万考题-全国中小学题库

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1．下列关于克隆技术的叙述，错误的是（）

A: 植物组织培养和动物细胞培养的原理都是细胞的全能性

B: 植物体细胞杂交和动物细胞融合都可以克服生殖隔离得到新个体

C: 动物细胞工程需要在无菌条件下进行，植物细胞工程不需要

D: 植物组织培养可用于单倍体育种，动物体细胞核移植可以培养克隆动物

难度：中等题型:模拟题来源：江苏省盐城中学2019届高三上学期生物高考模拟试卷

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2．植物组织培养过程可以归纳为:① $\text{[math]}$ ② $\text{[math]}$ ③→④。相关叙述中错误的是（）

A: 从理论上讲,①可以是植物体的每一个活细胞

B: 将①经脱分化培养成②时,再包上人工种皮可获得人工种子

C: ②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂

D: ①→③的培养过程中,应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等

难度：中等题型:模拟题来源：天津市静海区三校2019届高三上学期生物联考试卷

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3．某二倍体药用植物甲含有有效成分A，科研小组设计了相关实验，根据所学知识回答：

选用茎尖分生组织进行组织培养的目的是。利用愈伤组织诱导形成的胚状体经人工薄膜包装后就可得到。

现另有染色体数目与甲相同的二倍体药用植物乙，乙含有效成分B。科研小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物，可利用技术获得杂种植株。该方法首先要利用酶和酶除去细胞壁，得到具有活力的，再用(填化学诱导剂)诱导二者融合后，进一步培养形成愈伤组织，然后经过形成完整的杂种植株。

假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是。

难度：中等题型:常考题来源：广西南宁三中2018-2019学年高三下学期高考适应性月考卷理综生物试卷（三）

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4．草莓营养价值高且有保健功效，但却容易受到病毒的感染。科学家常采用两种方法培育新品种：其一，培育无病毒组培苗；其二，将草莓轻型黄边病毒的外壳蛋白基因(SMYELV-CP)导入草莓基因组中培育出转基因抗病毒草莓。请分析回答下列问题：

若培育无病毒组培苗，通常取植株的进行组织培养。

利用PCR技术扩增目的基因 SMYELV一CP，其前提是，以便根据这一序列合成引物。为维护pH基本不变，需要在PCR反应体系中加入。

重组载体上应含有特定的(填“复制原点”、“启动子”或“标记基因”)，它能被受体细胞的所识别，以便于催化转录过程。为检测目的基因是否转录出mRNA，常采用分子杂交技术，该技术的具体做法是。

草莓根系分布浅蒸腾量大，对水分要求严格。我国西北一些地区曾大量种植草莓，但由于降雨量少，致使许多地方的草莓长成半死不活状，其失败的原因主要是违背了原理。

难度：中等题型:模拟题来源：河南省洛阳市2018-2019学年高三下学期理综生物高考一模试卷

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5．传统的人工繁殖兰花的方法是分株繁殖和用种子播种，随着科学技术的进步，人们开始采用“组织培养繁殖兰花”。

植物组织培养是在和人工控制条件下，将的植物组织、器官、细胞，培养在人工配制的上，诱导其产生、丛芽，最终形成完整植株的过程。

兰花的叶肉细胞之所以能培养为新个体，是因为细胞中含有，具有发育成完整个体的潜能，这种潜能叫。

有人想到利用植物体细胞杂交技术解决兰花生根速度慢、幼苗生存能力弱的好办法，但操作后得到的“韭菜一兰花”，并没有预想中的“繁殖容易，香气浓郁”，可能的原因是；培育该杂种植物的过程中，遗传物质的传递(遵循/不遵循孟德尔遗传规律)。

难度：困难题型:模拟题来源：河北省唐山市2019届高三下学期生物高考一模试卷

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6．马铃薯是重要的经济作物，植物细胞工程在马铃薯的脱毒及育种等方面有重要应用。请回答下列问题：

培育脱毒马铃薯时，外植体宜选用(“茎尖”叶片”)，不选另一个的理由是。

植物组织培养常用到愈伤组织培养基、生芽培养基和生根培养基。在愈伤组织培养基上，外植体经脱分化形成愈伤组织，愈伤组织是一团。在再分化阶段，生长素和细胞分裂素参与了细胞分化方向的调节，与生根培养基相比，一般情况下生芽培养基中。

马铃薯栽培种的抗病性和抗逆性较差，野生马铃薯种的抗病性和抗逆性较好，但二者存在杂交不亲合性。利用野生马铃薯种，通过细胞工程改进马铃薯栽培种种质的思路是。

避免微生物污染、优化培养条件可提高植物组织培养的成功率。在植物组织培养时，应从等方面制定措施，减少污染(至少答出2点)；在培养室中培养时，注意优化培养环境，控制等培养条件(至少答出3点)。

难度：中等题型:模拟题来源：山东省淄博市2019届高三下学期生物高考一模试卷

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7．将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中,可获得抗棉铃虫的转基因棉,其过程如下图所示(注:农杆菌中Ti质粒上只有T-DNA片段能转移到植物细胞中)。

(质粒中“Bt”代表“Bt基因”,“KmR”代表“卡那霉素抗性基因”)

过程①需用酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切。为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来,应使用培养基。

过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,旨在让进入棉花细胞;除尽农杆菌后,还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养,目的是。

若过程④仅获得大量的根,则应在培养基中增加以获得芽;部分接种在无激素培养基上的芽也能长根,原因是。

检验转基因棉的抗虫性状,常用方法是。种植转基因抗虫棉能减少的使用,以减轻环境污染。

难度：中等题型:模拟题来源：江西省红色七校2019届高三下学期生物第二次联考试卷

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8．如图所示为培养抗虫棉的流程图，其中“Bt”代表Bt基因，“KmR”代表卡那霉素抗性基因。回答下列问题：

①过程需用的工具酶有。②过程常使用钙离子处理农杆菌的目的是，该过程使用含的培养基筛选出含重组质粒的农杆菌。

③过程中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让T-DNA进入棉花细胞并整合到上。

经④⑤⑥过程培育出试管苗的原理是。

从个体水平检验该转基因棉的抗虫性状，常用方法是。与普通棉相比，种植该转基因棉的优点是。

难度：中等题型:模拟题来源：安徽省皖江名校联盟2019届高三下学期生物开年摸底大联考试卷

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9．青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的抗疟疾药物，通过组织培养获得青蒿素的途径如图所示，请回答：

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图中①和②分别表示黄花蒿组织培养过程中细胞的和过程。

配制有利于芽分化的培养基时生长素比细胞分裂素的比值应较（填“高”或“低”）。配制培养基时通常加入凝固剂，配制后先调节，再用高压蒸汽灭菌锅对培养基进行灭菌。

为了得到高产细胞系，必要的环节是通常要用酶解法去壁，即在0.5～0.6mol/L的甘露醇溶液环境（较高渗透压）下去壁，获得。

科研人员利用转基因技术用细菌作为工程菌获得青蒿素的前体青蒿酸。若将含有目的基因的重组质粒导入受体菌，对受体菌需要用处理，以便提高其细胞壁的通透性。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省浙南名校联盟2018-2019学年高二下学期生物期中考试试卷

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10．下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是（）

A: 若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性

B: 若①是二倍体植物的花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

C: 若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

D: 若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离

难度：中等题型:常考题来源：广东省深圳市高级中学2018-2019学年高二下学期生物期中考试试卷

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