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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 下列可以看作一个种群的是（   ）
    A: 一个池塘中的所有鱼
    B: 一片草地上的所有昆虫
    C: 牧场里所有产奶的奶牛
    D: 一个公园里的所有日本樱花
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 在对某种鼠的调查中,调查范围为1公顷,第一次捕获并标志25只鼠,第二次捕获30只未标志的鼠和10只标志的鼠,则该鼠种群密度大约为
    A: 125只/公顷
    B: 100只/公顷
    C: 75只/公顷
    D: 50只/公顷
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 珊瑚虫与藻类共同生活在浅海中，藻类为珊瑚虫提供氧气，珊瑚虫为藻类提供营养，这二者的关系是（  ）
    A: 寄生
    B: 竞争
    C: 捕食
    D: 互利共生
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：
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  • 4． “湛江市三岭山森林公园野生猪笼草的分布调查”课题研究的对象处于（ ）
    A: 个体水平
    B: 种群水平
    C: 群落水平
    D: 生态系统水平
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：
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  • 5． 调查二中校园内含羞草的种群密度，适用的方法是（  ）
    A: 样方法
    B: 标志重捕法
    C: 逐个计数法
    D: 目测估计法
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：
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  • 6． 现有一个比较大的某种鸡种群，下列措施不会造成该鸡群基因频率发生变化的是(  )
    A: 淘汰鸡群中体质较弱的个体
    B: 从外地引进新的品种加入鸡群
    C: 将该鸡群置于条件与原来不同的环境中饲养
    D: 让该鸡群中的雌、雄个体自由交配繁殖后代
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是(　　)
    A: 生命系统结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
    B: 病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系
    C: 种群是在一定的区域内同种生物的所有个体，群落是某一区域所有种群的总和
    D: 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。左图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）。下列关于该种群的叙述中，错误的是（   ）
    A: 该种群10月份的出生率可能为零
    B: 天敌的迁入可影响该种群的年龄结构
    C: 该种群的年龄结构随着季节更替而变化
    D: 诱杀雄性个体一定不会影响该种群的密度
    难度： 困难 题型:常考题 来源：
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  • 9． 下列关于种群、群落、生态系统的说法中正确的是
    A: 出生率和死亡率是种群最基本的数量特征
    B: 草原生态系统中的生物群落没有垂直结构
    C: 在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多
    D: 农田弃耕后形成了一片杂草地，该杂草地与农田相比抵抗力稳定性降低了
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 下列各项中属于一个种群的是 (　　)
    A: 一座山上的树
    B: 校园操场边一排长势整齐的柳树
    C: 一块草地上的草
    D: 一片森林中 所有的马尾松
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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