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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 下列对种群特征概念图所作的分析错误的是（）
    A: 预测种群数量变化的主要依据是④
    B: 春运期间武汉人口数量变化主要取决于图中①②
    C: 利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
    D: 种群密度是种群最基本的数量特征
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教版生物必修3第四章第一节种群的特征同步训练
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  • 2． 某农场面积为140hm2 ， 农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有两只带有标记，下列叙述错误的是(　　)
    A: 鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
    B: 该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2
    C: 黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降
    D: 植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教版生物必修3第四章第一节种群的特征同步训练
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  • 3． 下列属于一个种群的是(　　)
    A: 一条江中的全部鱼
    B: 一座山中的全部树
    C: 一个公园中的全部植物
    D: 一个湖泊中的全部螂鱼
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第四章第一节种群的特征同步训练
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  • 4． 下图是A、B两个地区的人口年龄组成示意图。设A地区的人口增长率为a，B地区的人口增长率为b，那么a与b的数量关系是(　　)
    A: a>b
    B: a
    C: a=b
    D: a≈b
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第四章第一节种群的特征同步训练
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  • 5． 下图表示种群年龄组成的一种类型。
    此图表示型的种群。


    此种群中，个体少，个体多。


    据统计，这与我国某阶段的年龄组成大体相似，预测在稍后的一段时间内人口数量的发展趋势是，因此，应该是我国该阶段的一项基本国策。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第四章第一节种群的特征同步训练
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  • 6． 在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ)，并得到如下图所示的曲线。请据此回答下列问题:
    前4年该种群数量(填“增大”、“减小”或“基本不变”)，第9年调查松鼠的年龄组成，最可能表现为型。第年松鼠的种群密度最低。


    第16～20年松鼠种群数量将呈型曲线增长，从物种之间的关系解释，可能的原因有。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第四章第一节种群的特征同步训练
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  • 7． 种群密度的取样调查对于不同种类的生物采用的方法存在着差异。
    植物——样方法。某同学采用样方法对一种植物进行计数，如图是其中一个样方中该植物的分布情况(注：图中黑点表示该种植物)，对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是。


    动物——标志重捕法。在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时，第一次捕获200尾，全部进行标志后放回；第二次捕获160尾，其中被标志的鲫鱼有10尾，则该池塘内鲫鱼的总数为。


    细菌——显微记数法。每单位面积上平均有50个细菌，放在显微镜下观察，在液体中培养4h后稀释10倍，与以前相同的条件下再在显微镜下观察，这次观察到每单位面积上平均有80个细菌。则细菌细胞分裂的平均时间为小时。
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教版生物必修3第四章第一节种群的特征同步训练
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  • 8． 下列关于生物种群出生率和人口出生率叙述不正确的是(　　)
    A: 生物种群出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率
    B: 人口出生率是指单位数量的人口在单位时间内新出生的人口数目
    C: 影响人口出生率和生物种群出生率的因素完全相同
    D: 影响人口出生率和生物种群出生率的因素有很大区别
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第四章第一节种群的特征同步训练
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  • 9． 提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征看，这种措施直接调节(　　)
    A: 种群密度
    B: 性别比例
    C: 出生率
    D: 年龄组成
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第四章第一节种群的特征同步训练
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  • 10． 某养牛场的牛群中各个年龄段个体接近相等，大部分人认为牛群密度在一定时期内保持稳定，但有人认为牛群还可发展，其根据是(　　)
    A: 死亡率降低
    B: 出生率高
    C: 牛群基数大
    D: 雌牛比例大
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物必修3第四章第一节种群的特征同步训练
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