万考题-全国中小学题库

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1．下列课本中的生物实例，说法错误的是（）

A: 牡蛎和树蛙的种群存活曲线属于凹型

B: 北极旅鼠种群出现周期性波动的原因主要是食物出现周期性短缺

C: 沙漠植物由于争夺水分所进行竞争导出种均匀分布

D: 英吉利海峡中生产者主要是单细胞藻类，它们个体小繁殖快纤维素含量高

难度：中等题型:常考题来源：浙江省三山高中2018-2019学年高二下学期生物第一次月考试卷

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2．如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述正确的是（）

A: 改善空间和资源条件不可能使 K 值提高

B: bc 段种群增长速率逐渐上升

C: bc 段出生率小于死亡率

D: 曲线 X 与曲线 Y 之间的差值为生存斗争中淘汰的个体

难度：中等题型:常考题来源：浙江省三山高中2018-2019学年高二下学期生物第一次月考试卷

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3．如图表示某经济动物种群密度N_t与N_t+1/N_t的关系图，N_t表示该种群第t代的种群密度，N_t+1表示该种群第t+1代的种群密度，下列叙述错误的是（）

A: 种群密度为d时，该种群的年龄结构为增长型

B: 该种群的自然增长率为N_t+1与N_t的差值

C: 对于该种群，如果种群密度低于b，则会走向灭绝

D: e点为该种群的环境容纳量

难度：中等题型:常考题来源：浙江省稽阳联谊学校2019届高三下学期生物3月联考试卷

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4．据资料统计，截至2011年，湖南省的外来物种入侵种类已达97种，全球公认的16种重大外来入侵物种中，湖南有11种。根据相关知识回答下列问题：

互花米草原产于美洲，引入到沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，刚刚引入时，互花米草的种群数量呈增长。原因是。由于互花米草入侵，当地的物种丰富度将（填“增加”或“降低”），导致生态系统的稳定性发生改变。

克氏原螯虾（小龙虾）原产美洲，经由日本培育后（用其处理城市污水中的重金属）引入我国后迅速扩散，目前洞庭湖区很多养殖户养殖克氏原螯虾。一般情况下，食物链上的营养级越高，重金属含量越。

麋鹿原产于我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行。

某地区湿地生态系统能够控制洪水、调节气候，体现了生物多样性的价值。为了保护湿地，我国已建立了多个湿地自然保护区，这属于。

难度：中等题型:常考题来源：广东省佛山市一中2018-2019学年高二下学期生物第一次月考试卷

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5．如图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。图中曲线⑤是对照组，其余曲线代表每3h、12h、24h换一次培养液及不换培养液但保持pH恒定，4种不同情况下酵母菌种群增长曲线。下列叙述不正确的是（）

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A: ①②③分别代表每3h、12h、24h换一次培养液的种群增长曲线

B: 在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将保持“J”型增长

C: 造成曲线⑤K值较小的原因可能是代谢产物的积累、pH变化、溶解氧不足等

D: 若用血细胞计数板统计细胞数量，不能直接从静置的培养瓶中取出培养原液进行计数

难度：中等题型:常考题来源：安徽省铜陵市第一中学2018-2019学年高二下学期生物3月月考试卷

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6．某研究小组对一个未受人类干扰的自然湖泊进行调査，获得该湖泊中处于食物链最高营养级的某种鱼种群的年岭组成数据并整理如下表。研究表明，该种鱼在2＋时达到性成熟（进入成年），6＋时丧失繁殖能力（进入老年）。下列叙述正确的是 ( )

年龄	0+	1+	2+	3+	4+	5+	6+	7+	8+	9+
个体数	92	185	76	70	68	63	67	54	55	101

注：表中“1＋”表示鱼的年龄大于等于1，小于2，其他以此类推。

A: 种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数

B: 由表中数据推测该鱼种群数量的未来变化趋势是上升

C: 年龄组成是预测种群密度（数量）未来变化趋势的重要依据

D: 在食物充足的条件下，湖泊中此鱼的种群数量可能呈“J”型增长

难度：中等题型:常考题来源：安徽省铜陵市第一中学2018-2019学年高二下学期生物3月月考试卷

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7．培养酵母菌探究其呼吸方式和种群数量的变化，设置两组实验，甲组通气培养，乙组密封培养。

酵母菌是兼性厌氧菌，其细胞呼吸的方式是。

检测两组实验CO₂的产生情况，把甲组和乙组实验的排气管分别通入两瓶溶液中，两瓶检测液出现的共同现象是，不同之处是；检测实验CO₂的产生情况也可用水溶液，现象是.

检测两组实验酵母菌的数量，培养前期各种条件适宜，培养中期培养液中酵母菌的数量甲组（填大于，小于，等于）乙组。

给甲组实验通入O¹⁸的氧气，酵母菌呼吸作用产生的物质中，含O¹⁸的是。

难度：中等题型:常考题来源：重庆市重庆大学城第一中学2018-2019学年高一下学期生物第一次月考试卷

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8．科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出λ图，图中的λ= 某一年种群数量/一年前种群数量。下列有关说法正确的是（）

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A: 2008 年〜2015 年，种群数量先不变，后增大，最后减少

B: 2008 年〜2015 年，该种群数量在 2013 年达到最大值

C: 根据图中数据，不能确定相应环境中这个种群的最大容纳量

D: 该图直观地反映出种群数量的增长趋势，是一种概念模型

难度：中等题型:常考题来源：山西省临汾一中、忻州一中2018-2019学年高二下学期生物3月联考试卷

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9．下图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（　　）

A: 为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度

B: a～b段。该种群的增长率与种群密度之间呈正相关

C: 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现

D: 控制种群数量在d～e水平，即有利于将虫害程度降到最低

难度：中等题型:常考题来源：山东省泰安二中2018-2019学年高二下学期生物第一次月考试卷

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10．建立种群数量变化的数学模型一般不需要（）

A: 观察研究对象，提出问题，提出合理的假设

B: 根据实验数据，用适当的数据表达式，对种群数量变化进行表达

C: 通过进一步实验或观察，对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正

D: 进行对照实验

难度：中等题型:常考题来源：山东省泰安二中2018-2019学年高二下学期生物第一次月考试卷

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