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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 某种野生植物有紫花、红花和白花三种表现型,已知紫花形成的生物化学途径是:

    A和a、B和b是两对等位基因,A对a、B对b为显性,某红花植株与白花植株杂交,F1中紫花∶白花=1∶1。若将紫花F1植株自交,所得F2植株中紫花∶红花∶白花=9∶3∶4。请回答:

    控制紫花性状的基因(遵循/不遵循)基因的自由组合定律。
    根据F1紫花植株自交的结果,可以推测F1紫花植株的基因型是,其自交所得F2中,白花植株纯合体的比例是
    上述杂交组合中,两亲本植株的基因型是
    紫花形成的生物化学途径中,若中间产物是白色(形成白花),且使花色只有两种表现型。那么基因型为AaBb的植株自交,子一代植株的表现型及比例为
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:辽宁省辽南协作校2020届高三生物高考二模试卷
  • 2. 小麦的粒色受独立遗传的两对基因(A、a和B、b)控制现有两个红粒亲本杂交结果如下:

    亲本的基因型组合是
    研究表明:细胞中显性基因数量越多(A与B效应相同),红色越深。F2红色按深浅依次有深红、红色、中红和淡红四种。F2中淡红小麦自交后代的表现型及比例为
    小麦抗病(R)对感病(r)为显性,R/r与A/a、B/b的位置关系如何?某同学认为有两种可能:第一种是三对基因在三对同源染色体上,第二种是三对基因在两对同源染色体上。该同学设计了实验方案解决了这个问题。请用已知品种(甲AABBRR、乙AABBrr、丙AAbbRR、丁aaBBRR、戊aabbrr)完善实验方案和实验结果。

    实验方案:

    选取作为亲本杂交得到F1 , F1自交得到F2 , 统计F2表现型及比例。

    实验结果与结论:

    ①若F2,则三对基因在三对同源染色体上;

    ②若F2,则三对基因在两对同源染色体上。

    (不考虑交叉互换,不区分小麦粒色中红色的深浅程度,要写明表现型和具体比例)

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:江西省南昌市2020届高三生物高考二模试卷(理)
  • 3. 已知豌豆(2n=14)的花色受非同源染色体上的两对等位基因的控制。红花(A)对白花(a)为完全显性。B基因为修饰基因,能淡化花的颜色,BB与Bb的淡化程度不同,前者淡化为白色,后者淡化为粉色,对应的基因组成如下表所示。请回答问题:

    花色

    红色

    粉色

    白色

    基因组成

    A_bb

    A_Bb

    aa__、__BB

    控制豌豆花色遗传的两对基因遵循基因的规律,白花豌豆的基因型有种。
    已知两株纯合的白花豌豆杂交得到的F1均表现为粉色,F1自交产生F2

    ①该杂交实验的亲本基因型为;F2中开红花个体的比例占

    ②将F1测交,后代表现型及对应比例为

    ③将F2中纯合个体杂交,F3开白花的基因型组合有种(不考虑正反交)。

    ④F2的开白花个体中纯合体的比例为。让F2中开粉花的个体随机交配,子代开白花个体的比例为

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:江苏省泰州市2020届高三生物高考二模试卷(5月)
  • 4. 斑翅果蝇翅的黄色和白色、有斑点和无斑点分别由两对等位基因A/a、B/b控制。用纯合的黄色有斑点果蝇与白色无斑点果蝇进行杂交,F1全是黄色有斑点果蝇。让F1雌、雄果蝇交配得F2 , F2表现型的比例为7∶3∶1∶1。请分析回答:
    斑翅果蝇翅的显性性状为
    针对“F2表现型的比例为7∶3∶1∶1”这一结果,研究小组尝试作出解释:

    ①研究小组认为:控制斑翅果蝇翅的两对等位基因分别位于两对常染色体上,且存在雄配子不育的现象。据此推断,不育雄配子的基因型为,F2的基因型共有种,F2中纯合子的比率为

    ②为验证上述解释的正确性,可重复上述实验,获得F1代后,选择F1(填“雌”或“雄”)果蝇进行测交。若测交后代表现型的比例为,则研究小组的解释是正确的。

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:吉林省长春市2020届高三生物高考三模试卷(理)
  • 5. 某种二倍体自花传粉植物的性状有橙色果和白色果、多籽和少籽等。某研究小组进行杂交实验,杂交组合和实验结果见下表。请回答下列问题:

    组别

    杂交组合

    F1表现型

    F2表现型及株数

    橙色果×白色果

    橙色果154:白色果50

    多籽×少籽

    多籽86:少籽255

    各杂交组合的F1均只有一种表现型,则①和②分别为
    为了探究控制果皮颜色的基因和籽粒数量的基因是否位于一对同源染色体上。研究小组选用纯合的橙色果多籽植株与另一表现型为的纯合植株进行杂交,所得F1自花传粉得到F2若基因位于一对同源染色体上,不存在交叉互换和变异,则F2的表现型及比例为。若F2出现4种表现型,则说明F1产生的雄配子或雌配子的基因型种类有种。研究小组认为这- -结果不能确定这些基因位于非同源染色体上,若要确定这一结论,还需要补充数据。则该数据是-。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:吉林省白山市2020届高三生物高考二模试卷(理)
  • 6. 某种果蝇灰身(A)对黑身(a)为显性,直毛(B)对分叉毛(b)为显性,A与a基因在常染色体上,B与b基因的位置未知(不考虑在Y染色体上)。现用纯合的灰身分叉毛雄蝇与纯合的黑身直毛雌蝇杂交,F1自由交配,F2的表现型及其比例为灰身直毛∶灰身分叉毛∶黑身直毛=4∶1∶1。已知该种果蝇某种基因组成的卵细胞不能受精。请回答下列问题:
    控制上述两对相对性状遗传的基因(选填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律,含有基因的卵细胞不能受精。
    根据上述实验的统计结果,还不能判断出 B与b基因是在常染色体上,还是在X染色体上。其理由是
    为了判断B与b基因是否只在X染色体上,还需对F2的果蝇进行选择性统计分析。请简要写出两种统计方案(统计的对象及表现型条件)。

    ①方案1:统计F2中的

    ②方案2:统计F2中的

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:湖北省七市州教科研协作体2020届高三理综生物高考联考试卷(5月)
  • 7. 玉米是二倍体植物(2N=20),同株异花,是遗传学上常用的实验材料。如图是植物的一些基因在染色体上的排列情况。该植物的株高受三对等位基因A-a、D-d、Y-y控制,这三对基因的遗传效应相同,且具有累加效应(不考虑交叉互换和突变)。回答下列问题:

    用图中亲本杂交获得F1 , F1随机交配获得F2 , F2的个体中株高与亲本不相同的个体占
    玉米籽粒的甜与非甜是一对相对性状,分别由等位基因B、b控制,位于5、6号染色体上,用上述亲本杂交得到F1 , F1随机交配得到F2 , 经多次实验,若所得F2中籽粒非甜所占的比例总是3/5,则请推测其原因是
    研究者将一个DNA片段导入到F1中甜玉米的体细胞中获得多株转基因玉米,导入的位置有四种,分别是:第1种在5、6号之外的其他染色体上;第2种在B基因所在的染色体上;第3种在b基因所在的染色体上,但不在b所在的位置;第4种在b基因的位置。为确定具体的插入位置,让转基因甜玉米随机交配统计子代的表现型及比例(说明:①插入的DNA片段本身不控制具体的性状;②玉米体内存在该DNA片段,B基因不表达,即该DNA片段和B基因同时存在时表现为非甜,b基因的表达不受该片段影响;③若玉米的受精卵无控制玉米籽粒甜度的基因(B、b),将导致胚胎致死;④结果只统计B、b控制的性状)

    结果与结论:

    ①若子代,则该DNA片段的插入位置属于第1种可能性;

    ②若子代,则该DNA片段的插入位置属于第2种可能性;

    ③若子代,则该DNA片段的插入位置属于第3种可能性;

    ④若子代,则该DNA片段的插入位置属于第4种可能性。

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:河南省名师联盟2020届高三下学期理综生物高考模拟试卷(5月)
  • 8. 拟南芥生活史短,是严格的自花传粉、闭花受粉植物,其种皮颜色有黄色、褐色,受等位基因(A、a)控制;叶片形状有正常、卷曲,受另一对等位基因(B、b)控制。某实验小组做了杂交实验(见下表),请回答相关问题:

    组别

    杂交组合

    F1表现型

    F2表现型及比例

    实验1

    褐色×黄色

    褐色:黄色=153:51

    实验2

    正常×卷曲

    卷曲:正常=83:247

    若两个杂交组合的F1都只有一种性状,则①和②分别为
    现有纯合的褐色卷曲叶与黄色正常叶拟南芥植株,请设计实验来确定基因A、a和B、b是否遵循自由组合定律(不考虑交叉互换)。

    ①设计思路:

    ②预计结果与结论:

    ,则基因A、a和B、b不遵循自由组合定律;

    ,则基因A、a和B、b遵循自由组合定律。

    有证据表明,DNA甲基化抑制剂5—azaC对植物的生长和发育有一定作用。研究人员在培养液中添加5—azaC会使拟南芥的种皮颜色发生改变,并设计了实验3:

    实验组:黄色(添加5—azaC) F1灰色(不添加5—azaC) F2灰色

    对照组:黄色(不添加5—azaC) F1黄色(不添加5—azaC) F2黄色

    以上实验得出的实验结论是:

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:河北省保定市2020届高三生物高考二模试卷(理)
  • 9. 已知某种二倍体自花传粉植物花的颜色受若干对独立遗传的等位基因(相关基因依次用A/a,B/b,C/c……表示)控制。现用该植物中开红花的植株甲与开黄花的纯合植株乙杂交,F1都开黄花,F1自花传粉产生F2 , F2的表现型及比例为黄花:红花=27:37。请回答下列问题:
    在减数分裂过程中,等位基因伴随着分开而分离,分别进入不同配子中。
    F1植株的基因型是,F2黄花植株的基因型有种。F2的红花植株中自交后代发生性状分离的占
    将F1的花粉进行离体培养后并用一定浓度秋水仙素处理使其染色体数目加倍,培育成植株群体(M)。理论上,该植株群体(M)的表现型及比例是
    现有一株基因型未知的黄花植株(N),请通过实验来判断其是纯合子还是杂合子(写出最简单的实验思路并预期实验结果和结论)。

    实验思路:

    预期实验结果和结论:

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:海南省天一大联考2020届高三生物高考三模试卷
  • 10. 某双子叶植物种子子叶的颜色有绿色和白色,由两对独立遗传的等位基因控制。已知子叶颜色由基因A、a控制,另一对等位基因B、b影响A、a基因的表达。利用绿色子叶种子发育的植株(甲)、白色子叶种子发育的植株(乙和丙)进行下列实验:

    组别

    亲代

    F1表现型

    F1自交F2的表现型及比例

    实验一

    甲×乙

    绿色子叶

    绿色子叶:白色子叶=3:1

    实验二

    乙×丙

    白色子叶

    绿色子叶:白色子叶=3:13

    回答下列问题:

    由实验一推知,种子子叶颜色这一相对性状中白色对绿色为性。
    分析以上实验可知,基因B、b对基因A、a表达的影响是
    实验二中,丙的基因型为,F2代白色种子的基因型有种。
    实验二中,F2白色种子有的是纯合子有的是杂合子,能否通过测交实验进行鉴别?并作出解释
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:贵州省2020届高三下学期生物适应性试卷(理)