万考题-全国中小学题库

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1．某实验小组利用新鲜的绿叶为材料，进行绿叶中色素的提取与分离实验，实验结果如图所示．请回答下列问题：

分离绿叶中的色素，常用的实验方法是．A、B是滤纸条上的标记，根据实验现象可知，层析液最先所处的位置是（填“A”或“B”）处．

在色素的提取与分离过程中，偶然发现某植株缺失第Ⅰ条色素带．

①缺失第1条色素带的植株不能合成，该植株对光的吸收能力减弱．

②该实验小组为了研究缺失第1条色素带的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差异，在不同

的光照强度下测定了两植株的CO₂吸收速率，结果如表所示：

光照强度（kxl）		0	5	10	15	20	25	30
CO₂吸收速率（mg•m^﹣2•h^﹣1）	甲	﹣3.6	﹣0.72	2.4	3.0	4.8	6.9	7.2
CO₂吸收速率（mg•m^﹣2•h^﹣1）	乙	﹣4.6	﹣1	2.4	3.6	5.8	7.9	8.8

根据表格中信息可知，更加适合在强光下生活的是（填“甲”或“乙”）植株．当光照强度为15klx时，植株甲的光合作用速率（填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；当光照强度为30klx时，植株甲积累的葡萄糖的量约为 mg•m^﹣2•h^﹣1 ．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年福建省达标校高考生物模拟试卷

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2．如图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则右图②所示结果最有可能来自于（　　）

A: 水培的洋葱叶

B: 生长旺盛的柳叶幼叶

C: 培养的衣藻

D: 秋冬季银杏的落叶

难度：中等题型:常考题来源：2017年上海市徐汇区高考生物二模试卷

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3．蜈蚣藻是红藻的一种，含有多种光合色素，在水下生长旺盛，这种生存特性使红藻在海洋生态系统的能量流动和物质循环中具有不可替代的作用．近年来，很多学者对影响蜈蚣藻丝状体生长的因素做了大最研究，结果如图．

请回答下列问题：

由图1可知，蜈蚣藻丝状体生长的最适光照强度约为，当光强为500lx时，蜈蚣藻丝状体培养一个实验周后，重量几乎没有增加，这是因为．

由图2可知，不同盐度下蜈蚣藻丝状体生长曲线比较对称，说明其对和都具有较高的敏感性，当环境盐度高于32时，藻体生长受到抑制，原因是．

由图3可知，除了光照强度和盐度，也对蜈蚣藻丝状体生长有影响．

为了探究蜈蚣藻中含有几种光合色素，可以先用提取色素，之后再用法将其分离，蜈蚣藻吸收光谱波峰偏蓝紫光，因此生活在（浅水/深水/中间位置）．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年吉林省延边二中高考生物模拟试卷（5月份）

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4．某实验小组利用新鲜的绿叶为材料，进行绿叶中色素的提取与分离实验，实验结果如图所示．请回答下列问题：

Ⅲ的色素名称是，若缺少该色素，则植株对光的吸收能力减弱．

将提取到的滤液收集到试管中，塞上橡皮塞，将试管置于适当的光照条件下2﹣3min后，试管内的氧气含量．（填“增加”“减少”或“不变”）

该实验小组为了研究缺失笫Ⅲ条色素带的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差异，设计实验所测得的相关数据（温度和CO₂浓度等条件均适宜）如下表，请回答下列问题：

光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度（klx）

光合作用速率达到最大值时的最小光照强度（klx）

光合作用速率最大值时CO₂吸收量

mg/（100cm²•h）

黑暗条件下CO₂释放量

mg/（100cm²•h）

甲植物

1

3

12

6

乙植物

3

9

30

14

①当光照强度为1klx时，乙植物的光合作用速率（填“大于”“小于”或“=”）呼吸作用速率，若将甲植物从光照强度为1klx的环境中移至光照强度为3klx的环境中，甲植物光合作用所需CO₂来源于．

②当光照强度为3klx时，甲、乙两植物固定CO₂速率的差为mg/（100cm²•h）．

难度：中等题型:常考题来源： 2017年江苏省盐城中学高考生物三模试卷

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5．某农科所对三种草莓品种进行实验，在晴天测定蒸腾速率、胞间CO₂浓度变化如下．请据如图回答问题：

从日变化看，三个品种的胞间CO₂浓度与蒸腾速率呈关系

若在11：00时进行遮光处理，玛利亚的叶肉细胞内 $\text{[math]}$ 的比值短时间内将会，中午胞间CO₂浓度降低的原因．

上午10：00左右，美香沙与其他两类草莓胞间CO₂的浓度差异最根本的原因是由决定的，从而影响叶绿体中的含量，进而影响光合速率．

17：30左右不同品种草莓胞间CO₂浓度的变化是，其原因是，此时影响光合速率的因素是．

难度：中等题型:常考题来源：2017年江西省上饶市高考生物一模试卷

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6． AMP﹣PCP能与细胞膜上ATP跨膜受体蛋白结合，科研人员用AMP﹣PCP溶液处理三七叶片，测定其净光合速率，结果如图1所示．请分析回答：

由图1可知，随着AMP﹣PCP浓度增大，叶片的净光合速率．保卫细胞中的K⁺浓度变化是引起气孔运动的主要原因，K⁺进入保卫细胞内，可导致气孔开放．请推测AMP﹣PCP影响叶片净光合作用的原因．

要验证上述推测是否正确，可用溶液处理三七叶片作为实验组，用蒸馏水处理三七叶片作为对照进行实验，测定叶片的气孔开放程度和净光合作用速率．若实验组的气孔开放程度和净光合速率均对照组，则证明上述推测成立．

图2为适宜条件下三七幼苗叶绿体中某两种化合物的变化．若T₁时突然降低CO₂浓度，则物质A、B分别指的是（填“H]”“ADP”“C₃”“C₅”）．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年湖北省襄阳五中高考生物二模试卷

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7．为研究细胞分裂素对常温和低温下茄子光合作用的影响，研究人员设计了如下实验方案（实验条件：光照和CO₂浓度适宜），结果见表．回答下列问题：

组别	处理	叶绿素（mg•g^﹣1）	光合速率（CO₂/μmol•m^﹣2•s^﹣1）	气孔导度（mmol•m^﹣2•s^﹣1）
甲	常温+喷施自来水	18.69	9.19	0.153
乙	常温+细胞分裂素溶液	20.17	12.58	0.168
丙	低温+喷施自来水	10.74	2.75	0.053
丁	低温+细胞分裂素溶液	12.01	4.03	0.064

本实验所研究的自变量与光合速率的关系是：会降低茄子的光合速率，而细胞分裂素可（填“增强”“减弱”或“不影响”）该因素对光合作用的抑制．

据表中数据分析，低温下茄子光合速率较小的原因是，光反应减弱；同时，引起CO₂吸收速率降低，暗反应也减弱．

一定浓度细胞分裂素处理后，光合速率增大，此时茄子的光饱和点将（填“变大”“变小”或“不变”）．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年福建省宁德市高考生物三模试卷

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8．在其他条件适宜的情况下科学家对植物甲和乙的光合作用特性进行了研究，结果如图所示，请分析回答下列问题：

植物在进行光合作用时其叶绿体内存在着物质之间不断的转变．若光强迅速从A点升至B点，短时间内甲植物叶绿体中C₃的变化是（填增加或降低）．

实验通过测量来反映植物的净光合速率．B点条件下甲植物叶肉细胞中叶绿体产生的O₂的扩散路径是从叶绿体扩散到．

光合色素的作用是．研究人员获得了植物甲的胡萝卜素缺失突变体．将其叶片进行了红光照射的光吸收测定，与正常叶片相比，推测光吸收差异（填显著或不显著）．他们还通过实验证实了乙植物光合色素含量高于甲，图中曲线支持这一观点的实验证据是．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年湖北省黄冈中学高考生物三模试卷

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9．取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm打孔器打出小圆片若干（注意避开大叶脉），抽出小圆片内的气体，置于黑暗处盛有蒸馏水的烧杯中待用，此时小圆片全部沉在水底．取数量相同的小圆片分别置于一定C0₂浓度溶液的小烧杯中，选用40W的台灯作为光源，通过改变光源与小烧杯之间的距离进行实验（实验温度保持相同且适宜），根据实验结果绘制曲线（X₁＞0）如图．

该实验的目的是探究．

置于黑暗处时小圆片全部沉在水底，进行黑暗处理的目的是，小圆片下沉的原因是．

若用等量的大叶脉处小圆片与叶肉处小圆片同时进行实验，则用大叶脉处小圆片进行实验所测得的数值会偏（填“大或“小”）．

图示C点的含义是．

难度：中等题型:模拟题来源：2017年湖南省邵阳市高考生物三模试卷

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10．某生物研究小组在密闭恒温的玻璃温室内进行植物无土栽培实验，连续48h测定温室内二氧化碳浓度及植物二氧化碳吸收速率，得到如图所示曲线．请回答下列相关问题：

在6h时叶肉细胞中能产生[H]的细胞器有．

实验13～17小时过程中光合速率（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率；该试验中植物释放氧气的量，ab段（填“大于”、“小于”或“等于”）bc段．

正常情况下，根细胞通过方式吸收培养液中的无机盐．缺氧条件下，根对培养液中的无机盐吸收量下降，原因是．

难度：中等题型:常考题来源：2017年江西省南昌市十所省重点中学高考生物二模试卷（七）

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