万考题-全国中小学题库

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1．下图是某十字花科植物野生祖先种和栽培品种的染色体核型图，下列相关叙述正确的是（）

A: 栽培品种每个染色体组都含3条染色体

B: 栽培品种和野生祖先种不存在相同基因

C: 用秋水仙素处理野生祖先种的幼苗不可以直接获得栽培品种

D: 栽培品种可正常进行减数分裂，形成的配子含有9条染色体

难度：中等题型:模拟题来源：江苏省淮阴中学2021届高三上学期阶段联考生物试卷

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2．下图为人工方法诱导某多倍体经济贝类的原理示意图，其中A组是正常发育的二倍体贝类。请回答下列问题：

多倍体育种的遗传学原理是。在检测培育出来的品种是否符合要求的过程中，可借助显微镜观察处于有丝分裂期的细胞。

为了抑制极体的释放，可采用一定浓度的秋水仙素处理期的细胞，其作用机理是抑制的形成。

与普通二倍体个体相比，多倍体个体往往具有个体大、产量高、抗病力强等优点。上图中(填图中字母)组处理培育出来的种苗，可避免因生殖造成肉质退化、产后染病死亡等不良现象。育种工作人员还可采用获得这种优良种苗。

用经紫外线照射的灭活精子与正常的卵细胞受精时，精子只起到刺激卵细胞发育成新个体的作用，精核并不参与子代遗传物质的组成。精子经紫外线照射处理后再经A组处理，将形成倍体个体，该个体是否可育?。欲快速培育出纯合子，可采用紫外线照射精子结合上图(填图中字母)组处理获得。

难度：中等题型:模拟题来源：江苏省淮阴中学2021届高三上学期阶段联考生物试卷

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3．下列有关育种的叙述，正确的是（）

A: 三倍体无籽西瓜可以由有性生殖产生

B: 三倍体无籽西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂

C: 取四倍体植株的花药离体培养可获得二倍体植株

D: 单倍体育种过程中，经常先筛选F₁花粉类型，再进行花药离体培养

难度：中等题型:常考题来源：浙江省北斗星盟2021届高三上学期生物12月适应性联考试卷

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4． 21号染色体与14号染色体间可以发生易位，称为罗伯逊易位，这种易位与一部分21三体综合征有关。罗伯逊易位携带者形成配子时，条染色体发生联会，配对的任意两条染色体分离，另一条染色体随机移向细胞任一极。罗伯逊易位携带者通常表现正常，但其子女患21三体综合征的概率大大增加。已知21单体、14单体及14三体均在胚胎时期致死，下列说法错误的是（）

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A: 易位携带者细胞中存在染色体结构和数目变异

B: 易位携带者形成的配子染色体组成正常的可能为1/6

C: 易位携带者与正常人婚配，孩子患21三体综合征的可能为1/6

D: 通过羊水检查可对胎儿是否患有21三体综合征进行筛查

难度：中等题型:常考题来源：湖南省永州市八县2021届高三上学期生物12月联考试卷

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5．目前市场上食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株，如图所示为某三倍体香蕉的培育过程。下列叙述，组合正确的一组是（　　）

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①“无子香蕉”培育过程的原理主要是基因重组

②图中染色体加倍的原因是有丝分裂前期纺锤体的形成受阻

③野生芭蕉和四倍体有子香蕉虽能杂交，但它们仍然是两个物种

④该育种方法的优点是明显缩短育种年限

A: ①③

B: ②③

C: ①④

D: ③④

难度：中等题型:常考题来源：河南省豫西名校2020-2021学年高二上学期生物第二次联考试卷

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6．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F₁ ， F₁再自交得到F₂；另一种方法是用F₁的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是（）

A: 前一种方法所得的F₂中重组类型占5/8

B: 后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3

C: 前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合

D: 后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变

难度：中等题型:常考题来源：河南省豫西名校2020-2021学年高二上学期生物第二次联考试卷

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7．下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述正确的是（）

A: 单倍体生物的体细胞内都无同源染色体

B: 21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组

C: 人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因

D: 用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的细胞中都有含4个染色体组

难度：中等题型:常考题来源：河南省豫西名校2020-2021学年高二上学期生物第二次联考试卷

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8．牙鲆生长快、个体大，且肉嫩、味美、营养价值高，已成为海水养殖中有重要经济价值的大型鱼类，而且雌性个体的生长速度比雄性明显快，下面是利用卵细胞培育二倍体牙鲆示意图．其原理是经紫外线辐射处理过的精子入卵后不能与卵细胞核融合，只激活卵母细胞完成减数分裂，后代的遗传物质全部来自卵细胞．关键步骤包括：①精子染色体的失活处理；②卵细胞染色体二倍体化等．下列叙述不正确的是（）

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A: 图中方法一获得的子代是纯合二倍体，原因是低温抑制了纺锤体的形成

B: 方法二中的杂合二倍体，可能是同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换所致

C: 如果图中③在正常温度等条件下发育为雄性，则牙鲆的性别决定方式为ZW型

D: 经紫外线辐射处理的精子失活，属于染色体变异，不经过②过程处理将得到单倍体牙鲆

难度：中等题型:常考题来源：福建省三校（德化一中、漳平一中、永安一中）2020-2021学年高二上学期生物12月联考试卷

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9．异源多倍体是指多倍体中的染色体组来源于不同的物种。构成异源多倍体的祖先二倍体称为基本种。在减数分裂过程中同源染色体相互配对形成二价体Ⅱ，不能配对的非同源染色体常以单价体Ⅰ形式存在。普通小麦为异源六倍体，染色体组成为AABBDD（ $\text{[math]}$ ），组成它的基本种可能为一粒小麦、拟斯卑尔脱山羊草及节节麦，它们都是二倍体（ $\text{[math]}$ ），拟二粒小麦为异源四倍体（ $\text{[math]}$ ），它们之间相互杂交及与普通小麦的杂交结果如下表。

亲本杂交组合	子代染色体数	子代联会情况	子代染色体组成
①拟二粒小麦×一粒小麦	21	7Ⅱ＋7Ⅰ	AAB
②拟二粒小麦×拟斯卑尔脱山羊草	21	7Ⅱ＋7Ⅰ	ABB
③一粒小麦×拟斯卑尔脱山羊草	14	？	？
④普通小麦×拟二粒小麦	35	14Ⅱ＋7Ⅰ	AABBD

下列相关分析错误的是（）

A: 组合①产生的子代，一般情况下不能产生正常配子

B: 组合③的子代联会情况为14Ⅰ，子代染色体组成为AB

C: 组合①②④任一组合均可确定拟二粒小麦染色体组成为AABB

D: 组合③子代与节节麦杂交，再将子代染色体诱导加倍可获得普通小麦

难度：中等题型:常考题来源：百校联盟2021届高三上学期生物12月月考试卷（旧高考）

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10．单倍体诱导技术对改良蔬菜品种、加速品种选育进程具有重要的意义。某研究所对蔬菜单倍体诱导的主要途径、影响因素、染色体加倍技术及其在遗传育种中的应用进行研究。回答下列问题：

单倍体是指体细胞中含有的个体，蔬菜单倍体可通过途径获得。已知栽培香蕉为三倍体，不能用于培养单倍体的原因是。

供体蔬菜植株的基因型是影响单倍体诱导成功率的重要因素之一，分析影响单倍体诱导成功率的主要因素有（至少写两种），经诱导获得的单倍体中（填“不存在”“存在”或“不一定存在”）等位基因，这与有关。

单倍体一般具有的特点，因此要对其染色体进行加倍处理。在自然环境中某些单倍体可出现自然加倍的现象，分析其出现的原因可能是，还可以采用（写出使用的试剂以及处理的材料）的方法获得染色体数目加倍的蔬菜。单倍体的染色体数目加倍后而获得的蔬菜为（填“纯合子”“杂合子”或“纯合子或杂合子”）。

许多蔬菜的单倍体只有一个染色体组，在诱变育种中易筛选出突变性状，其原因是。

难度：中等题型:常考题来源：河南省2021届高三上学期生物12月联考试卷（旧高考）

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