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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 剪去行道树悬铃木主干的顶端，能更好地遮荫，其依据的原理是
    A: 破坏顶芽
    B: 控制侧枝
    C: 顶端优势
    D: 抑制生长
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 某植物正常受粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是（    ）
    A: 种子明显增多
    B: 形成无子果实
    C: 部分果实脱落
    D: 果实较大
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省白山市抚松县六中2020-2021学年高二下学期摸底考试生物试卷
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  • 3． 右下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分 别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 （    ）
    A: 甲向左弯，乙不弯曲，丙向右弯
    B: 甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯
    C: 甲向右弯，乙不弯曲，丙向左弯
    D: 甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 根据所学知识判断，下列说法正确的是（注：为不透光的锡箔帽和套）
    A: 若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照
    B: 若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照
    C: 若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照
    D: 图中弯曲生长的是①③⑤
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 番茄细胞染色体数为2N，用生长素处理得到无籽番茄细胞染色体数为
    A: 2N
    B: N
    C: 3N
    D: 4N
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理。实验结果如图所示，据图判断下列说法正确的是(       )
    A: 甲的侧芽生长快与生长素促进作用有关
    B: 顶芽摘除后，侧芽生长停滞
    C: 细胞分裂素能抑制顶芽IAA的合成，从而解除顶端优势
    D: 甲为对照组，乙、丙为实验组
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 科学家做了两项实验：①用适宜浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无子番茄。②用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。下列有关叙述正确的是（        ）
    A: 四倍体与二倍体西瓜杂交时，需要先对父本进行去雄处理
    B: 若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实有种子
    C: 上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
    D: 若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 如下图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是(       )
    A: 在BD范围内
    B: 在OA范围内
    C: 在BC范围内
    D: 在BA范围内
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是（      ）
    A: 根的向地性和茎的背地性
    B: 植物的向光性和顶端优势
    C: 茎的背地性和植物的向光性
    D: 根的向地性和植物的向光性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 （  ）
    A: 甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
    B: 甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长
    C: 甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
    D: 甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长响生物体的生长、发育和生殖等生命活动
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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