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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 对叶绿体成分进行分析，发现某部分的磷酸含量较高，该部分最可能是（  ）
    A: 外膜
    B: 基质
    C: 内膜
    D: 基粒
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 下图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色最可能为（  ）
    A: 红色
    B: 黄色
    C: 绿色
    D: 紫色
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 将一植物在黑暗环境中放置48小时，然后将其一片叶的主脉切断（如下图），在阳光下照射4小时，将此叶片经过脱水处理后，再用碘酒处理后，发现a部位呈现红棕色，b部位呈蓝色。这个实验证明（     ）
    A: 光合作用需要H2O
    B: 光合作用需要CO2
    C: 光合作用需要光
    D: 进行光合作用的细胞器是叶绿体
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 4． 某探究学习小组的同学为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验：将图1所示的植物（a表示叶片，b表示茎、c表示果实、x表示某种气体）放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录。a、b和c三处放射性含量的数值如图2。下列分析正确的是
    A: 根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究
    B: X中该元素转化为氧气分子的途径称为卡尔文循环
    C: 若适当提高温度，则图2中的S1和S2的值都将变小
    D: t1时刻不是光合作用的结束点，S2的值表示种子的呼吸量
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 下列为有关环境因素对植物光合作用影响的关系图，有关描述正确的是（  ）
    A: 图1中，若光照强度适当增强，a点左移，b点左移
    B: 图2中，若CO2浓度适当增大，a点右移，b点右移
    C: 图3中，a点与b点相比，a点时叶绿体中C3含量相对较多
    D: 图4中，当温度高于25°C时，光合作用制造的有机物的量开始减少
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 某生物兴趣小组就影响植物光合作用的因素进行了研究，获得如下图所示的实验结果。下列有关分析正确的是（  ）
    A: 该实验表明，温度、光照强度和CO2浓度都会影响植物光合作用的强度
    B: 当光照强度大于7时，该植物在15℃和25℃的环境中合成有机物的速率相同
    C: 该植物可在较低温度、较弱光照的环境中快速生长
    D: 随着温度的升高，该植物的呼吸速率逐渐增强
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 下列关于叶绿体中有色素分布的膜的叙述正确的是（ ）
    A: 该生物膜上有糖蛋白
    B: 发生的能量转换是：光能→活跃的化学能
    C: 可完成光合作用的全过程
    D: 产生的ATP可用于植物体的各项生理活动
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 8． 下列关于胡萝卜素的提取实验流程说法正确的是（   ）
    A: 胡萝卜 → 粉碎 → 萃取干燥 → 浓缩 → 过滤 → 胡萝卜素
    B: 胡萝卜 → 粉碎 → 过滤 → 干燥 → 萃取 → 浓缩 → 胡萝卜素
    C: 胡萝卜 → 粉碎 → 过滤 → 萃取 → 干燥 → 浓缩 → 胡萝卜素
    D: 胡萝卜 → 粉碎 → 干燥 → 萃取 → 过滤 → 浓缩 → 胡萝卜素
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 科学家用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是(   )
    A: 二氧化碳→叶绿素→ADP
    B: 二氧化碳→叶绿体→ATP
    C: 二氧化碳→乙醇→糖类
    D: 二氧化碳→三碳化合物→糖类
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上（   ）
    A: 生物膜为叶绿体内膜
    B: 可完成光合作用的全过程
    C: 发生的能量转换是：光能→电能→化学能
    D: 产生的ATP可用于植物体的各项生理活动
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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