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必修1《分子与细胞》
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1. 关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是( )
A: 使用定性滤纸过滤研磨液
B: 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析
C: 在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2-3 次
D: 研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素
难度: 简单
题型:常考题
来源:
解析
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2. 实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量相关操作的是( )
A: 验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物进行饥饿处理
B: 验证温度影响酶活性的实验中,先将每一组底物和酶溶液分别置于相同温度条件下后再混合
C: 验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住
D: 绿叶中色素的提取和分离实验中,制备滤纸条时剪去两角
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
3. 如图,在图甲装置A与装置B中敞口培养相同数量的小球藻,以研究光照强度对小球藻产生氧气的影响。装置A的曲线如图乙。据图分析,下列叙述正确的是( )
A: P点处能产生ATP的场所只有线粒体
B: 适当降低温度,P点将下降
C: 在图乙上绘制装置B的曲线,R点应下移
D: 在图乙上绘制装置B的曲线,Q点应左移
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
4. 下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、叶绿体色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。以下对该图的分析错误的是( )
A: 图示表明叶绿素 a主要吸收红光和蓝紫光
B: 总吸收光谱是代表叶绿体四种色素对光能的吸收
C: 图示表明只有叶绿素 a吸收的光能才能用于光合作用
D: 总吸收光谱与光合作用光谱基本一致,说明叶绿体色素吸收光能都能参加光合作用
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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5. 下列实验操作图是利用溴甲酚紫指示剂检测金鱼藻生活环境中气体含量变化。对此实验操作图的相关叙述不正确的是( )
A: 溴甲酚紫指示剂在pH减小的环境中变为黄色
B: 溴甲酚紫指示剂变为黄色是由于金鱼藻细胞呼吸释放出CO
2
C: 这个实验可表明细胞呼吸释放CO
2,
光合作用释放O
2
D: 实验操作35表明金鱼藻光合作用吸收CO
2
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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6. 某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验,将一枝伊乐藻侵在加有适宜培养液的大试管中,以白炽灯作为光源,移动白炽灯调节其与大试管的距离,分别在10℃,20℃和30℃下进行实验,观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目,结果如图所示。下列相关叙述不正确的是( )
A: 该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响
B: A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度
C: B点条件下伊乐藻能进行光合作用
D: 若在缺镁的培养液中进行此实验则B点向右移动
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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试题篮
7. 下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、叶绿体色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。以下对该图的分析错误的是( )
A: 图示表明叶绿素 a主要吸收红光和蓝紫光
B: 总吸收光谱是代表叶绿体四种色素对光能的吸收
C: 图示表明只有叶绿素 a 吸收的光能才能用于光合作用
D: 总吸收光谱与光合作用光谱基本一致,说明叶绿体色素吸收光能都能参加光合作用
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
收藏
试题篮
8. 下列实验操作图是利用溴甲酚紫指示剂检测金鱼藻生活环境中气体含量变化。对此实验操作图的相关叙述不正确的是( )
A: 溴甲酚紫指示剂在pH减小的环境中变为黄色
B: 溴甲酚紫指示剂变为黄色是由于金鱼藻细胞呼吸释放出 CO
2
C: 这个实验可表明细胞呼吸释放CO
2
, 光合作用释放O
2
D: 实验操作3、5表明金鱼藻光合作用吸收CO
2
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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9. 用含
14
C的二氧化碳追踪光合作用中的碳原子,其转移途径应是( )
A: CO
2 →
叶绿体
→
ATP
B: CO
2 →
三碳化合物
→
ATP
C: CO
2 →
三碳化合物
→
葡萄糖
D: CO
2 →
五碳化合物
→
葡萄糖
难度: 中等
题型:易错题
来源:
解析
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10. 分析下列甲、乙、丙三图,说法正确的是( )
A: 若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光照强度的影响,则阳生植物的曲线与此曲线比较,b点向右移,c点向右移
B: 在图乙中光照强度相同时,t
2
℃植物净光合作用最大
C: 若图丙代表两类色素的吸收光谱,则f代表类胡萝卜素
D: 用塑料大棚种植蔬菜时,应选用绿色的塑料大棚
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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