首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 必修1
题型
难度
年份
  • 1． “蹦极跳”是一种惊险的现代娱乐活动。某人身系弹性绳子，绳子的另一端系于高桥上的某一点，如图所示．a点是弹性绳的原长位置，b点是人静止时的平衡位置，c点是人到达的最低点．不计空气阻力，当一个游乐者从桥上由静止开始跳向水面的过程中，下列说法中正确的有(  )
    A: 游乐者从P至a的过程中会感受到失重，从a到c会感受到超重
    B: 从P至c的下落过程中，人所受重力的冲量等于弹力的冲量
    C: 从P至c的下落过程中，重力对人所做的功大于弹力对人所做的功
    D: 游乐者在b处的动能最大
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版物理高二选修3-5 16.6用动量概念表示牛顿第二定律同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 质量m=5kg的物体在恒定水平推力F=5N的作用下，自静止开始在水平路面上运动，t1=2s后，撤去力F ， 物体又经t2=3s停了下来.物体运动中受水平面滑动摩擦力的大小N.
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版物理高二选修3-5 16.6用动量概念表示牛顿第二定律同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 电磁阻尼制动是一种利用电磁感应原理工作的新型制动方式，它的基本原理如图甲所示。水平面上固定一块铝板，当一竖直方向的条形磁铁在铝板上方几毫米高度上水平经过时，铝板内感应出的电流会对磁铁的运动产生阻碍作用。电磁阻尼制动是磁悬浮列车在高速运行时进行制动的一种方式，某研究所制成如图乙所示的车和轨道模型来定量模拟磁悬浮列车的制动过程。车厢下端安装有电磁铁系统，能在长为L1=0.6m ， 宽L2=0.2m的矩形区域内产生竖直方向的匀强磁场，磁感应强度可随车速的减小而自动增大（由车内速度传感器控制），但最大不超过B1=2T，将铝板简化为长大于L1 ， 宽也为L2的单匝矩形线圈，间隔铺设在轨道正中央，其间隔也为L2 ， 每个线圈的电阻为R1=0.1Ω，导线粗细忽略不计。在某次实验中，模型车速度为v0=20m/s时，启动电磁铁系统开始制动，车立即以加速度a1=2m/s2做匀减速直线运动，当磁感应强度增加到B1时就保持不变，直到模型车停止运动。已知模型车的总质量为m1=36kg ， 空气阻力不计。不考虑磁感应强度的变化引起的电磁感应现象以及线圈激发的磁场对电磁铁产生磁场的影响。
    电磁铁的磁感应强度达到最大时，模型车的速度v1为多大？

    模型车的制动距离为多大？

    某同学受到上述装置的启发，设计了进一步提高制动效果的方案如下，将电磁铁换成多个并在一起的永磁铁组，两个相邻的磁铁磁极的极性相反，且将线圈改为连续铺放，相邻线圈接触紧密但彼此绝缘，如图丙所示，若永磁铁激发的磁感应强度恒定为B2 ， 模型车质量m1及开始减速的初速度v0均不变，试通过必要的公式分析这种设计在提高制动能力上的合理性。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版物理高二选修3-5 16.6用动量概念表示牛顿第二定律同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 人从高处跳到低处，为了安全，一般都是脚尖先着地，这样做的目的是为了（）
    A: 减小着地时所受冲量
    B: 使动量增量变的更小
    C: 增大人对地面的压强，起到安全作用
    D: 延长对地面的作用时间，从而减小地面对人的作用力
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版物理高二选修3-5 16.6用动量概念表示牛顿第二定律同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 如图所示，质量m＝1kg的木块以v0＝2m/s的水平速度滑上静止在光滑水平面上、质量M＝3kg的小车．经过t＝5s ， 木块与小车达到共同速度，则(  )

    ​
    A: 它们的共同速度是v＝0.75m/s
    B: 它们的共同速度是v＝0.5m/s
    C: 小车受到的摩擦力是F＝0.8N
    D: 小车受到的摩擦力是F＝1.5N
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理高二选修3-5 16.6用动量概念表示牛顿第二定律同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 如图所示，斜面上除AB段粗糙外，其余部分均是光滑的，且物体与AB段动摩擦系数处处相同。今使物体（视为质点）由斜面顶端O处由静止开始下滑，经过A点时的速度与经过C点时的速度相等。AB=BC ， 则下列判断正确的是（）
    A: 物体在AB段与BC段的加速度相等
    B: 物体在AB段与BC段的运动时间不相等
    C: 重力在这两段中所做功相等
    D: 物体在AB段与BC段动量变化量相同
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理高二选修3-5 16.6用动量概念表示牛顿第二定律同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 如图所示，一橡皮条长为L ， 上端悬挂于O点，下端固定一质量为m的小球，把小球托高到悬点O处，让其自由下落，经时间t落到最低点，若不计橡皮条自身的重力，则小球自悬点下落到最低点的整个过程中不正确（）
    A: 加速度的大小先不变后变小再变大
    B: 小球在落下L时速度最大
    C: 橡皮条弹力对小球的冲量大小等于mgt
    D: 小球重力做的功大于mgL
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理高二选修3-5 16.6用动量概念表示牛顿第二定律同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 一个物体静止于光滑水平面上，同时受到在一条直线上的两个力F1和F2的作用，F1和F2与时间t的关系如图所示,则物体速率最大的时刻和物体的最大动量是（）
    A: 10s末，120kg·m/s
    B: 20s末，60kg·m/s
    C: 20s末，240kg·m/s
    D: 10s末，60kg·m/s
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理高二选修3-5 16.6用动量概念表示牛顿第二定律同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 物体沿粗糙的斜面上滑，到最高点后又滑回原处，则（）
    A: 上滑时重力的冲量比下滑时小
    B: 上滑时摩擦力冲量比下滑时大
    C: 支持力的冲量为0
    D: 整个过程中合外力的冲量为零
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理高二选修3-5 16.6用动量概念表示牛顿第二定律同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 质量为0.2kg的小球竖直向下以6m/s的速度落至水平地面，再以4m/s的速度反向弹回，取竖直向上为正方向，则小球与地面碰撞前后的动量变化（）
    A: 3
    B: 4
    C: 2
    D: 5
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版物理高二选修3-5 16.6用动量概念表示牛顿第二定律同步训练
    解析 收藏 试题篮