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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 下面是对双子叶草本植物种群密度的取样调查,操作正确的是(  )

    ①确定调查对象   ②选取样方   ③计数   ④计算种群密度.

    A: ②→①→③→④
    B: ①→②→③→④
    C: ①→③→②→④
    D: ②→③→④→①
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏大的是(  )

    A: 标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
    B: 样方法调查蒲公英种群密度时只统计方框内的个体
    C: 样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
    D: 样方法调查蒲公英种群密度计数时,将样方四条边上及以内的都计数在内
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3. 下列叙述与图所示模型不相符的是(  )

    A: 若x表示种群数量,则①基本代表出生或迁入
    B: 若x表示生态系统抵抗力稳定性,则①可能代表物种丰富度
    C: 若x表示捕食链中第二营养级的总能量,则②代表第一营养级的总能量
    D: 若x表示环境中的碳元素,则②可能代表光合作用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 如图表示某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间变化的曲线.第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度,第一次捕获50只全部标志后释放,一个月后进行第二次捕捉,共捕获未标志的60只,标志的20只.则下列数字最接近K值的是(  )

    A: 150只 
    B: 200只 
    C: 300只    
    D: 400只
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5. 下列调查活动或实验中,实验所得到数值与实际数值相比,肯定偏小的(  )

    A: 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
    B: 探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管
    C: 调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯
    D: 样方法调查草地中的蒲公英时,统计正好在样方线上的所有个体
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 6. 建立数学模型研究方法中包括以下步骤:①提出合理假设②通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正③用适当的数学形式对事物的性质进行表达④观察研究对象,提出问题.研究步骤的正确顺序为(  )

    A: ②③④① 
    B: ②③①④  
    C: ④①③②  
    D: ④①②③
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 雀科某种鸟有9个地理隔离的种群,其中A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟.研究人员为了拯救A种群,在繁殖策略、遗传性状保持、野生种群恢复等方面开展了工作.回答下列问题:

    拯救A种群时,应在其他地理隔离群中选择与这6只雄鸟遗传性状相近的雌鸟作母本,与这6只雄鸟进行来繁殖后代,在子代中选择与A种群表型相近的雌鸟继续与6只雄鸟繁殖后代,并按类似的方法继续进行下去.上述做法的目的是使A种群所携带的能够传递下去.

    将通过上述方法建立的“人工A种群”放归原栖息地的时候,考虑到某些种间关系会对弱小种群的生存产生不利影响,通常要采用人工方法对A种群的者和者的种群数量进行控制.在放归一段时间后,若要估计“人工A种群”的密度,可以采用的调查方法是

    难度: 中等 题型:真题 来源:2016年高考生物真题试卷(海南卷)
  • 8. (1)在采用样方法“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”的探究活动中,样方的大小一般以 为宜.取样的关键是要做到随机取样, 和都是常用的取样方法.

    (2)完成“探究土壤微生物对淀粉的分解作用”实验设计

    ①将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中,加水搅拌,然后将纱布连同土壤一起取出.将留在烧杯中的土壤浸出液静置备用.

    ②另取两只烧杯,编号为A、B,放入等量淀粉糊.在A烧杯中加入30ml (实验组),B烧杯中加入30ml (对照组).

    ③在室温下放置7天,分别取A、B烧杯中的溶液20ml,各放入两支试管中,分别编号为A1、A2、B1、B2

    ④在A1、B1、中加入 ,在A2、B2中加入斐林试剂.

    ⑦观察A1、A2、B1、B2四支试管中的颜色.

     

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 9. 下列不属于对种群特征描述的是(  )

    A: 某池塘生活了约150种生物
    B: 蒲公英杂乱无章地分布在操场上
    C: 某市男性公民与女性公民的比例为1:1.5
    D: 某市近三年迁入的人口约为31万人,约占总人口的5%
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 下列关于种群和群落的叙述中,不正确的是(  )

    A: 使用取样调查法可获知种群密度和物种丰富度
    B: 调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系
    C: 种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构
    D: 群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构
    难度: 中等 题型:常考题 来源: