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必修1《分子与细胞》
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1. 如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径,下列叙述正确的是( )
A: 该途径依据的原理是植物细胞具有全能性
B: 过程①需要给予适宜的光照
C: 经过程①细胞的形态和结构发生了变化
D: 愈伤组织的代谢类型是自养需氧型
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年江苏省宿迁市泗洪中学高二下学期期中生物试卷
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2. 某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验.据图所示实验分析错误的是( )
A: 由花粉培养到植株A,体现了植物的生殖细胞具有全能性
B: 植株A一定为单倍体植株,其特点之一是高度不育
C: 在植株B细胞中,每对同源染色体上的成对基因都是纯合的
D: 由花粉培养到植株B,所有过程必须在无菌条件下培养
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年江苏省盐城市伍佑中学高二下学期期中生物试卷(选修)
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试题篮
3. 某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”.下列有关叙述,错误的是( )
A: 消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B: 在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C: 出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控
D: 生根时,培养基通常应含α﹣萘乙酸等生长素类调节剂
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年河北省衡水市武邑中学高二下学期期中生物试卷
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试题篮
4. 为了加快无子西瓜快速繁殖,科学家常采用植物组织培养的方式进行.下列与此有关的叙述正确的是( )
A: 高度分化的西瓜细胞持续分化的结果
B: 高度分化的西瓜细胞具有全能性
C: 组织细胞分裂的方式属于无丝分裂
D: 上述繁殖个体的方式属于有性生殖
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年陕西省西安七十中高二下学期期中生物试卷
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5. 下列有关植物细胞工程应用的叙述,不正确的是( )
A: 利用组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的优良性状
B: 利用组织培养技术培育脱毒苗,获得具有抗病毒的新品种
C: 利用细胞培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产
D: 利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜﹣甘蓝”,克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年内蒙古阿盟一中高二下学期期中生物试卷
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6. 下列技术或方法与原理不相符的是( )
A: 紫草细胞的培养﹣﹣细胞增殖
B: 植物组织培养和动物细胞的培养﹣﹣细胞的全能性
C: 原生质体融合和动物细胞融合﹣﹣细胞膜的流动性
D: 纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁﹣﹣酶的专一性
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年福建省福州教育学院二附中高二下学期期中生物试卷(理科)
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7. 某学生实验小组应用组织培养的原理和技术,设计了一种“植物宝宝”(如图所示).“植物宝宝”是生长在密闭容器中的微型植物,能生长开花,真可谓“缩灵动生命于微景之中”.“植物宝宝”制成后,要使其中的微型植物正常生长,容器外必须具备的条件是:( )
①一定的光照 ②肥沃的土壤 ③充足的水分 ④适当的温度.
A: ①③
B: ①④
C: ②③
D: ②④
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年江苏省南京市溧水高中高二下学期期中生物试卷(选修)
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8. 下列选项中,没有采用植物组织培养技术的是( )
A: 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株
B: 利用花药离体培养得到单倍体植株
C: 利用基因工程培育抗寒的番茄植株
D: 利用细胞工程培育“番茄﹣马铃薯”杂种植株
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年辽宁省葫芦岛一中高二下学期期中生物试卷
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9. 如图所示为培育农作物新品种的一种方式.下列说法正确的是( )
A: ②③过程分别称为细胞分裂和细胞分化
B: 该育种与传统杂交育种相比,最大的优点是繁殖速度快
C: 该育种过程说明已分化细胞中不表达的基因仍具有表达的潜能
D: 该育种方式涉及到基因工程、胚胎工程和细胞工程
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年河北省衡水市武邑中学高二下学期期中生物试卷
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10. 如图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程,下列相关叙述正确的是( )
A: 此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体
B: ①阶段体现了细胞的全能性,②阶段需要细胞分裂素
C: ①阶段有细胞增殖,但无细胞分化
D: ②过程为脱分化,③过程为再分化
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年陕西省西安七十中高二下学期期中生物试卷
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