首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 必修1《分子与细胞》
题型
难度
年份
  • 1． 某高山上生长着两种野花，一种生活在酸性土壤上，四月份开花；另一种生活在碱性土壤上， 二月份开花。经研究发现它们有共同的祖先。下列有关分析正确的是（    ）
    A: 基因突变和基因重组是两种野花形成的基础
    B: 土壤的理化性质诱导野花发生定向的变异
    C: 两种野花仍可产生可育的后代
    D: 两种野花开花时间不同说明两种野花存在生殖隔离
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【补题】新人教版必修二6.3.2隔离在物种形成中的作用课后作业
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 下列关于生物变异和进化的叙述，错误的是（    ）
    A: 在生物的变异过程中，非同源染色体之间交换部分片段，属于突变
    B: 人工繁育的大熊猫放归自然将改变保护区内大熊猫种群的基因频率
    C: 种群之间的生殖隔离必须经长时间的地理隔离才能实现
    D: 基因频率改变的快慢与其控制的性状与环境适应的程度有关
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【补题】新人教版必修二6.3.2隔离在物种形成中的作用课后作业
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 英国曼彻斯特地区有一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在树干上。桦尺蛾的体色受一对等位基因A和a控制，黑色（A）对浅色（a）显性。
    假设桦尺蛾种群中存在3种基因型的个体，AA占20%，Aa占40%，aa占40%，则该种群中A的基因频率是；若该种群自由交配繁殖若干代后，子代中A的基因频率不变，则出现上述结果的前提条件是（写出两条）。
    随着当地工业的发展，树干表面逐渐呈现黑褐色，此时更能适应新环境的桦尺蛾的体色是；在自然选择过程中，直接选择的是（填“基因型”或“表型”），请尝试运用自然选择学说解释桦尺蛾适应性特征形成的机制。
    假设种群中浅色个体每年减少30%，各种基因型的黑色个体每年均增加30%，则第二年基因型为Aa个体的基因型频率为；此过程中该桦尺蛾种群（填“发生”或“未发生”）进化，理由是。
    该桦尺蛾种群中，黑色个体和浅色个体（填“属于”或“不属于”）两个物种，理由是。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：【补题】新人教版必修二6.3.2隔离在物种形成中的作用课后作业
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 我国多个科研团队合作发现，位于水稻3号染色体上的Ef-cd基因可将水稻成熟期提早7天至20天，该基因兼顾早熟和高产两方面特征。含Ef-cd基因的水稻氮吸收能力、叶绿素代谢及光合作用相关过程均显著增强。下列有关叙述错误的是（    ）
    A: Ef-cd基因可能促进植物根细胞膜上NO2载体数量增加
    B: Ef-cd基因的作用体现出一个基因可以影响多个性状
    C: 人工选育早熟高产新品种的过程中Ef-cd的基因频率发生定向改变
    D: 应用Ef-cd培育早熟高产的小麦新品种最简便的方法是杂交育种
    难度： 困难 题型:常考题 来源：【补题】新人教版必修二6.3.2隔离在物种形成中的作用课后作业
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 关于桦尺蛾在不同地区的释放和回收情况如下表，假设灰白色由A基因控制，暗黑色由a基因控制，A对a完全显性，以下叙述错误的是（    ）

    地区

    灰白色蛾

    暗黑色蛾

    释放数

    回收数

    释放数

    回收数

    伯明翰(工业污染区)

    64

    16(25%)

    154

    82(53%)

    多塞特(非工业区)

    393

    54(13.7%)

    406

    19(4.7%)
    A: 两个地区的灰白色蛾与暗黑色蛾之间没有发生生殖隔离
    B: 这是一种适应性进化，这种进化性变化是自然选择所造成的
    C: 自然选择虽然不是进化的唯一因素，但却是适应进化的唯一因素
    D: 与伯明翰区相比，灰白色蛾在多塞特区更适合生存
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【补题】新人教版必修二6.3.2隔离在物种形成中的作用课后作业
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（    ）

    A: 自然选择决定了生物变异和进化的方向，进而导致生物多样性的形成
    B: 由于种群基因频率的改变，生物一定会发生进化，一定会形成新的物种
    C: 地理隔离使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离
    D: 自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别
    难度： 困难 题型:常考题 来源：【补题】新人教版必修二6.3.2隔离在物种形成中的作用课后作业
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 下图表示生物新物种形成的基本环节，下列对图示分析正确的是（    ）

    A: d表示地理隔离，使同一物种的不同种群间不能进行基囚交流
    B: b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志
    C: c表示新物种形成，新物种可以与原物种交配产生可育后代
    D: a表示突变和基因重组，决定了生物进化的方向
    难度： 困难 题型:常考题 来源：【补题】新人教版必修二6.3.2隔离在物种形成中的作用课后作业
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 如图是物种形成的一种模式。物种 a 因为地理障碍分隔为两个种群 a1和 a2 ， 它们所处的环境条件不同，经过漫长的进化，分别形成新物种 b 和 c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分个体越过障碍外迁，与 a2 同域分布， 向 d 方向进化。据此回答下列问题：

    在遗传学和进化论研究中，物种是指能够在自然状态下相互交配并产生的一群生物。物种 a 的两个种群 a1和 a2由于地理上的障碍而不能发生基因交流，这种现象叫做。
    c 和 d 虽然生活在同一区域，但已经不能相互交配，这说明他们之间存在。
    在此过程中，不利变异被淘汰，有利变异得以保存和积累，从而使控制有利变异的基因频率提高，导致生物朝着适应环境的方向进化，由此可见，生物进化的实质是。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：【补题】新人教版必修二6.3.2隔离在物种形成中的作用课后作业
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 竞争和协同是普遍存在于生物个体或种群之间的两种表现行为。大量实验和研究表明，在一定范围和水平上，竞争的结果有利于生物形态、生理特征及生活方式等适应策略的进化；协同能够使生物以最小的代价或成本实现自身在自然界的存在与繁殖(最大适合度)。回答下列问题：
    协同进化，即共同进化，是指之间在相互影响中不断进化和发展。协同进化与竞争进化中，更有利于维持生态系统的有序性和多样性。
    竞争关系是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为。竞争关系通过改变种群的出生率和存活率，最终影响种群最基本的数量特征。
    生物在竞争或协同过程中释放的总能量是一定的，这使其形成了一定的能量投资策略“ 生态成本”权衡策略，即投人某一方面的能量多，必然会影响投入另方面的能量。 一般生物在以 下几个方面都需要有能量的投入与消耗：①抵御不良气候与土壤条件；②生长、发育和繁殖；③。
    竞争会导致物种的形态、生理特征发生改变，以提高自身的综合竞争能力。从器官形态层面分析，动物群落中捕食者与被捕食者之间进行的“军备竞赛”式的竞争结果是。
    难度： 困难 题型:模拟题 来源：吉林省白山市2022届高三下学期3月一模考试理综生物试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 1万年前，科罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生明显的分化．研究人员指出，经过长期演化可能形成两个物种，如下图所示．请分析回答下列问题：

    结合现代生物进化理论分析可知，a、c分别表示、，b的实质变化是。
    ①～⑥的存在说明了。
    原松鼠种群中黑毛基因A的基因频率为50%．环境变化后，峡谷北侧山高林密，生活于其中的松鼠种群中基因型为AA、Aa的个体数量在一年后各增加20%，基因型为aa的个体数量减少20%，则一年后a的基因频率约为，基因型为aa的个体的比例约为。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：云南省丽江市玉龙县一中2021—2022学年高三3月月考生物试卷
    解析 收藏 试题篮