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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。对其叶片进行红光照射，光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是（ ）
    A: 光吸收差异显著，色素带缺第2条
    B: 光吸收差异不显著，色素带缺第2条
    C: 光吸收差异显著，色素带缺第3条
    D: 光吸收差异不显著，色素带缺第3条
    难度： 中等 题型:常考题 来源：福建省莆田第一中学2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷
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  • 2． 为探究环境因素对水稻苗光合作用强度的影响，研究人员将水稻苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图1所示。


    实验原理：装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。

    实验步骤：①调节天平平衡；②用100 W的灯泡作为光源，先将灯泡置于距装置20 cm处，15 min后观察并记录指针偏转方向和格数；③加大灯泡与装置间距离，过15 min再观察记录；④连续重复步骤③。

    实验结果如图2所示，回答下列问题：
    请为该实验拟定一个合适的课题：。
    图1装置中，A、B瓶除了水稻苗存活状态不同外，其它条件都要相同且适宜的目的是控制，实验过程中光照强弱可通过来控制。
    实验结果分析：

    ①灯泡距装置20 cm处时，光合作用强度比呼吸作用强度。

    ②与B点相比，A点水稻叶肉细胞内三碳化合物含量（填“增加”或“减少”）。

    ③B、D两点的天平指针（填“是”或“不是”）位于刻度盘的同一侧。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：福建省莆田第一中学2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷
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  • 3． 为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，下图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。 下列叙述不正确的是（ ）
    A: 强光照导致了该植物叶绿素含量降低
    B: 类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照
    C: 色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同
    D: 画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次
    难度： 中等 题型:常考题 来源：贵州省遵义航天高级中学2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷
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  • 4． 下列关于色素的叙述中，正确的是（    ）
    A: 植物体内所有的色素都位于叶绿体中
    B: 叶绿体中的不同色素在无水乙醇中的溶解度不同，所以会在滤纸条上分离
    C: 叶绿体中的各种色素都不能吸收绿光
    D: 叶绿体中的色素分布于类囊体薄膜
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年高考生物押题预测卷（新课标Ⅱ卷）
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  • 5． 某研究人员利用绿色植物做了如下研究：

    分组

    1

    2

    3

    处理条件


    ①品种、长势、数量等相同的绿色植物置于大小相同的玻璃罩内；②各组玻璃罩内外条件相同

    玻璃罩内小烧杯中盛有20 mL CO2缓冲液（高于空气CO2浓度）

    玻璃罩内小烧杯中盛有20 mLNaOH溶液

    玻璃罩内小烧杯中盛有20 mL蒸馏水

    适宜光照相同时间

    检测

    一段时间后，测定玻璃罩内植物干重，并记录数据







    回答下列问题：
    该实验的自变量是，其中（填序号）组为实验组，该实验的目的是。

    一段时间后，玻璃罩内植物干重的大小关系最可能是（3组植物干重依次用M1、M2、M3表示）。

    根据实验结果，在农业生产实际中可采取的方法，促进作物增产。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年高考生物押题预测卷（新课标Ⅱ卷）
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  • 6． 光不仅是光合作用的必要条件，也可以作为信号对植物的多种生理过程起调节作用，科研人员为了探究红光对拟南芥代谢过程中B蛋白和P蛋白的影响及相互关系做了一系列实验，并得出如下实验数据，请回答相关问题：
    叶绿体中光合色素吸收的光能，有两方面的用途，一是将水分解成；二是参与合成。
    科研人员获得了拟南芥B蛋白缺失的突变体b。将野生型拟南芥和突变体b用不同强度的红光照射一段时间后，利用无水乙醇两种植株叶片中的光合色素，并测定含量结果如图：

    由图可推测：B蛋白可(填“促进”或“抑制”）光合色素的积累。

    利用突变体b与P蛋白缺失的突变体p进行杂交，后代经筛选获得双突变体bp，在持续红光照射下进行试验，结果如图：

     

    由上图可知，红光对突变体p的影响为（填“促进”或“抑制”）胚轴生长，且B蛋白缺失 (填“增强”、“减弱'、“未改变”）红光对突变体p的影响，说明B蛋白和P蛋白在红光调控时存在关联。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省实验中学2017届高三下学期生物期中考试试卷
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  • 7． 某实验小组利用新鲜的绿叶为材料，进行绿叶中色素的提取与分离实验，实验结果如图所示。请回答下列问题：
    分离绿叶中的色素常用纸层析法，该方法的原理是。A、B是滤纸条上的标记，根据实验现象可知层析液最先所处的位置是(填“A”或“B”）处。
    在色素的提取与分离过程中，偶然发现某植株缺失第Ⅲ条色素带。

    ①缺失第Ⅲ条色素带的植株不能合成，导致对光的吸收能力明显减弱。

    ②该实验小组为了研究缺失第Ⅲ条色素带的植株（甲）和正常的植株（乙)光合作用速率的差异，在不同的光照强度下测定了两植株的C02吸收速率，结果如下表所示：

    根据表格中信息可知，更适合在强光下生活的是植株(填“甲”或“乙”）。当光照强度为15klx时，植株甲的光合作用速率(填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；当光照强度为30klx时，植株甲积累的葡萄糖的量约为mg•m-2•h-1。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江西省赣中南五校2017届高三下学期生物期中考试试卷
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  • 8． 如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是(　　)
    A: 提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发
    B: 水稻在收获时节，叶片中色素丙和丁含量合成明显增加
    C: 四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大
    D: 四种色素中，丙和丁主要吸收蓝紫光
    难度： 简单 题型:常考题 来源：江西省抚州市临川区第二中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
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  • 9． 为探究不同光照强度对羊草光合作用的影响，研究人员在种植羊草的草地上随机选取样方，用透明玻璃罩将样方中所有羊草罩住形成密闭气室，并与二氧化碳传感器相连，定时采集数据，结果如图，下列说法正确的是（    ）
    A: 四条曲线分别表示羊草在不同光照强度下的光合速率
    B: 四条曲线分别表示在夏季某天中不同时段采集到的数据
    C: 整个实验过程中密闭气室内温度必须保持一致
    D: 200s时，曲线④和曲线①相应数值之差为净光合速率
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省牡丹江市第一高级中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
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  • 10． 某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，作如图所示实验．在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的光合作用速率=（3y-2z-x）/6gcm-2h-1（不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）。则M处的实验条件是（    ）
    A: 下午4时后将整个实验装置遮光3小时
    B: 下午4时后将整个实验装置遮光6小时
    C: 下午4时后在阳光下照射1小时
    D: 晚上8时后在无光下放置3小时
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省牡丹江市第一高级中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
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