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  • 1. 如图所示气垫是常用的一种实验仪器,它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫,使滑块悬浮在轨道上,滑块在轨道上的运动可视为没有摩擦.我们可以用带竖直挡板CD的气垫轨道以及滑块AA来动量守恒定律,实验装置如图所示(弹簧的长度忽略不计),采用的实验步骤如下:

    a . 调整气垫轨道,使导轨处于水平;

    a . 在AA间放入一个被压缩的轻弹簧,用电动卡销锁定,静止放置在气垫导轨上;

    c.按下电钮放开卡销,同时使分别记录滑块AA运动时间的计数器开始工作,当AA滑块分别碰撞CD挡板时停止计时,记下滑块AA分别到达挡板CD的运动时间t1t2

    d . 用刻度尺测出滑块A的左端至C挡板的距离L1、滑块A的右端到D挡板的距离L2

    ①试验中还应测量的物理量是

    ②利用上述过程测量的实验数据,动量守恒定律的表达式是

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版物理高二选修3-5第十六章第一节探究碰撞中的不变量同步训练
  • 2. 如图所示为气垫导轨.导轨上的两滑块质量相等,两滑块上的挡光片宽度相同.现将气垫导轨水平放置做“动量守恒定律”实验.实验中用滑块甲撞击静止在导轨上的滑块乙,碰撞前滑块乙处于静止状态.第一次在两滑块碰撞端安上弹簧片,第二次在两滑块碰撞端粘上橡皮泥.两次实验时滑块甲碰前通过光电门计时装置记录的挡光片的挡光时间相等,碰后滑块乙第一次和第二次通过光电门计时装置记录的挡光片挡光时间分别为t1t2 . 通过实验验证了这两次碰撞均遵守动量守恒定律,请你判断t1t2的关系应为t1t2(选填“>”、“<”或“=”).

    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版物理高二选修3-5第十六章第一节探究碰撞中的不变量同步训练
  • 3. 如图为实验室常用的气垫导轨验证动量守恒的装置.在水平放置的气垫导轨上,质量为0.4kg、速度为0.5m/s的滑块A与质量为0.6kg、速度为0.1m/s的滑块A迎面相撞,碰撞前AA总动量大小是kgm/s;碰撞后滑块A被弹回的速度大小为0.2m/s , 此时滑块A的速度大小为m/s , 方向与它原来速度方向.(“相同”或“相反”)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理高二选修3-5第十六章第一节探究碰撞中的不变量同步训练
  • 4. 在做“动量守恒定律”的实验中,小球的落点情况如图所示,入射球A与被碰球A的质量之比为MAMA=3:2,则实验中碰撞结束时刻两球动量大小pApA的值为

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理高二选修3-5第十六章第一节探究碰撞中的不变量同步训练
  • 5. 某同学把两块质量不同的木块用细线连接,中间夹一被压缩了的轻弹簧,如图所示,将这一系统置于光滑的水平桌面上,烧断细线,观察物体的运动情况,进行必要的测量,验证物体相互作用时在一定条件下的动量守恒.

    ①实验中除了刻度尺外该同学还必须使用的实验器材是

    a.秒表b.打点计时器c.天平d.游标卡尺

    ②需直接测量的物理量是;(填写物理量和表示物理量对应的字母)

    ③用上述所测得物理量验证动量守恒的关系式是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理高二选修3-5第十六章第一节探究碰撞中的不变量同步训练
  • 6. 如图所示“为探究碰撞中的不变量”的实验装置示意图.

    ①因为下落高度相同的平抛小球(不计空气阻力)的飞行时间相同,所以我们在实验中可以用平抛运动的来替代平抛运动的初速度.

    ②本实验中,实验必须要求的条件是

    a . 斜槽轨道必须是光滑的

    a . 斜槽轨道末端点的切线是水平的

    c . 入射小球每次都从斜槽上的同一位置无初速释放

    d . 入射球与被碰球满足mamara=ra

    ③图中MPN分别为入射球与被碰球对应的落点的平均位置,则实验中要验证的关系是

    a.maON=maOP+maOMa.maOP=maON+maOM

    c.maOP=maOM+maONd.maOM=maOP+maON

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版物理高二选修3-5第十六章第一节探究碰撞中的不变量同步训练
  • 7. 如图1为“碰撞中的动量守恒”实验装置示意图

    a入射小球1与被碰小球2直径相同,均为d , 它们的质量相比较,应是m1m2

    b为了保证小球做平抛运动,必须调整斜槽使

    c某次实验中在纸上记录的痕迹如图2所示.测得OO′=1.00厘米,OM=1.80厘米,MP=5.72厘米,PN=3.50厘米,入射球质量m1为100克,被碰小球质量m2是50克,两球直径都是1.00厘米,则没有放被碰球时,入射球落地点是纸上的点,水平射程是厘米,被碰小球的水平射程是厘米,验证的公式为:

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版物理高二选修3-5第十六章第一节探究碰撞中的不变量同步训练
  • 8. 如图,用“碰撞实验器”可以动量守恒定律,即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系.

    a若入射小球质量为m1 , 半径为r1;被碰小球质量为m2 , 半径为r2 , 则

    m1m2r1r2

    m1m2r1r2

    m1m2r1=r2

    m1m2r1=r2

    b为完成此实验,需要使用的测量工具除了刻度尺外还必需的是

    c安装轨道时,轨道末端必须

    d设入射小球的质量为m1 , 被碰小球的质量为m2P为碰前入射小球落点的平均位置,则关系式(用m1m2及图中字母表示)成立,即表示碰撞中动量守恒.

    难度: 困难 题型:易错题 来源:人教版物理高二选修3-5第十六章第一节探究碰撞中的不变量同步训练
  • 9. 某同学设计了一个用打点计时器做“探究碰撞中不变量”的实验:在小车A的前端粘有橡皮泥,推动小车A使之做匀速运动.然后与原来静止在前方的小车A相碰并粘合成一体,继续做匀速运动,他设计的具体装置如图1所示.在小车A后连着纸带,电磁打点计时器电源为50Hz,长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力.

    ①若已得到打点纸带如图2所示,并测得各计数点间距离,A为运动起始的第一点,则应选段来计算AA碰后的共同速度.(填“AA”或“AC”或“CD”或“DE”)

    ②已测得小车A的质量m1=0.40kg , 小车A的质量m2=0.20kg , 由以上测量结果可得.碰前mAv0=kgm/s;碰后(mA+mAv=kgm/s;由此得出结论

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理高二选修3-5第十六章第一节探究碰撞中的不变量同步训练
  • 10. 为了验证碰撞中的动量守恒和检验两个小球的碰撞是否为弹性碰撞,某同学选取了体积相同、质量相差比较大的小球,按下述步骤做了如下实验:

    ①用天平测出两个小球的质量分别为m1m2 , 且m1m2

    ②按如图所示安装好实验装置.将斜槽AA固定在桌边,使槽的末端点的切线水平.将一斜面AC连接在斜槽末端.

    ③先不放小球m2 , 让小球m1从斜槽顶端A处由静止开始滚下,记下小球在斜面上的落点位置.

    ④将小球m2放在斜槽前端边缘处,让小球m1从斜槽顶端A处滚下,使它们发生碰撞,分别记下小球m1和小球m2在斜面上的落点位置.

    ⑤用毫米刻度尺量出各个落点位置到斜槽末端点A的距离.图中D、E、F点是该同学记下的小球在斜面上的几个落点位置,到A点的距离分别为LDLELF

    根据该同学的实验,回答下列问题:

    a在不放小球m2时,小球m1从斜槽顶端A处由静止开始滚下,m1的落点在图中的点;把小球m2放在斜槽末端边缘处,小球m1从斜槽顶端A处由静止开始滚下,使它们发生碰撞,碰后小球m1的落点在图中的点

    b若碰撞过程中,动量和机械能均守恒,不计空气阻力,则下列表达式中正确的有

    a、m1LF=m1LD+m2LE

    b.m1LE2=m1LD2+m2LF2

    c.m1LE=m1LD+m2LF

    d.LE=LFLD

    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版物理高二选修3-5第十六章第一节探究碰撞中的不变量同步训练