿章
    C: 康有为
    D: 孙中山
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省延边第二中学2020-2021学年高二下学期历史第一次月考试卷
  • 3. 19世纪末,进化论开始传入中国,严复翻译的《天演论》提出了“物竞天择,适者生存,世道必进,后胜于今”的观点,主张效法西方,维新改革,使其迅速风靡中国思想文化界。这是因为进化论(    )
    A:   与中国传统主流思想较为契合   
    B: 为解决中国社会问题指明了道路
    C: 准确揭示了社会发展的根本动力   
    D: 科学地阐释了人类历史发展规律
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省射洪中学校2020-2021学年高二下学期历史入学考试试卷
  • 4. 面对近代以来的民族屈辱,先进的中国人不断探索国家富强与民族振兴之路。阅读材料,回答问题。

    材料一

    在15世纪之前,中国文化在世界上领先,从此之后在几百年的漫长历史时期中,中国在近代化的进程上远远落后于西方,不但在物质层面上,也在思想层面上。

    ——何兆武《西方近代社会思潮史》

    材料二

    直到19世纪中叶,我们才开始憬然于“船坚炮利”的“夷之长技”对中国也是不可或缺的东西。到了19世纪末期才又进一步认识到,在物质层面的后面,也还有社会政治体制的问题。稍后又意识到,不仅有社会政治体制问题,而且还有理论方面的问题,于是,20世纪初就呈现出大量宣扬西方思想理论的潮流。

    ——何兆武《西方近代社会思潮史》

    材料三

    十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具,重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。

    ——毛泽东《唯心历史观的破产》

    依据材料一并结合所学知识,概括15世纪之后中国“远远落后于西方”的原因。
    依据材料二并结合所学知识,分别写出近代中国学习西方“物质层面”“社会政治体制”“理论方面”的重大事件。
    材料三中“俄国人的路”指的是什么?“中国的先进分子”为什么会选择走这条道路?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省长治沁源县一中2020-2021学年高二下学期历史开学考试试卷
  • 5. 下图体现了资产阶级维新思想的一个显著特点,造成这一特点的根本原因是(    )

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    A: 儒家封建思想根深蒂固
    B: 利用孔子宣传西方学说
    C: 封建顽固势力过于强大
    D: 民族资本主义发展不足
    难度: 简单 题型:常考题 来源:山西省长治沁源县一中2020-2021学年高二下学期历史开学考试试卷
  • 6. 1895年6月,光绪帝颁布的12道新政诏书遭到抵制,珍妃之兄侍郎志锐及其师文廷式暗助光绪寻求宫外人士支持。次年,珍妃遭慈禧杖责,太监寇良才问斩,文廷式等被定为“翁党”遭贬斥,宫廷关系紧张。这从侧面反映出维新变法(    )
    A:   受制于旧式宫廷政治
    B: 激化了清廷内外朝矛盾
    C: 改变了清廷权力结构
    D: 开启政治博弈的新局面
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省沈阳市郊联体2020-2021学年高二下学期历史开学初考试试卷
  • 7. 陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》中说:“中国人从‘师夷长技以制夷'开始,进而‘中体西用’,进而自由平等博爱,进而民主和科学,在这个过程中,中国人认识世界同时又认识自身,其中每一步都伴随着古今中西新旧之争。”对此理解正确的是(    )
    A: 向西方学习是推动中国近代化的根本原因
    B: 由器物到制度到思想是近代化的必由之路
    C: 传统文化抵制使中国近代化面临巨大阻力
    D: 文明交流借鉴是推动社会进步的巨大力量
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市第二实验中学2020-2021学年高二下学期历史假期作业检测试卷
  • 8. 康有为认为,日本值得效法的维新措施,常会在渺茫的中国古代历史中找到非常对称的先例。这反映了康有为意在(    )
    A: 托古改制减少变法阻力
    B: 全面学习日本救亡图存
    C: 贬低日本树立民族自信
    D: 弘扬中国优秀传统文化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市第二实验中学2020-2021学年高二下学期历史假期作业检测试卷
  • 9. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一

    法国大革命中新兴的资产阶级以“全民族”代表自居,他们不但主张个人的自由权利,而且主张民族的独立和权利。法国革命后通过的《人权宣言》以“天赋人权”、“主权在民”为武器,从根本上铲除了王朝国家的社会法律基础,奠定了以人权、自由、平等重新构建民族国家的原则。与此同时,一种民族优越感和民族扩张的野心已在革命的法国开始出现。拿破仑在欧洲大陆的征服把法兰西的民族沙文主义和扩张主义推向了顶峰。即便是19世纪中后期符合历史潮流和人民意愿的意大利和德国的民族统一也是以武力征服的形式实现的。这表明民族主义已经与武力结合在一起,预示着欧洲列强在将要到来的帝国主义时期的民族利益纷争中所采取的政策。19世纪末,列强掀起了瓜分世界的殖民狂潮。

    ——摘编自宋新伟《民族主义在近代西方的缘起和蜕变》

    材料二

    梁启超于世纪之交,基于中国多民族的历史特点与世界发展大潮,将中国历史上公羊学派进步的民族观与西方近代的民族、民族主义理论相融合,比较系统地探析和阐发了自己对民族问题的一系列看法,……充满了忧患意识和爱国情怀,贯穿着现代的变革意识和发展意识,针对民族危难加深的严峻现实,他率先提出合汉满蒙回苗藏组成一个大民族思想,对中国民族研究产生了重要而深远的影响。

    ——摘编自《再论梁启超的民族观》

    根据材料一并结合所学知识,概括近代欧洲民族主义的影响。
    根据材料二并结合所学知识,指出梁启超“民族观”的特点并分析维新派“民族观”观念提出的背景。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:湖南省益阳市桃江县第一中学2020-2021学年高二下学期历史入学考试试卷
  • 10. 严复提出不能以“养民之财”“教民之财”和“赡疾病待赢老之资”作为征税对象,即“赋在有余”的原则。严复这一经济思想(    )
    A: 说明其反对政府向公民征税
    B: 有利于民族资本主义经济的发展
    C: 与孙中山的民生主义基本相同
    D: 满足了当时农民阶级的迫切要求
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省邢台市2020-2021学年高二下学期历史开学考试试卷