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必修1《分子与细胞》
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2019
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1. 红豆杉是世界上公认濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物,它的细胞提取物紫杉醇是重要的抗癌药物之一。红豆杉可通过播种的方法进行繁殖,但其生长速度缓慢,再生能力差,而植物组织培养技术是实现其大规模培养的途径之一。下列有关叙述正确的是( )
A: 培养红豆杉的愈伤组织可用于紫杉醇的工业化生产
B: 红豆杉不同部位的细胞经植物组织培养获得的愈伤组织基因型相同
C: 培养基需要用高压蒸汽灭菌,外植体需要用体积分数为50%的酒精、质量分数为5%左右的次氯酸钠消毒处理
D: 将花粉培育获得单倍体,经加倍处理后可得到杂合子
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中生物人教版(2019)选择性必修三2.1.2 植物细胞工程的应用 同步练习
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2. 下列有关植物细胞工程应用的叙述,错误的是( )
A: 用快速繁殖技术可获得新品种
B: 利用植物细胞培养可实现紫草的细胞产物工厂化生产
C: 对愈伤组织进行诱变处理,从分化的植株中可筛选出新品种
D: 利用植物组织培养技术可以获得脱毒苗
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中生物人教版(2019)选择性必修三2.1.2 植物细胞工程的应用 同步练习
解析
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试题篮
3. 实验人员利用矮牵牛(二倍体,2
n
=14)的红色花瓣细胞(液泡呈红色)与枸杞(四倍体,4
n
=48)的叶肉细胞,制备了相应的原生质体,并诱导其融合,经筛选、培养获得杂种植株。下列有关叙述正确的是( )
A: 获得该杂种植株克服了远缘杂交不亲和的障碍
B: 可利用电融合法、离心法等方法诱导原生质体融合
C: 可利用光学显微镜观察,筛选出杂种原生质体
D: 若原生质体均为两两融合,则融合后的细胞中染色体数目均为62条
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中生物人教版(2019)选择性必修三2.1.1 植物细胞工程的基本技术 同步练习
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4. 利用相关工程技术可以获得抗黑腐病杂种黑芥—花椰菜植株,已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因,而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,技术人员用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化,并丧失再生能力,再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合,流程如下图。据图回答下列问题。
过程①常用到的工具酶是
。
过程②PEG的作用是
,经过②操作后,需筛选出融合的杂种细胞,显微镜下观察融合的活细胞中有供体的
存在可作为初步筛选杂种细胞的标志。
若分析再生植株的染色体变异类型,应剪取再生植株和双亲植株的根尖,制成装片,然后在显微镜下观察比较染色体的
;将杂种植株栽培在含有
的环境中,可筛选出具有高抗性的杂种植株。
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中生物人教版(2019)选择性必修三2.1.1 植物细胞工程的基本技术 同步练习
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5. 白菜和甘蓝均为二倍体生物,科学家利用植物体细胞杂交的方法获得了白菜—甘蓝。它具有生长周期短、耐热性强和易储存等优点。下列叙述错误的是( )
A: 用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁体现了酶的专一性
B: 白菜—甘蓝的产生用到了植物原生质体融合和植物组织培养技术
C: 植物体细胞杂交的目的是克服远缘杂交不亲和的障碍获得杂种细胞
D: 利用植物体细胞杂交技术培育四倍体白菜—甘蓝的过程中不会发生同源染色体联会现象
难度: 中等
题型:常考题
来源:备考2021年新高考生物二轮复习专题15 基因工程和细胞工程
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6. 用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草,使有驱蚊作用的香茅醛随着植物的蒸腾作用散发到空气中,达到驱蚊的效果。下列有关培养过程的叙述,错误的是( )
A: 原生质体的融合常用PEG作为诱导剂
B: 形成的愈伤组织其代谢类型是自养需氧型
C: 由杂种细胞→杂种植株,要经过有丝分裂和细胞的分化
D: 该项技术可克服远缘杂交不亲和的障碍
难度: 中等
题型:常考题
来源:黑龙江省哈尔滨市三十二中2020-2021学年高二上学期生物期末考试试卷
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7. 下列有关细胞全能性的叙述中,不正确的是( )
A: 受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高
B: 生物体内,细胞由于分化全能性不能表达
C: 卵细胞与受精卵一样,细胞未分化全能性很高
D: 植物细胞离体培养,在一定营养条件下能表现出全能性
难度: 简单
题型:常考题
来源:黑龙江省哈尔滨市三十二中2020-2021学年高二上学期生物期末考试试卷
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8. 从红豆杉属植物中提取分离出的紫杉醇是一种有效的抗癌药物,自然状态下红豆杉生长慢,紫杉醇含量低,通过植物细胞悬浮培养技术可获得大量紫杉醇。植物细胞悬浮培养是指将游离的单细胞或细胞团按照一定的细胞密度悬浮在液体培养基中,用摇床或转床进行大规模培养的方法。通过不断的继代培养筛选出疏松性均匀一致、分散性良好、大小大致相同的细胞和细胞团,建立悬浮培养细胞系。据图叙述正确的是( )
A: 离体的红豆杉组织细胞通过果胶酶分散处理后直接进行悬浮培养
B: 悬浮培养液中大多数细胞在形态上呈等径形,核-质比率大,胞质浓厚,液泡化程度高
C: 植物细胞悬浮培养培养液中一般细胞分裂素与生长素含量比值小于1
D: 植物细胞悬浮培养中植物细胞生长没有接触抑制,因此只要空间足够大,就可以扩大培养。
难度: 中等
题型:模拟题
来源:江苏省苏州市八校联盟2021届高三生物第二次适应性考试试卷
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9. 下列有关植物体细胞杂交与单克隆抗体制备过程的比较,正确的是( )
A: 两者最终都可以获得杂种个体
B: 前者利用了植物细胞的全能性,后者利用了动物细胞的全能性
C: 均可用电刺激、灭活的病毒诱导细胞融合,需要进行筛选获得杂交细胞
D: 前者需经植物组织培养获得植株,后者是获得一种特异性蛋白质
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省精诚联盟22021届高三上学期生物12月联考试卷
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10. 在下列选项中,需要釆用植物组织培养技术的是( )
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株②获取大量的脱毒苗③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株④单倍体育种⑤无子西瓜的快速大量繁殖
A: ①②③
B: ②③④
C: ②③④⑤
D: ①②③④⑤
难度: 中等
题型:常考题
来源:福建省三明市永安市三中2021届高三上学期生物9月月考试卷
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