万考题-全国中小学题库

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1．如图表示某草场以牧民的定居点为核心统计牧草覆盖率的变化情况，3年中的气候条件基本相同．分析该图你认为下列说法错误的是（）

A: 放牧数量最大的是第2年，最少的是第3年

B: 放牧数量与放牧范围呈正相关

C: 第2年该草场的营养结构最复杂

D: 定居放牧和轮牧相结合有利于提高载畜量

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年湖北省襄阳五中高二上学期开学生物试卷（9月份）

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2．温州某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如图所示，后一年的种群数量是前一年的λ倍，下列分析正确的是（）

A: 第6年以前乌鸦种群数量呈S型增长

B: 第5年和第7年的乌鸦种群数量相同

C: 第3年的乌鸦种群增长速率最大

D: 第3年的乌鸦种群数量最大

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年湖北省襄阳五中高二上学期开学生物试卷（9月份）

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3．请根据图所示，“种群增长”的坐标曲线，回答下列有关问题：

马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线符合马缨丹疯狂蔓延趋势．

太湖蓝藻事件使太湖美的形象大打折扣，若曲线II表示太湖蓝藻增长曲线，当种群数量达到点后，增长率为0．

依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在点后进行．

若要认识某生态系统的群落，先要分析该群落的结成，再分析该生态系统不同物种的关系．

若要调查生态系统的国家一级保护动物黑颈鹤（一种候鸟，冬天飞来春天离去）的种群密度，一般采用，若在第二次捕获过程中，发现有脱落的标记（标记不影响被捕食，脱落标记仅为黑颈鹤被天敌捕食后留下）．这种情况下，估算的K值会（填“偏高”、“偏低”或“不变”）．

自然保护区中各种生物在不同海拔高度的分布差异体现了（填种群，群落或生态系统）的结构特征．

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年湖北省襄阳市枣阳市白水高中高二上学期开学生物试卷

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4．如图表示一个生物群落中甲乙两个种群的增长速率随时间变化曲线，有关叙述正确的是（）

A: 若乙种群为害虫，则在t4时防治效果最佳

B: t₁﹣t₂时间内，甲种群出生率小于死亡率

C: t₄时，甲的种群密度最小，乙的种群密度最大

D: t₃﹣t₆时间内甲乙两种群的年龄组成不同

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年湖北省襄阳市枣阳市白水高中高二上学期开学生物试卷

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5．如图表示“种群增长”的坐标曲线图．请据回答下列有关问题：

马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的，人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线符合马缨丹疯狂蔓延趋势．这充分体现了达尔文自然选择学说中的生物的特性．

自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线．

太湖蓝藻事件使太湖美丽的形象大打折扣，若此图表示太湖蓝藻增长曲线，当种群数量达到点后，增长速率为0．

依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在点后进行，原因是．

若图中曲线Ⅱ表示某地老鼠种群数量变化，请你据图提出有效的控制鼠害的方案：．

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年湖北省襄阳市枣阳市白水高中高二上学期开学生物试卷

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6．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大的捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群数量保持在

水平．这是因为在这个水平上（）

A: 种群数量相对稳定

B: 种群增长量最大

C: 种群数量最大

D: 环境条件所允许的种群数量最大

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年湖北省襄阳市枣阳市白水高中高二上学期开学生物试卷

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7．为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）：

组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如曲线A所示．

组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示．

组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少．

组1中，甲种动物的种群数量主要由和决定；若容器内饲养液体积为20mL，单独培养乙，则第40天时乙种的种群密度为．

在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系．

①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线和曲线代表的类似，其分布体现生物群落的结构．

②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线和曲线代表类似．

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年重庆十一中高二上学期期中生物试卷（小班）

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8．科研人员为有效控制某生态系统中的某种害虫，引入了该害虫的天敌，并用一段时间的调查数据构建了如图所示的模型（箭头方向代表曲线变化趋势）．仅从该模型分析，图中最可能代表害虫和天敌K值的数据分别为（）

A: N₁和P₁

B: N₁和P₂

C: N₂和P₂

D: N₃和P₃

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年重庆十一中高二上学期期中生物试卷（小班）

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9．自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一，如图1表示某动物种群在不同条件下数量变化情况的数学模型，请回答以下问题：

该模型属于数学模型的表现形式之一的，该形式较为直观形象．

图中A段种群增长近似于型曲线．该模型需要满足的条件是．

该种群的环境容纳量是（填“K₁”或“K₂”）．

影响种群数量变化的因素很多，分析图中曲线，与D段相比，影响C段的因素最可能是．

在D阶段，若该动物的栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其

会变小．

在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（λ），并得到如图2所示的曲线．请据此回答下列问题：

前4年该种群数量（填“增大”、“减小”或“基本不变”），第9年调查松鼠的年龄组成，最可能表现为型．第年松鼠的种群密度最低．第16～20年松鼠种群数量将呈型曲线增长．

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年黑龙江省鹤岗一中高二上学期期中生物试卷

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10．如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长．下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中，正确的是（）

A: 当种群数量达到e点后，增长速率为0

B: 种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后

C: 防治蝗灾应在害虫数量达到e点时进行

D: 渔业捕捞后需控制剩余量在b点

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年黑龙江省鹤岗一中高二上学期期中生物试卷

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