首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 必修1《分子与细胞》
题型
难度
年份
  • 1． 将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成植株后用其花药离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述，正确的是（   ）

    ①可能是纯合子也可能是杂合子   

    ②体细胞内没有同源染色体     

    ③不能形成可育配子

    ④能形成可育配子     

    ⑤体细胞内有同源染色体     

    ⑥一定是纯合子
    A: ①⑤⑥
    B: ①④⑤
    C: ②⑤⑥
    D: ①③⑥
    难度： 简单 题型:常考题 来源：河北省新乐市第一中学2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦 F1 雄配子 幼苗 选出符合要求的品种。下列有关此种育种方法的叙述，正确的是 (　　)
    A: 过程①的作用原理为染色体变异
    B: 过程③必须经过受精作用
    C: 过程④必须使用生长素处理幼苗
    D: 此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4
    难度： 简单 题型:常考题 来源：河北省新乐市第一中学2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 基因型为BBBbDDdd的某生物,其体细胞的染色体组成为(　　)
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省新乐市第一中学2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 下列有关变异的说法正确的是 （    ）
    A: 染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异
    B: 染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察
    C: 同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组
    D: 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省新乐市第一中学2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 下列关于单倍体的叙述，正确的是(　　)

    ①只含有一个染色体组 

    ②只含有一个染色体 

    ③只含有本物种配子染色体数目的个体 

    ④体细胞中只含有一对染色体  

    ⑤由未经受精作用的配子发育成的个体是单倍体
    A: ③⑤
    B: ④⑤
    C: ①④
    D: ②⑤
    难度： 简单 题型:常考题 来源：河北省新乐市第一中学2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 如图5-3是三倍体西瓜育种的流程图，请据图回答下列问题：

    图5-3
    用秋水仙素处理时可诱导多倍体的产生。秋水仙素在此时的作用为。
    三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的在于。
    四倍体母本上结出的果实，其果肉细胞含个染色体组，种子中的胚含有个染色体组。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是，由此而获得三倍体无子西瓜。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省新乐市第一中学2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 下列不属于染色体变异的是(　　)
    A: 非同源染色体之间交换了片段
    B: 生殖细胞中增加了1条染色体
    C: 2n和n的两个配子结合,发育成3n的个体
    D: 同源染色体之间交换了片段
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省新乐市第一中学2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 如图为来自某二倍体生物的染色体模式图，字母表示基因，下列有关判断错误的是（  ）

    A: 1和3为同源染色体、4和5为非同源染色体
    B: 4和5发生了染色体结构变异
    C: 染色体l、2、3、4不可能同时出现在一个细胞中
    D: 2和4在减数第一次分裂前期可以联会
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年浙江省杭州市富阳二中高三上学期开学生物试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化．如图中甲、乙两图分别表示两种染色体（非性染色体）之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形．则下列有关叙述正确的是（  ）

    A: 乙可以导致丙的形成
    B: 甲可以导致丁或戊两种情形的产生
    C: 生物体内甲、乙两种情况发生的概率相同
    D: 乙可以导致戊的形成
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年河南省周口市扶沟高中高三上学期开学生物试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 下列有关单倍体的叙述中，正确的是（  ）
    A: 未受精的卵细胞发育成的植株，一定是单倍体
    B: 含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体
    C: 生物的精子和卵细胞一定是单倍体
    D: 含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年云南省红河州蒙自一中高二下学期开学生物试卷
    解析 收藏 试题篮