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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 回答下列有关遗传信息传递与表达的问题．

    为制备目的基因Y（图1）与质粒X（图2）的重组DNA，将质粒X与含Y的DNA片段加入含有限制性核酸内切酶BgⅠⅡ与BamHⅠ的反应混合物中，酶切后的片段再加入含有连接酶的反应体系中．其中，质粒X含有leu2基因，可用于合成亮氨酸，目的基因Y含有卡那霉素抗性基因KanR
    根据图3分别写出BgⅠⅡ与BamHⅠ酶切后形成的末端序列：、．
    BgⅠⅡ酶切后的质粒与BamHⅠ酶切后的目的基因Y能够连接的原因是．

    将连接后的产物转化入一种Z细菌，Z细菌对卡那霉素敏感，且不能在缺乏亮氨酸的培养基中培养．

    使用BgⅠⅡ处理重组质粒，可以得到              ．
    要筛选含有重组质粒的Z细胞，应选择          ．
    难度： 困难 题型:模拟题 来源：2017年上海市崇明县高考生物一模试卷
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  • 2． 材料一：人类可利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素．所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子，通过人工合成若干DNA片段，拼接而成，并且在胰岛素﹣COOH端加上KDEL内质网滞留序列，避免胰岛素在植物细胞中的降解．将该基因置于果实专一性启动子的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中，在番茄的果实中表达人胰岛素．

    材料二：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性．
    材料一中基因工程操作是采用方法获得目的基因的．获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因中编码氨基酸的碱基序列不同，但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同，这是因为密码子具有．要想在体外获得大量该目的基因的片段，可以采用技术．
    根据上述描述，转基因操作时所用的载体是，载体上的可以转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上．
    材料二属于工程范畴．该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对进行改造，或制造一种的技术．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017年陕西省榆林市高考生物一模试卷
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  • 3． 如图表示中国科研人员对树鼩精原干细胞进行遗传修饰后，通过自然交配获得世界首只转基因树鼩的过程．请回答下列问题：

    培养精原干细胞时，定期更换培养液的目的是防止对自身细胞代谢造成障碍，通入二氧化碳的作用是．
    图中涉及的基因工程的核心步骤是，通常采用技术将GFP基因导入树鼩精原干细胞．
    利用PCR技术扩增GFP基因需要酶，外源的GFP基因能在树鼩体内表达的原因是．
    图示过程与通过体外受精培育转基因动物相比，避免了将受精卵移入中继续培养的麻烦，同时也克服了胚胎发育到时期进行胚胎移植的难题．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017年山东省潍坊市高考生物一模试卷
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  • 4． 研究发现，H5亚型禽流感能突破种间屏障感染人类．科研人员针对人流感病毒H3以及禽流感病毒H5进行了相关研究．回答下列问题：
    获得禽流感病毒和人流感病毒的RNA，经的作用合成DNA．PCR扩增合成的两种病毒的DNA片段时，所需的关键酶是．
    研究人员利用p质粒构建p﹣H5/H3共表达的重组质粒（如图），设计思路是：先将H5基因整合到p质粒（仅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位点）上，再将H3基因插入，获得重组质粒．为达到实验目的，需要在目的基因两端引入酶切位点，在H5基因两端需要引入酶切位点．

    重组质粒p﹣H5/H3中的启动子是识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA．除图中所示的组成外，重组质粒p﹣H5/H3中还应有等．
    研究人员将重组质粒p﹣H5/H3直接导入人或动物体内，让其在宿主细胞中表达出，不断进行体液免疫和细胞免疫，达到预防的目的．上述研究表明，通过将，可以实现一种基因疫苗预防多种疾病的目的．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017年山东省日照市高考生物一模试卷
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  • 5． 干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性．回答下列问题：
    干扰素的作用机理是：干扰素作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活使病毒的RNA水解；有些则可与（细胞器）结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用．
    利用基因工程产生干扰素的方法之一：利用酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子等调控组件连接在一起构建基因表达载体，采用的方法导入牛的受精卵细胞中，经胚胎早期培养至期，移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛．
    由于干扰素在体外保存困难，可利用蛋白质工程队干扰素进行改造，基本途径是：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的→找到相对应的脱氧核苷酸序列．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017年广东省梅州市高考生物一模试卷
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  • 6． 如图是科学家利用人的α﹣抗胰蛋白酶基因培育转基因羊的过程，据图回答下列问题．

    获得目的基因有许多方法，图中A到B获得大量目的基因的方法，该技术扩增目的基因的前提是要有一段已知序列，以便根据这一序列合成．
    图中B到C的过程属于基因工程操作程序中的，1处表示，是一段特殊结构的DNA片段，位于基因首端，是酶识别结合的部位，有了它才能驱动基因转录出mRNA．
    C到D过程采用最多的方法是，受体细胞D通常是．
    D到E，E到F分别使用的技术是、．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017年东北三省四市教研联合体高考生物一模试卷
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  • 7． 科学家根据共有序列设计并合成了由47个核苷酸组成的单链DNA﹣EA7，它可以催化两个DNA片段之间的连接，下列有关分析不正确的是（     ）
    A: DNA﹣EA7分子的特异性取决于其特定的碱基排列顺序
    B: 在DNA﹣EA7中，相邻碱基通过“﹣脱氧核糖﹣磷酸﹣脱氧核糖﹣”相连
    C: DNA﹣EA7中，每个脱氧核糖上均连有一个磷酸
    D: DNA﹣EA7作用的底物和DNA聚合酶作用的底物不同
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年山东省济宁市曲阜一中高三上学期期中生物试卷
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  • 8． 人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体．已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疫苗生产和抗体制备的流程之一如图：

    过程①代表的过程是 ， 过程⑦的实验技术名称是 ．
    过程③构建出的表达载体必须要含有、、和目的基因等结构．
    过程⑥发生的生理过程是 ．
    生产药物时可用微生物做受体细胞，那么④应采用处理，使受体细胞处于 ， 从而将表达载体导入受体细胞；药物生产也可用乳腺生物反应器，那么④则应采用的方法，从而将表达载体导入受体细胞．
    对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的作疫苗．对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒进行比较；或用图中的进行特异性结合检测．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年广东省汕头市潮南实验学校高三上学期期中生物试卷
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  • 9． 下列关于基因工程的叙述，错误的是（    ）
    A: 基因工程的生物学原理是基因重组
    B: 通过基因工程技术能够定向改造生物的遗传性状
    C: 整个过程都需要酶的催化
    D: 基因工程属于分子水平的操作
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年福建省漳州市长泰一中高二上学期期中生物试卷
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  • 10． 如图所示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是（    ）

    A: CTTAAG，切点在C和T之间
    B: CTTAAG，切点在G和A之间
    C: GAATTC，切点在G和A之间
    D: GAATTC，切点在C和T之间
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年福建省漳州市龙海市程溪中学高二上学期期中生物试卷（理科）
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