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  • 1. X、Y和Z是三种元素,其常见化合价均为+2价 X2++Z=X+Z2+;Y+Z2+=Y2++Z.这三种离子的氧化性强弱顺序为:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:氧化性、还原性强弱的比较 38
  • 2. 通过卤素间的反应实验,可以比较出卤素单质氧化性的强弱.实验如图:

    下列说法不正确的是(   )

    A: CCl4起到萃取、富集I2的作用
    B: a中下层变无色,说明I2 转化为I
    C: Ⅲ中发生反应的离子方程式为:Br2+2I═I2+2Br
    D: 只依据a、b中现象,不可以证明Cl2的氧化性比 Br2
    难度: 中等 题型:常考题 来源:氧化性、还原性强弱的比较 38
  • 3. 某班同学用如下实验探究Fe2+、Fe3+的性质.回答下列问题:
    分别取一定量氯化铁、氯化亚铁固体,均配制成0.1mol/L的溶液.在FeCl2液中需加入少量铁粉,其目的是
    甲组同学取2mLFeCl2溶液.加入几滴氯水,再加入1滴KSCN溶液,溶液变红,说明Cl2可将Fe2+氧化.FeCl2溶液与氯水反应的离子方程式为
    乙组同学取10mL0.1mol/L KI溶液,加入6mL0.1mol/L FeCl3溶液混合.分别取2mL此溶液于3 支试管中进行如下实验:

    ①第一支试管中加入1mLCCl4充分振荡、静置,CCl4层呈紫色;

    ②第二只试管中加入1滴KMnO4溶液,紫红色褪去;

    ③第三支试管中加入1滴KSCN溶液,溶液变红.

    上述实验设计中不合理的是(填序号);若在实验①中,将CCl4改为另一种试剂,颜色不同,但能起到相同的检测效果,该试剂是;结合药品用量及反应,预测产生实验③现象可能的原因为

    难度: 中等 题型:常考题 来源:氧化性、还原性强弱的比较 38
  • 4. 某化学兴趣趣小组为探究Cl2、Br2、Fe3+的氧化性强弱,设计了如下实验:

    ①A装置中圆底烧瓶中发生反应的离子方程式为

    ②检查气体发生装置 A的气密性的操作是:,向分液漏斗中注水,若水不能顺利流下,则气密性良好.

    ③装置B的作用是

    整套实验装置存在一处明显不足,请指出

    用改正后的装置进行实验.实验过程如表:

    实验操作

    实验现象

    结论

    打开活塞a,向圆底烧瓶中滴入适置浓盐酸,然后关闭活塞a,点燃酒精灯

    D装罝中:溶液变红,E装置中:水层溶液变黄,振荡后CCl4层无明显变化

    Cl2、Br2、Fe2+的氧化性由强到弱的顺序为

    因忙于观察和记录,没有及时停止反应,D、E中均发生了新的变化:

    D装置中:红色慢慢褪去

    E装置中:CCl4层先由无色变为橙色,后颜色逐渐变成红色.

    为探究上述实验现象的本质,小组同学查得资料如表:

    i.(SCN)2性质与卤素单质类似.氧化性:Cl2>(SCN)2

    ii.Cl2和Br2反应生成BrCl,它呈红色(略带黄色)沸点约为5℃,与水发生水解反应

    iii.AgClO、AgBrO均可溶于水

    ①请用平衡移动原理(结合化学用语) 解释Cl2过量时D中溶液红色褪去的原因

    ②欲探究E中颜色变化的原因,设计实验如下:

    用分液漏斗分离出E的下层溶液,蒸馏、收集红色物质,取少量,加入AgNO3溶液,结果观察到仅有白色沉淀产生,请结合化学用语解释仅产生白色沉淀的原因

    难度: 中等 题型:常考题 来源:氧化性、还原性强弱的比较 38
  • 5. 为探究H2O2、SO2、Br2氧化性强弱,某小组同学设计如下实验(夹持及尾气处理装置已略去,气密性已检验).

    实验操作

    实验现象

    i.打开A中分液漏斗活塞,滴加浓硫酸

    A中有气泡产生,B中红棕色溴水褪色,C中有白色沉淀

    ii.取C中沉淀加入盐酸

    C中白色沉淀不溶解

    iii.打开B中分液漏斗活塞,逐滴滴加H2O2

    开始时颜色无明显变化,继续滴加H2O2溶液,一段时间后,混合液逐渐变成红棕色

    A中发生反应的化学方程式是
    甲同学通过C中产生白色沉淀,得出结论,氧化性:H2O2>SO2

    ①乙同学认为不能得出此结论,认为在滴加浓硫酸之前应增加一步操作,该操作是

    ②丙同学认为还应该在B和C之间增加洗气瓶D,D中盛放的试剂是

    iii中滴入少量H2O2没有明显变化.提出假设:

    观点1:H2O2的量少不能氧化Br

    观点2:B中有未反应的H2SO3

    为验证观点2,应进行的实验操作及现象是

    通过上述全部实验,得出结论:H2O2、SO2、Br2氧化性由强到弱的顺序是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:氧化性、还原性强弱的比较 38
  • 6. 某兴趣小组探究SO2气体还原Fe3+、I2 , 他们使用的药品和装置如图所示:

    装置E的作是.装置F中为溶液.
    装置B的作用之一是观察SO2的生成速率,其中的液体最好选择       
    SO2气体还原Fe3+反应的产物是(填离子符号).
    在上述装置中通入过量的SO2为了验证C中SO2与Fe3+发生了氧化还原反应,他们取C中的溶液,分成三份,并设计了如下实验:

    方案①:往第一份试液中加入KMnO4溶液,紫红色褪去.

    方案②:往第一份试液加入KSCN溶液,不变红,再加入新制的氯水,溶液变红.

    方案③:往第二份试液加入用稀盐酸酸化的BaCl2 , 产生白色沉淀.

    上述方案不合理的是,原因是

    能表明I﹣的还原性弱于SO2的现象是,写出有关离子方程式:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:氧化性、还原性强弱的比较 38
  • 7. 根据要求回答问题:
    某化学小组利用图1装置进行实验证明氧化性:KMnO4>Cl2>Br2 . 限选试剂:KBr溶液、KMnO4、浓盐酸、浓硫酸

    装置a、d中盛放的试剂分别是:;实验中观察到的现象为;此实验装置的不足之处是

    已知:还原性HSO3¯>I¯,氧化性IO3¯>I2 , 在图2中画出向含3mol NaHSO3的溶液中逐滴加入KIO3溶液的过程中,析出I2的物质的量与KIO3的物质的量之间关系的曲线.
    已知CN离子、SCN离子和Cl离子有相似之处,氰分子(CN)2和硫氰分子(SCN)2的性质与Cl2也有相似之处,且常温常压均为气体,完成下列反应方程式:

    ①MnO2和HSCN的浓溶液共热的化学方程式

    ②(CN)2和NaOH溶液反应的离子方程式:

    已知H2O2是二元弱酸、请写出H2O2与Ca(OH)2溶液反应生成酸式盐的化学式
    难度: 中等 题型:常考题 来源:氧化性、还原性强弱的比较 38
  • 8. 根据要求回答下列问题:
    制取MgCl2的过程中涉及反应:MgCl2•6H2O MgCl2+6H2O,该反应要在HCl气氛中进行,原因是
    在实验室模拟氯碱工业电解饱和食盐水,用玻璃棒蘸浓氨水检验阳极产生的气体,生成大量白烟.写出化学方程式.直接电解氯化钠稀溶液可制备“84”消毒液,所得消毒液仅含一种溶质,写出相应的化学方程式:,下列措施能增强“84”消毒液杀菌能力的是(填序号)

    A.加入适量醋酸  b.加入适量亚硫酸c.加入少量NaOH粉末 d.加入适量的稀盐酸

    生活中常用ClO2净化自来水,将SO2通入硫酸酸化的KClO3可以制备ClO2 , 氧化剂和还原剂的物质的量之比为.有效氯含量可以来衡量含氯消毒剂的消毒能力,其定义是:每克含氯消毒剂的氧化能力相当于多少克Cl2的氧化能力.NaClO2的有效氯含量为(结果保留小数点后1位).
    某学习小组探究过氧化钠和二氧化硫的化学反应,有同学认为类似于过氧化钠和二氧化碳的反应,有同学认为二氧化硫全被氧化,现向过氧化钠中通入足量的二氧化硫,请设计实验证明二氧化硫部分被氧化:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:盐类水解的应用b 40
  • 9. 以下说法不正确的是(   )
    A: 熟石灰可用来做建筑材料以及中和酸性土壤
    B: 用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点
    C: 用C、H2、CO都可以将CuO还原成Cu
    D: 燃烧和缓慢氧化都是放热反应
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吸热反应和放热反应b 40
  • 10. 化学与生活密切相关,下列有关说法正确的是(   )
    A: 黑火药是我国古代四大发明之一,配方为“一硫二硝三木炭”,其中的硝是指硝酸
    B: 包装食品里常有硅胶、生石灰、还原铁粉三类小包,其作用相同
    C: 洪灾区民众用明矾净水并用漂白粉消毒,二者化学原理相同
    D: 家中做卫生保洁时,不可将“84”消毒液与洁厕精(含浓盐酸)混合使用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:盐类水解的应用a 40