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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1.

    金茶花是中国特有的观赏品种,但易得枯萎病.科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,通过如图所示的方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种.相关叙述正确的是(  )

    A: 图中①②在基因工程中依次叫做基因表达载体、目的基因
    B: 形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶
    C: 由④培育至⑤过程中,依次经历了脱分化、再分化过程
    D: 在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B.现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列操作正确的是(  )

    A: 提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增基因B
    B: 利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B
    C: 利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞
    D: 将基因B直接导入大肠杆菌,然后感染并将入玫瑰细胞
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年广西桂林十八中高二下学期开学生物试卷
  • 3. 人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质.生产流程是:甲生物的蛋白质→mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质,下列说法正确的是(  )

    A: ①过程需要的酶是逆转录酶,原料是A、U、G、C
    B: ②要用限制酶切断质粒DNA,再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起
    C: 如果受体细胞是细菌,可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等
    D: ④过程中用的原料不含有A、U、G、C
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 科学家设法将人的生长激素基因导入其他生物体(细胞)内,从而获取大量的人的生长激素,应用于侏儒症的早期治疗,如图所示.请据图回答下列问题.

    (1)过程①采用的方法是 , 过程②之前需用 处理目的基因和质粒.

    (2)过程③需事先对大肠杆菌用 处理,使其处于感受态,接着 ,从而完成转化过程.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5. 人组织纤溶酶原激活物(htPA)是一种重要的药用蛋白,可在转htPA基因母羊的羊乳中获得.流程如图:

    (1)htPA基因与载体用 切割后,通过DNA连接酶连接,以构建重组表达载体.检测目的基因是否已插入受体细胞DNA,可采用 技术.

    (2)将重组表达载体导入受精卵常用的方法是

    (3)若在转htPA基因母羊的羊乳中检测到 ,说明目的基因成功表达.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 6. 观察如图,有关工具酶功能的叙述中,不正确的是(  )

    A: 切断a处的酶是限制性内切酶
    B: 切断b处的酶是解旋酶
    C: 连接b处的酶为DNA连接酶
    D: 限制性内切酶和DNA连接酶均作用于a处
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 下列关于基因表达载体的叙述,不正确的是(  )

    A: 具有复制原点,使目的基因能在受体细胞内扩增
    B: 具有启动子,使DNA聚合酶识别并开始转录
    C: 具有标记基因,有利于目的基因的检测
    D: 具有目的基因,以实现产生特定的基因产物
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省莆田第一中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
  • 8. 下列关于DNA连接酶的叙述中,正确的是(  )

    ①催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接;

    ②催化不同黏性末端的DNA片段之间的连接;

    ③催化两个黏性末端互补碱基间氢键的形成;

    ④催化DNA分子两条链脱氧核糖与磷酸间磷酸二酯键的形成.

    A: ①③
    B: ②④
    C: ②③
    D: ①④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 9. 基因工程的操作步骤是(  )

    ①基因表达载体的构建   ②目的基因的获取

    ③目的基因的检测与鉴定   ④将目的基因导入受体细胞.

    A: ①②③④
    B: ②①③④
    C: ②①④③
    D: ②③①④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述,正确的是(  )

    A: 通过基因工程产生的蛋白质都符合人类需要
    B: 通过基因工程能得到自然界中不存在的蛋白质
    C: 蛋白质工程通常是对蛋白质结构进行直接改造
    D: 蛋白质工程可以创造新的、自然界中不存在的蛋白质
    难度: 中等 题型:常考题 来源: